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2025年江蘇大學在山東招生代碼:A299 專業(yè)代碼及報考指南

2025-06-23 06:45:15文/王馨晨

江蘇大學在山東招生代碼為:A299。材料成型及控制工程專業(yè)代碼為:20、錄取最低分為572分,車輛工程專業(yè)代碼為:24、錄取最低分為589分,儲能科學與工程專業(yè)代碼為:25、錄取最低分為584分,電氣工程及其自動化專業(yè)代碼為:26、錄取最低分為598分,電子信息工程專業(yè)代碼為:27、錄取最低分為595分,對于2025年有意報考江蘇大學的山東考生來說,了解江蘇大學的招生代碼和專業(yè)代碼是志愿填報的第一步。

2025年江蘇大學在山東招生代碼:A299 專業(yè)代碼及報考指南

江蘇大學在山東招生代碼及專業(yè)代碼

院校招生代碼學科專業(yè)名稱專業(yè)招生代碼最低分
A299綜合生物技術(shù)62576
A299綜合物流管理15573
A299綜合公共事業(yè)管理04576
A299綜合土木工程71565
A299綜合醫(yī)學檢驗技術(shù)81580
A299綜合化學類39579
A299綜合新能源汽車工程77590
A299綜合電氣工程及其自動化26598
A299綜合食品科學與工程類64577
A299綜合法學02601
A299綜合臨床醫(yī)學54595
A299綜合金屬材料工程52569
A299綜合軟件工程61599
A299綜合計算機科學與技術(shù)46603
A299綜合儲能科學與工程25584
A299綜合自動化92594
A299綜合機械電子工程44592
A299綜合智能科學與技術(shù)90599
A299綜合會計學09594
A299綜合光電信息科學與工程35594
A299綜合機械設計制造及其自動化45593
A299綜合物聯(lián)網(wǎng)工程74595
A299綜合交通運輸49583
A299綜合藥學類80572
A299綜合電子信息工程27595
A299綜合口腔醫(yī)學53593
A299綜合新能源科學與工程76592
A299綜合車輛工程24589
A299綜合生物科學63577
A299綜合通信工程69592

2025年江蘇大學報考指南

及時關注補錄和調(diào)劑信息:如未被江蘇大學的首選專業(yè)錄取,可及時關注學校的補錄和調(diào)劑信息,根據(jù)自身情況決定是否參加調(diào)劑,增加進入江蘇大學的機會。

選科要求:理工科專業(yè)普遍要求“物理+化學”,文科專業(yè)無限制,需結(jié)合自身選科填報。

轉(zhuǎn)專業(yè)機會:除強基計劃、藝術(shù)類外,大二至大四均可申請轉(zhuǎn)專業(yè),可先進入大類專業(yè)再調(diào)整。

招生咨詢:通過江蘇大學招生網(wǎng)“在線咨詢”功能或電話,直接向招生辦老師確認代碼、專業(yè)要求等細節(jié)。

提前關注政策變化:2025年招生代碼及專業(yè)計劃可能調(diào)整,建議考生在2025年6月重點關注江蘇大學本科招生網(wǎng)和山東教育考試院公告,及時獲取最新數(shù)據(jù)。

江蘇大學簡介

江蘇大學是2001年8月經(jīng)教育部批準,由原江蘇理工大學、鎮(zhèn)江醫(yī)學院、鎮(zhèn)江師范??茖W校合并組建的重點綜合性大學,是江蘇省人民政府和教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校,以及首批江蘇省高水平大學建設高校、全國本科教學工作水平優(yōu)秀高校、首批全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、首批全國來華留學質(zhì)量認證高校、全國“三全育人”綜合改革試點高校。

學校具有百年辦學歷史,文化底蘊深厚。原江蘇理工大學的前身鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機械學院,是為貫徹毛澤東同志關于“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機械化”的重要指示,1960年由南京工學院(現(xiàn)東南大學)分設獨立建校的,辦學歷史可追溯到1902年劉坤一、張之洞等創(chuàng)辦的三江師范學堂。學校作為國內(nèi)最早設立農(nóng)機專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農(nóng)機教育的高校,堅持立足江蘇、服務行業(yè),始終以推動我國農(nóng)業(yè)機械化、現(xiàn)代化為使命,培養(yǎng)了我國第一批農(nóng)機本科、碩士和第一位農(nóng)機博士、博士后,為我國農(nóng)業(yè)裝備人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新,為推動農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村穩(wěn)定作出了積極的貢獻,形成了“工中有農(nóng),以工強農(nóng)”的鮮明辦學特色和獨特的文化情懷。

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