1. “我”心地純潔,對封建教育深感厭惡,將“免念詩書”視為樂事,因此更加憧憬農(nóng)村生活。

2. 桂生聰明伶俐,充滿活力,既膽大又心細(xì),待人友愛且熱情。

3. 雙喜聰明能干,富有責(zé)任心,駕船技藝高超,還展現(xiàn)出一定的領(lǐng)導(dǎo)才能。

4. 阿發(fā)憨厚無私,勤勞且愿意付出努力。

5. 六一公公善良純樸,是老實(shí)厚道的農(nóng)民代表。

1. “我”

“我”身為富裕人家的孩子,在城里常受封建教育的約束。與雙喜、阿發(fā)等人相比,“我”雖有些不足,只會埋頭讀書,不善勞作,看不到戲就心急如焚；但終究還是個孩子,心地單純,對封建教育頗為反感,把“免念詩書”當(dāng)作樂事,因此更加向往農(nóng)村的自在生活。

2. 雙喜

雙喜是小伙伴中最聰明的,宛如小領(lǐng)袖一般。他心思細(xì)膩,聰明機(jī)敏。當(dāng)“我”因看不了戲而焦急欲哭時,雙喜迅速想出好主意,并能給出讓外祖母和母親都信服的理由。

夜晚鐵頭老生未翻筋斗,“我”倍感失望,雙喜便用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來寬慰我,顯示出他的體貼入微；他勇于擔(dān)當(dāng),當(dāng)老旦唱個不停,大家都已厭倦?yún)s不好意思提出離開時,又是他提議回家。

回去的路上,大家偷摘阿發(fā)家的豆,雙喜勸阻大家“再多偷,若被阿發(fā)的娘知曉定要哭罵”,這再次體現(xiàn)了他體貼他人的美好品質(zhì)。

3. 六一公公

六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的典范。對于孩子們偷他的豆,他只是埋怨“不肯好好摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是為了請客,立刻表示“這是應(yīng)該的”,足見他并非吝嗇之人。

后來,他更是親自送豆,彰顯了他熱情好客的性格?！拔摇鄙约涌滟?他便“非常感激”,這充分體現(xiàn)了老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。