天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本？是一本還是二本大學(xué)

2025-06-17 12:10:38文/李月爽

天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本？是一本還是二本大學(xué)？根據(jù)公開信息,天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院既不是一本,也不是二本,而是專科(高職)院校。教育部門并沒有劃分天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,畢業(yè)證上只有本科和專科之分，是幾本大學(xué)只是民間的一種說(shuō)法。

天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院熱門專業(yè)推薦

專業(yè)名稱	層次	學(xué)科門類	專業(yè)類別	學(xué)制
城市熱能應(yīng)用技術(shù)	?？?高職)	能源動(dòng)力與材料大類	能源動(dòng)力與材料大類	三年
建設(shè)工程管理	專科(高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
汽車檢測(cè)與維修技術(shù)	?？?高職)	交通運(yùn)輸大類	交通運(yùn)輸大類	三年
現(xiàn)代物業(yè)管理	專科(高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
攝影測(cè)量與遙感技術(shù)	?？?高職)	資源環(huán)境與安全大類	資源環(huán)境與安全大類	三年
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	專科(高職)	文化藝術(shù)大類	文化藝術(shù)大類	三年
電氣自動(dòng)化技術(shù)	?？?高職)	裝備制造大類	裝備制造大類	三年
室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)	專科(高職)	文化藝術(shù)大類	文化藝術(shù)大類	三年
工程測(cè)量技術(shù)	?？?高職)	資源環(huán)境與安全大類	資源環(huán)境與安全大類	三年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	專科(高職)	電子與信息大類	電子與信息大類	三年
數(shù)字媒體技術(shù)	?？?高職)	電子與信息大類	電子與信息大類	三年
風(fēng)景園林設(shè)計(jì)	專科(高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)	?？?高職)	電子與信息大類	電子與信息大類	三年
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	專科(高職)	電子與信息大類	電子與信息大類	三年
智慧城市管理技術(shù)	?？?高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
大數(shù)據(jù)技術(shù)	專科(高職)	電子與信息大類	電子與信息大類	三年
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	?？?高職)	財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類	財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類	三年
建筑工程技術(shù)	專科(高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
工程造價(jià)	?？?高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
智能焊接技術(shù)	專科(高職)	裝備制造大類	裝備制造大類	三年
建筑電氣工程技術(shù)	?？?高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
建筑裝飾工程技術(shù)	專科(高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
新能源汽車技術(shù)	?？?高職)	裝備制造大類	裝備制造大類	三年
城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)	專科(高職)	土木建筑大類	土木建筑大類	三年
社區(qū)管理與服務(wù)	專科(高職)	公共管理與服務(wù)大類	公共管理與服務(wù)大類	三年
無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)	?？?高職)	資源環(huán)境與安全大類	資源環(huán)境與安全大類	三年

天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

創(chuàng)建時(shí)間	1975年
占地面積	397畝
主管部門	天津市
學(xué)校地址	主校區(qū)：天津市北辰區(qū)光榮道2688號(hào),華苑校區(qū)：天津市西青區(qū)東清瑩道2號(hào),南開校區(qū)：天津市南開區(qū)南開五馬路27號(hào)

天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案,面向全國(guó)招生的公辦全日制高等職業(yè)院校。

學(xué)院以“立德樹人”為根本，遵循“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治?！钡霓k學(xué)理念，秉承“篤學(xué)、厚德、求是、誠(chéng)信”的校訓(xùn)精神，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以職業(yè)能力為本位，著力推行“政行企校研”五元融合的辦學(xué)模式，將“工匠精神”和“擔(dān)當(dāng)、守正、有為、共進(jìn)”企業(yè)文化貫穿于人才培養(yǎng)的始終，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)院院長(zhǎng)張澤玲參加了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議。

分享到

推薦閱讀