面對(duì)高考這座大山，西安學(xué)大高考全日制培訓(xùn)班成為眾多學(xué)子的“攀登拐杖”。它的教學(xué)模式是否能適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏？課程設(shè)置是否精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)高考大綱與命題趨勢(shì)？在全日制的學(xué)習(xí)過(guò)程中，師資團(tuán)隊(duì)將怎樣全程護(hù)航，助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)步提升？帶著這些好奇，我們將深入剖析西安學(xué)大高考全日制培訓(xùn)班的教學(xué)體系，為你評(píng)估它的教學(xué)實(shí)力。

西安學(xué)大高考全日制培訓(xùn)班

1、課程設(shè)置：

常規(guī)課程：涵蓋高中全科，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等高考必考科目。

特色課程：針對(duì)藝考生開(kāi)設(shè)藝考文化課能力課程，根據(jù)藝考生特點(diǎn)對(duì)輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍。

2、管理模式：

實(shí)行封閉式管理和小班制教學(xué)，提供6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)，包括教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師等全程為學(xué)生提供貼心服務(wù)。

3、師資力量：

中高級(jí)職稱教師占到95.6%，90%的老師均曾在一線重點(diǎn)學(xué)校任過(guò)教或者擔(dān)任學(xué)校重要的教研工作，能夠精準(zhǔn)把握高考考點(diǎn)和命題趨勢(shì)。

4、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

同步參加省考試研究院教研，將教研成果轉(zhuǎn)化成學(xué)大的優(yōu)勢(shì)。

依托學(xué)大教育考試研究院，開(kāi)發(fā)知識(shí)導(dǎo)圖、專題手冊(cè)、模塊習(xí)題集等多種教輔工具，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，循環(huán)提高。

嚴(yán)格遵循"五步教學(xué)法”，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)多維度剖析學(xué)情，精準(zhǔn)定位弱科弱項(xiàng)，定制專屬方案高效提升。

每周一次《成長(zhǎng)驛站》，多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，喚起學(xué)習(xí)意愿，疏導(dǎo)情緒，明晰目標(biāo)。

落實(shí)學(xué)情分析"9+1"，班主任和學(xué)科教師集體針對(duì)每位學(xué)生的情況進(jìn)行階段性討論，做個(gè)性化診斷。

5、個(gè)性化教育理念：

以人為本、因材施教，是個(gè)性化教育的核心，也是學(xué)大教育自創(chuàng)立以來(lái)的不變堅(jiān)守。

一個(gè)核心：讓學(xué)生成為更好的自己。

兩個(gè)目標(biāo)：用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求成為推動(dòng)中國(guó)教育改革進(jìn)步的擔(dān)當(dāng)者、奮斗者。

三大愿景：打造專業(yè)化和高品質(zhì)的服務(wù)水平，擁有家長(zhǎng)和學(xué)生信賴的教學(xué)質(zhì)量，成為國(guó)家和社會(huì)依賴的教育集團(tuán)。

四大要點(diǎn)：尊重個(gè)性差異、滿足個(gè)性需求、注重個(gè)性發(fā)展、挖掘個(gè)性潛能。