國際本科是與國際接軌的一種聯(lián)合培養(yǎng)的本科教育，一般由國內(nèi)階段學習和國外階段學習兩個部分組成。國際本科項目共有“1+3”“2+2”“3+1”“4+0”這幾種培養(yǎng)模式學生完成國內(nèi)階段的課程后可進入國外合作大學繼續(xù)完成相應(yīng)的剩余本科課程。

國際本科到底是什么

國際本科是一種“中外合作辦學”的教育模式，由國內(nèi)高校與海外大學聯(lián)合培養(yǎng)，學生通過“國內(nèi)+國外”分段學習，最終獲得海外高校頒發(fā)的學位證書。

國際本科是什么意思

國際本科的本質(zhì)是學歷教育領(lǐng)域的“原裝進口”。中國高校與海外院校簽訂合作協(xié)議，將課程體系、師資標準和考核機制完整引入國內(nèi)，例如湖北理工學院與美國北肯塔基大學的電子信息工程專業(yè)，1/3核心課程由美方教師全英文授課，學生無需出國即可獲得與海外本土學生完全一致的學位證書。教育部留學服務(wù)中心對這類學位實行認證備案制度，畢業(yè)生可憑認證書報考公務(wù)員、事業(yè)單位或國內(nèi)研究生。

辦學資質(zhì)必須認準“雙重認證”

正規(guī)項目需滿足兩個硬性條件：

1.教育部中外合作辦學監(jiān)管工作信息網(wǎng)可查詢審批編號；

2.外方院校學位需通過中國留學服務(wù)中心認證。

學習模式

1+3：國內(nèi)學習1年+國外學習3年

2+2：國內(nèi)學習2年+國外學習2年

3+1：國內(nèi)學習3年+國外學習1年

4+0：國內(nèi)學習4年+國外學習0年

課程設(shè)置

1、專業(yè)核心課

覆蓋商科、工程、藝術(shù)等熱門領(lǐng)域，注重實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)（如案例分析、項目研討）。

2、綜合素質(zhì)課

包括跨文化溝通、語言強化（全英文授課）、社會科學等，提升全球化競爭力。

警惕四類風險項目

1.無教育部備案編號的“計劃外招生”；

2.承諾“保錄世界前100”的過度宣傳；

3.要求“預(yù)繳占位費”的非正規(guī)流程；

4.對接院校未通過AACSB、ABET等國際認證。

報國際學校有哪些優(yōu)勢

國際學校為留學過渡提供強大支持，減輕孩子的不適應(yīng)感。在國外留學之前，學生可以在國內(nèi)的國際學校中適應(yīng)全新的學習和生活環(huán)境，為將來的留學生活做好充分準備。

國際學校提供了國際教育基礎(chǔ)。學生在國內(nèi)就能接觸純正的國際教育，為未來申請留學奠定堅實的基礎(chǔ)。國際學校也是一個適應(yīng)學習環(huán)境的好地方，有助于學生提前適應(yīng)國際環(huán)境，這對以后的留學生活至關(guān)重要。

同時，國際學校能夠拓展人脈，讓學生在就讀期間有機會結(jié)識來自世界各地的同學，建立廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò)。這對于家庭條件優(yōu)越的學生來說，更是培養(yǎng)獨立能力培養(yǎng)的機會，讓他們在脫離父母庇護后，獨立成長。