廣東信息工程職業(yè)學(xué)院招生代碼是多少 附專業(yè)代碼對照表(2025參考)
2025-06-11 18:07:10文/李月爽廣東信息工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)校代碼是14427,這個(gè)代碼在教育部官網(wǎng)發(fā)布的全國高等學(xué)校名單中可以查詢到,在黑龍江的招生代碼是5360,在海南的招生代碼是2131,考生在填報(bào)志愿時(shí),應(yīng)參考所在省市教育考試院公布的代碼。

廣東信息工程職業(yè)學(xué)院在各省招生代碼是什么
各省的招生代碼可能會因招生要求、招生專業(yè)的不同而有所變化。?院校代碼?是指全國各高校在錄取時(shí)為方便考生填報(bào)志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串,類似于學(xué)校的“身份證號”,用于查詢學(xué)校信息。 以下是2024年廣東信息工程職業(yè)學(xué)院在各省院校標(biāo)準(zhǔn)代碼,供2025年考生參考!
| 序號 | 省份 | 院校招生代碼 |
|---|---|---|
| 1 | 黑龍江 | 5360 |
| 2 | 海南 | 2131 |
| 3 | 廣西 | 14427 |
| 4 | 廣東 | 14427 |
| 5 | 湖南 | 4876 |
| 6 | 遼寧 | 4427 |
| 7 | 四川 | 4487 |
| 8 | 浙江 | 4471 |
| 9 | 新疆 | 3440 |
| 10 | 湖北 | T704 |
| 11 | 河南 | 8623 |
| 12 | 寧夏 | 4486 |
| 13 | 江西 | 6701 |
| 14 | 重慶 | 443C |
| 15 | 貴州 | 0608 |
廣東信息工程職業(yè)學(xué)院各專業(yè)招生代碼
廣東信息工程職業(yè)學(xué)院不同專業(yè)招生代碼是不一樣的,以下是2024年廣東信息工程職業(yè)學(xué)院各專業(yè)招生代碼,以廣東為例:
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 |
|---|---|---|
| 1 | 中藥學(xué) | 031 |
| 2 | 云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用 | 004 |
| 3 | 人工智能技術(shù)應(yīng)用 | 006 |
| 4 | 傳播與策劃 | 028 |
| 5 | 體育運(yùn)營與管理 | 027 |
| 6 | 信息安全技術(shù)應(yīng)用 | 003 |
| 7 | 健康管理 | 032 |
| 8 | 全媒體廣告策劃與營銷 | 022 |
| 9 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | 030 |
| 10 | 大數(shù)據(jù)與會計(jì) | 026 |
| 11 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 008 |
| 12 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 023 |
| 13 | 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì) | 013 |
| 14 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 017 |
| 15 | 工商企業(yè)管理 | 018 |
| 16 | 工程造價(jià) | 012 |
| 17 | 建設(shè)工程管理 | 011 |
| 18 | 護(hù)理 | 029 |
| 19 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 005 |
| 20 | 數(shù)控技術(shù) | 009 |
| 21 | 新能源汽車技術(shù) | 014 |
| 22 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) | 016 |
| 23 | 機(jī)械制造及自動化 | 015 |
| 24 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 010 |
| 25 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 007 |
| 26 | 現(xiàn)代物流管理 | 020 |
| 27 | 電子商務(wù) | 019 |
| 28 | 網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播 | 024 |
| 29 | 網(wǎng)絡(luò)直播與運(yùn)營 | 025 |
| 30 | 藥學(xué) | 033 |
| 31 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 001 |
| 32 | 跨境電子商務(wù) | 021 |
| 33 | 軟件技術(shù) | 002 |
廣東信息工程職業(yè)學(xué)院怎么樣
重視教學(xué)、改革課程。走現(xiàn)代職業(yè)教育道路,打造特色鮮明的高職學(xué)院。以教學(xué)為中心,重視師資隊(duì)伍建設(shè),現(xiàn)有專兼職教師160余人,其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的占25%,碩士研究生占50%,雙師資格教師占45%。重視專業(yè)建設(shè),開展教學(xué)改革、人才強(qiáng)校,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)工作水平。嚴(yán)格管理,規(guī)范辦學(xué),服務(wù)育人。一切為了學(xué)生,一切為了就業(yè)。
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