青島高三復(fù)讀學(xué)校深知傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的局限性，因此致力于打破常規(guī)，構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)體系。學(xué)校不再局限于單一的課堂教學(xué)，而是引入線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。

青島高三復(fù)讀專業(yè)學(xué)校

1、青島學(xué)大教育

2、青島卓遠學(xué)校

3、青島國科大附屬學(xué)校

4、青島昌樂二中

5、青島新東方教育

6、青島為明學(xué)校

7、青島朝晨教育

8、青島弘志高考復(fù)讀學(xué)校

9、青島賽思教育

10、青島學(xué)而思教育

注：以上排名不分前后，僅供大家參考。

青島國科大附屬學(xué)校辦學(xué)特色

1.精細化管理

復(fù)讀班在教學(xué)上精細管理、從嚴(yán)治教。不準(zhǔn)帶手機進校園，確保學(xué)習(xí)集中注意力；保障學(xué)生每天8小時睡眠時間，確保上課精力充沛；堅持“三操一課”，確保學(xué)生身體健康；每三周放假一次，同時也為不回家的學(xué)生提供在校學(xué)習(xí)、生活等方面的服務(wù)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)時間。

2.雙師化培養(yǎng)

實行“雙師制”，確保學(xué)生課堂高效；倡導(dǎo)教學(xué)“供給側(cè)改革”，實施以學(xué)定教、以考定教；通過全員導(dǎo)師制，強化教學(xué)輔導(dǎo)的分層次和個性化。

3.分層次教學(xué)

復(fù)讀部設(shè)有礪志班、院士班A班和B班，院士班實行動態(tài)管理，礪志班特別優(yōu)秀的學(xué)生可憑大型統(tǒng)考成績進院士班就讀。

4.個性化承包

開班后，各科教師將一對一指導(dǎo)學(xué)生對前三年所學(xué)知識進行梳理總結(jié)，找出問題所在，幫助學(xué)生量身打造個性化復(fù)習(xí)計劃，針對學(xué)生的個性差異進行培優(yōu)補弱，讓優(yōu)勢學(xué)科更優(yōu)，弱勢學(xué)科迎頭趕上。提升學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科。

5.優(yōu)質(zhì)化生活

學(xué)校設(shè)施設(shè)備高端精良，全國一流。為讓學(xué)生能夠心無旁騖地學(xué)習(xí)，在生活上為學(xué)生提供了更多的方便。如：為每棟宿舍樓配備洗衣房洗衣機；每個宿舍配備空調(diào)，每樓層設(shè)淋浴間，滿足學(xué)生洗澡需求；每層宿舍樓和教學(xué)樓配備凈水機滿足飲水需求；每周制定營養(yǎng)食譜，為每位學(xué)生提供營養(yǎng)搭配合理的一日三餐。

6.人性化關(guān)懷

學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)室，配備專業(yè)的心理健康教師，負(fù)責(zé)與學(xué)生溝通、交流，保證學(xué)生心理健康成長。學(xué)校還會不定期舉辦心理輔導(dǎo)講座，減輕學(xué)生心理壓力，緩解緊張、焦慮等情緒，幫助學(xué)生以良好的心態(tài)積極備考。

青島昌樂二中辦學(xué)特色

1.專家指導(dǎo)

每年寒暑假教育部專家對我校骨干教師進行專業(yè)指導(dǎo)，針對新高考考察方式，系統(tǒng)編制高三復(fù)習(xí)學(xué)案資料，全方位提升學(xué)生學(xué)科思維能力，保障學(xué)習(xí)效果。

2.師資隊伍

集團統(tǒng)一調(diào)配骨干教師團隊，派出專業(yè)首席導(dǎo)師與學(xué)科老師組成的復(fù)讀生導(dǎo)師團隊，發(fā)揮育人合力。

3.高效教研

結(jié)合山東省昌樂二中等濰坊高考備考資源，與山東省昌樂二中聯(lián)合教研，進行大單元整體學(xué)習(xí)研究，從學(xué)科本質(zhì)、學(xué)科核心素養(yǎng)的高度，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)科體系建構(gòu)，總結(jié)學(xué)科規(guī)律、方法，實現(xiàn)跨學(xué)科跨情境的遷移應(yīng)用，在日常教學(xué)中強化對高考考察的學(xué)生思維能力，強化對綜合性、應(yīng)用性問題解決能力的練習(xí)。

4.科學(xué)管理

學(xué)校實行封閉管理，開設(shè)心理專題活動，宿舍帶有獨立衛(wèi)生間與淋浴，通過食育課程為學(xué)生搭配科學(xué)營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營造靜心、專注、健康、濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍。

5.精準(zhǔn)提分

根據(jù)學(xué)生個人高考成績與入校后學(xué)校測試，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)情從學(xué)科核心素養(yǎng)的各個維度對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)診斷與分析，從認(rèn)知因素和非認(rèn)知因素角度幫助每個學(xué)生建立個性化提升策略，全面幫助學(xué)生提升學(xué)科成績。

6.分層輔導(dǎo)

因材施教，根據(jù)學(xué)生學(xué)情進行分層指導(dǎo)，保障不同基礎(chǔ)學(xué)生最大限度挖掘?qū)W科學(xué)習(xí)潛力，幫助學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習(xí)信心，定向穩(wěn)步實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平提高。

7.導(dǎo)師指導(dǎo)

每個學(xué)生都有指導(dǎo)導(dǎo)師，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生活等各個方面，建立親情式師生關(guān)系，讓學(xué)生在校有安全感、歸屬感，為全身心投入學(xué)習(xí)做好保障。

8.生涯規(guī)劃

學(xué)校聘請專業(yè)生涯規(guī)劃師，對學(xué)生進行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，強化學(xué)生的目標(biāo)意識，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效率。

9.志愿指導(dǎo)

志愿填報專家進校進行集中指導(dǎo)，為各個分?jǐn)?shù)段學(xué)生志愿填報進行指導(dǎo)，提高志愿命中率。