從初三到高一，知識跨度大，學(xué)習(xí)方法也截然不同。太原正德初三升高一暑假預(yù)科班宣稱能幫助學(xué)生順利完成過渡。它的課程怎樣搭建初高中知識橋梁？教學(xué)方法如何培養(yǎng)學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)思維？師資團(tuán)隊(duì)是否了解初高中學(xué)習(xí)的差異點(diǎn)？在這個承上啟下的暑假，正德初三升高一暑假預(yù)科班能否讓孩子提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，贏在高中起跑線？

太原正德初三升高一暑假預(yù)科班

1、招生計劃

上課時間：初定7月9日-7月26日（根據(jù)太原市放假時間確定）。

招生對象：初三升高一學(xué)生。

班型設(shè)置：20-25人小班教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容：高一數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語第一學(xué)期期中考試范圍之前。

教學(xué)目標(biāo)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語各15節(jié)。

團(tuán)隊(duì)匹配：每期三個班，高中數(shù)理化英老師各一個，每個班一個班主任，政教教官男女各一名，教學(xué)主任一名。

2、作息時間安排

3、師資力量

師資力量雄厚，授課老師們均有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高中知識體系與教學(xué)方法鉆研深入，能精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)。他們教學(xué)風(fēng)格各異又極具親和力，擅于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)自主思考，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從初中到高中學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。

4、教學(xué)特色

個性化教學(xué)：采用針對性輔導(dǎo)、個性化教學(xué)模式，能夠更好地幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，鞏固基礎(chǔ)。

完善的教學(xué)體系：教學(xué)采用一周三研的教研模式，研究中考方向，研究授課標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生特性。同科目集中備課，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一測評，統(tǒng)一考核。有完整的教學(xué)體系，規(guī)范的教學(xué)用書，全年按計劃有序地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動，針對不同的教學(xué)節(jié)點(diǎn)都有對應(yīng)完善的具體措施。

5、教學(xué)管理

全封閉管理：采用全封閉管理模式，學(xué)生周一至周五在校學(xué)習(xí)和生活，周末休息。校園內(nèi)配備完善的生活設(shè)施，包括宿舍、食堂、操場等，為學(xué)生提供安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

關(guān)注學(xué)生身心：學(xué)校主張高效學(xué)習(xí)的同時注重孩子的身心健康及德智體美發(fā)展。學(xué)生每天堅持兩操，保證八小時充足睡眠，保持身心愉悅，勞逸結(jié)合。時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，學(xué)生在校期間統(tǒng)一著裝、食宿，杜絕攀比現(xiàn)象。

師生考評機(jī)制：學(xué)生和家長對老師可以進(jìn)行綜合評分，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制，能者上庸者下。教師的績效考核與學(xué)生在校的表現(xiàn)也息息相關(guān)。