高考的遺憾是重新出發(fā)的動(dòng)力，選擇復(fù)讀，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)守。山西大唐現(xiàn)代雙語學(xué)校2025復(fù)讀班招生簡章承載著希望而來。在這里復(fù)讀，會(huì)得到怎樣個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)？學(xué)校有著怎樣的提分策略？又將如何助力你在來年高考中實(shí)現(xiàn)逆襲？從這份簡章中，尋找屬于你的復(fù)讀答案。

山西大唐現(xiàn)代雙語學(xué)校2025復(fù)讀班招生簡章

1、招生計(jì)劃

招生對(duì)象：面向全省招收2025屆高三復(fù)讀生。

招生計(jì)劃：擬招6個(gè)復(fù)讀班，每班約40人。學(xué)位有限，先到先得，額滿為止

報(bào)名材料：需攜帶身份證及復(fù)印件、準(zhǔn)考證、打印的分?jǐn)?shù)條、一寸照片。

2、教學(xué)優(yōu)勢

優(yōu)勢一：具備培養(yǎng)清北生的師資

高補(bǔ)班任課教師均為省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任，常年帶高補(bǔ)班，一直專注研究高考，他們有培養(yǎng)清北生的經(jīng)驗(yàn)，提分經(jīng)驗(yàn)。更具有心理疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)的能力。

優(yōu)勢二：具有培養(yǎng)雙一流的經(jīng)驗(yàn)

針對(duì)超二本線乃至達(dá)一本線的學(xué)生，制定適合每個(gè)人的個(gè)性化提升方案，依據(jù)每個(gè)人弱科，人人有“幫扶導(dǎo)師”；每次考試后，有三層質(zhì)量分析、三方問題診斷，并擬定階段性發(fā)展方案。

優(yōu)勢三：具有大幅度提分的秘訣

小班化教學(xué)，精準(zhǔn)化提分。針對(duì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)力、情緒、方法方面，各科教師全面“會(huì)診”、深剖問題，建立各科提分機(jī)制，利用全天六個(gè)邊角時(shí)間精準(zhǔn)幫扶，因人而異，培優(yōu)輔困。

優(yōu)勢四：具備潛心學(xué)習(xí)生活的條件

高補(bǔ)班在校學(xué)習(xí)時(shí)間充足，由教師全天候陪伴；宿舍內(nèi)置洗漱間、衛(wèi)生間，配備公共浴室；一日三餐均為營養(yǎng)均衡的自助餐。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，杜絕手機(jī)進(jìn)校園。

山西大唐現(xiàn)代雙語學(xué)校管理特色

1、教學(xué)管理精細(xì)化

推行“精致教育”：注重因材施教，獨(dú)創(chuàng)“選編練習(xí)”模式，精選習(xí)題，提升學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生用優(yōu)質(zhì)材料，練到關(guān)鍵內(nèi)容。

實(shí)施“五位一體”管理：在雙語學(xué)部采用“五位一體”教學(xué)管理模式，即中教批改作業(yè)和答疑、助教口語陪練、班級(jí)主管把控分?jǐn)?shù)、學(xué)校統(tǒng)一管理教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，多方面保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

設(shè)置多元化班型：高中部開設(shè)清北強(qiáng)基實(shí)驗(yàn)班、職高對(duì)口升學(xué)班等，初中部實(shí)施“無聲自習(xí)”制度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，滿足不同階段、不同發(fā)展需求的學(xué)生。

納入“海量閱讀”課程：將“海量閱讀”納入課程體系，通過讀書報(bào)告會(huì)、雙語講壇等活動(dòng)，為學(xué)生提供閱讀展示平臺(tái)，激發(fā)閱讀興趣，并從書源、時(shí)間、規(guī)劃、評(píng)價(jià)等方面給予閱讀全方位保障。

2、學(xué)生管理自主化

構(gòu)建自主管理模式：學(xué)校推行學(xué)生自主管理、自我管理模式，通過德育標(biāo)兵評(píng)選、行為規(guī)范培養(yǎng)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自主、管理自治、心理自強(qiáng)方面得到發(fā)展，例如全校范圍實(shí)行 “無聲自習(xí)”，讓學(xué)生在自我監(jiān)督中靜心學(xué)習(xí)。

3、生活管理規(guī)范化

全封閉寄宿管理：作為全日制寄宿制學(xué)校，實(shí)行全封閉管理。學(xué)生公寓采用 6 人間設(shè)計(jì)，配備獨(dú)立衛(wèi)浴和現(xiàn)代化刷臉門禁系統(tǒng)；食堂實(shí)行自助化就餐，科學(xué)搭配營養(yǎng)餐食；校醫(yī)務(wù)室提供 24 小時(shí)診療服務(wù)，生活老師與班主任協(xié)同管理，給予學(xué)生 “無縫式” 關(guān)懷照顧。

4、課程管理特色化

開設(shè)特色校本課程：除國家基礎(chǔ)課程外，開發(fā)了樂高編程、動(dòng)畫英語、創(chuàng)意美術(shù)等校本課程，并引入Arduino人工智能實(shí)踐項(xiàng)目，提升學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

開展多彩社團(tuán)活動(dòng)：社團(tuán)活動(dòng)豐富，涵蓋科技文化節(jié)、英語配音大賽、文學(xué)社、舞蹈社等，高中社團(tuán)如映像攝影社、生物實(shí)驗(yàn)社等尤為活躍，為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。

重視國際課程教育：學(xué)校設(shè)立國際課程中心，開設(shè)A-level 課程、加拿大安大略省高中課程及國際大學(xué)預(yù)科課程，采用雙語或純英文授課，融合科創(chuàng)中心、學(xué)術(shù)指導(dǎo)等模塊，幫助學(xué)生銜接海外高等教育。

5、教師管理專業(yè)化

組建優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍：管理團(tuán)隊(duì)及核心教師均來自山西現(xiàn)代雙語學(xué)校，形成了一支以資深專家為指導(dǎo)、學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)、中高級(jí)教師為骨干的研究型、學(xué)者型教師隊(duì)伍，教學(xué)成果顯著，多名學(xué)生考入雙一流院校。