根據(jù)蝶變志愿提供的數(shù)據(jù)可知，常州大學(xué)2025年在河南歷史的招生批次有本科批；貴州物理的招生批次有本科批；山東綜合的招生批次有一段；云南物理的招生批次有本科批。常州大學(xué)各專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)為5200元；資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)費(fèi)為5800元；過程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)費(fèi)為5800元；消防工程專業(yè)學(xué)費(fèi)為5800元；制藥工程專業(yè)學(xué)費(fèi)為6380元。接下來，高三網(wǎng)小編將為考生和家長(zhǎng)整理出常州大學(xué)各個(gè)省各專業(yè)的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，供2025年高考生在報(bào)考常州大學(xué)之前參考。

2025年常州大學(xué)各專業(yè)學(xué)費(fèi)

省份	科類	批次	專業(yè)名稱	學(xué)費(fèi)
河南	歷史	本科批	政治學(xué)與行政學(xué)	5200
貴州	物理	本科批	資源循環(huán)科學(xué)與工程	5800
山東	綜合	一段	過程裝備與控制工程	5800
云南	物理	本科批	消防工程	5800
青海	物理	本科批	制藥工程	6380
貴州	歷史	本科批	法學(xué)	5200
甘肅	物理	本科批	應(yīng)急技術(shù)與管理	5800
江蘇	物理	本科批	給排水科學(xué)與工程	5800
廣東	物理	本科批	智能制造工程	5800
甘肅	物理	本科批	生物醫(yī)學(xué)工程	5800
山東	綜合	一段	電氣工程及其自動(dòng)化	5800
新疆	理科	本一批	消防工程	5800
四川	物理	本科批B段	給排水科學(xué)與工程	5800
黑龍江	物理	本科批	軟件工程	5800
浙江	綜合	一段	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	5800
江蘇	物理	本科批	應(yīng)用化學(xué)	6050
甘肅	歷史	本科批	公共事業(yè)管理	5200
廣西	物理	本科批	新能源材料與器件	5800
江蘇	物理	本科批	金屬材料工程	5800
湖北	物理	本科批	智能制造工程	5800
吉林	物理	本科批	安全工程	5800
湖南	歷史	本科批	漢語言文學(xué)	5200
重慶	物理	本科批	化學(xué)工程與工藝	5800
山西	物理	本科批	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	5800
云南	物理	本科批	電子信息工程	5800
安徽	物理	本科批	新能源材料與器件	5800
貴州	物理	本科批	制藥工程	6380
甘肅	物理	本科批	過程裝備與控制工程	5800
寧夏	物理	本科批	生物工程	5800
甘肅	物理	本科批	安全工程	5800

大學(xué)學(xué)費(fèi)主要體現(xiàn)幾個(gè)方面

一、學(xué)費(fèi)倒掛

1、好學(xué)校學(xué)費(fèi)低、差學(xué)校學(xué)費(fèi)高 ：公辦高校由于有國(guó)家或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)費(fèi)普遍較低，而民辦高校、獨(dú)立學(xué)院等需自籌資金，學(xué)費(fèi)較高，這就導(dǎo)致了辦學(xué)水平與學(xué)費(fèi)高低的倒掛現(xiàn)象，與國(guó)外高校學(xué)費(fèi)與辦學(xué)質(zhì)量成正相關(guān)的模式不符。

2、部分專業(yè)學(xué)費(fèi)與培養(yǎng)成本及就業(yè)回報(bào)不匹配 ：一些基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)或農(nóng)林類專業(yè)，學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，但由于其就業(yè)面相對(duì)較窄、薪資待遇不高，學(xué)生未來的經(jīng)濟(jì)回報(bào)可能難以彌補(bǔ)其學(xué)習(xí)期間的機(jī)會(huì)成本。

二、學(xué)費(fèi)差距大

1、地區(qū)差距 ：不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、財(cái)政狀況以及高校的資源分布等存在差異，導(dǎo)致各地高校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。一般而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。

2、校際差距 ：即使是同一地區(qū)，不同高校的學(xué)費(fèi)也會(huì)因?qū)W校的性質(zhì)、層次、專業(yè)設(shè)置等因素而存在較大差異。

3、專業(yè)差距 ：不同專業(yè)的學(xué)費(fèi)差異較大，如藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)類、外語類等專業(yè)學(xué)費(fèi)普遍高于理工類、文史類等專業(yè)。這是因?yàn)檫@些專業(yè)的培養(yǎng)成本較高，包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置、實(shí)習(xí)實(shí)踐安排等方面都需要投入更多的資金。

三、教育公平問題

1、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)差異 ：學(xué)費(fèi)對(duì)于不同經(jīng)濟(jì)條件的家庭負(fù)擔(dān)程度不同，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來說，較高的學(xué)費(fèi)可能會(huì)成為他們接受高等教育的障礙，影響教育機(jī)會(huì)的均等性，進(jìn)而影響社會(huì)公平和人才的選拔培養(yǎng)。

2、學(xué)費(fèi)使用與回饋不均 ：公辦大學(xué)學(xué)費(fèi)有高額的政府補(bǔ)貼，但存在公立大學(xué)補(bǔ)貼市場(chǎng)化收費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象，而一些真正需要資助的學(xué)生可能無法得到充分的資助，導(dǎo)致教育資源的分配和使用存在不公平。