校園里出現(xiàn)了一只被同學(xué)們稱為“團寵”的梅花鹿，該梅花鹿是學(xué)校購置的，用于放養(yǎng)在校園草坪，供同學(xué)們觀賞和愛護。校長希望通過放養(yǎng)梅花鹿讓學(xué)生學(xué)會愛護動物。

校園放養(yǎng)的梅花鹿成師生團寵怎么回事

校園放養(yǎng)的梅花鹿成師生團寵?！翱?，梅花鹿!”新學(xué)期伊始，伴隨著歡快的音樂，南京曉莊學(xué)院第一實驗小學(xué)內(nèi)，一位特殊的“新老師”閃亮登場——由同學(xué)裝扮的“森林精靈”牽著一只梅花鹿走進校園，瞬間點燃全場，掌聲與歡呼聲此起彼伏。這只梅花鹿“出道即巔峰”，迅速成為了校園里的耀眼明星。

南京曉莊學(xué)院第一實驗小學(xué)副校長蔣樂萍介紹道：“其實，這只梅花鹿在元旦前就已經(jīng)來到學(xué)校了，我們讓它先‘隱居’了一段時間，就是為了讓它慢慢適應(yīng)新環(huán)境?！绷钏龥]想到的是，梅花鹿一亮相便收獲了無數(shù)“粉絲”，成了全校師生的“團寵”。

梅花鹿來到校園當“老師”，它會如何“授課”呢？

學(xué)校的科學(xué)老師張瑩表示，梅花鹿能教給孩子們的知識可不少。在科學(xué)課上，它可以和老師一起指導(dǎo)孩子們寫“自然日記”。梅花鹿自身就是一本生動的教科書：它身上的斑點就像“隱形衣”，夏天時斑點清晰漂亮，到了冬天顏色會變淺，與大自然的顏色融為一體，這是它獨特的生存秘訣；

作為標準的“素食愛好者”，它最愛吃鮮嫩的青草、香氣四溢的樹葉（尤其鐘情于柞樹葉和榆樹葉）以及甜甜的野果，而且吃飯時總是東張西望，因為它的耳朵能旋轉(zhuǎn)270度，時刻警惕著周圍的危險……不僅如此，在語文課上，梅花鹿可以和語文老師合作，成為孩子們筆下的作文素材；在美術(shù)課上，它又能化身為孩子們的素描“模特”。張瑩說：“我們會精心設(shè)計一系列課程，讓梅花鹿老師走進不同的課堂。”

小學(xué)引進動物教學(xué)有什么好處

一、培養(yǎng)孩子的社會情感

美國社會性情感研究機構(gòu)CASEL發(fā)現(xiàn)，孩子通過跟動物互動，對他人感受和需求的敏感度明顯上升，而且，因為直觀感受到了自己的行為會對他人，甚至是動物產(chǎn)生的影響，使得孩子主動改善自身行為的意愿變得強烈。

二、寵物是能培養(yǎng)孩子情感的

很多老師都養(yǎng)寵物。我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)寵物的老師一般都有深厚的同理心和出色的溝通技巧，并且這些品質(zhì)也能在他們孩子們身上也能得到了體現(xiàn)。不僅如此，我接觸到的學(xué)生，家里有寵物的，好像情感也是比較細膩的，通常也能經(jīng)常展現(xiàn)出了對他人情感感知與理解。

三、動物是孩子的”第三任老師“

國外的一些學(xué)校把動物作為繼家長、老師、之后的“第三任老師”，動物能協(xié)助培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和歸屬感。