在志愿填報(bào)時(shí)考生和家長(zhǎng)就想知道嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)主要學(xué)習(xí)什么？下面我們就用詳細(xì)說(shuō)一下：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)代碼：520802、門類：醫(yī)藥衛(wèi)生、專業(yè)類：健康管理與促進(jìn)類，嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)課程主要有：嬰幼兒回應(yīng)性照料、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒游戲活動(dòng)實(shí)施、嬰幼兒常見病識(shí)別與預(yù)防、嬰幼兒家園共育、托育機(jī)構(gòu)組織管理導(dǎo)論等課程。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)課程

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)開設(shè)院校

全國(guó)開設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的大學(xué)有622所，其中北京有7所、天津有3所、河北有27所、山西有12所、內(nèi)蒙古有13所、遼寧有10所、吉林有9所、黑龍江有11所、上海有5所、江蘇有44所、浙江有9所、安徽有43所、福建有21所、江西有40所、山東有57所、河南有44所、湖北有24所、湖南有27所、廣東有35所、廣西有26所、海南有8所、重慶有25所、四川有42所、貴州有19所、云南有29所、陜西有7所、甘肅有9所、青海有2所、寧夏有5所、新疆有9所。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)能力

根據(jù)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)將可能獲取的能力有：

1、掌握嬰幼兒身心發(fā)展、早期學(xué)習(xí)、托育機(jī)構(gòu)管理等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)

2、掌握嬰幼兒成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)喂養(yǎng)、衛(wèi)生健康、保健等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)

3、掌握嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)、安撫及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)技術(shù)，能提供回應(yīng)性照料

4、掌握嬰幼兒體質(zhì)增強(qiáng)、健康觀察及疾病預(yù)防，能進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排查和應(yīng)急救援

5、掌握嬰幼兒支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)實(shí)施、行為觀察記錄等技術(shù)技能，具有游戲活動(dòng)實(shí)施與改進(jìn)的能力

6、掌握同事合作、家長(zhǎng)溝通、家園共育活動(dòng)開展、親子活動(dòng)實(shí)施、家庭育兒指導(dǎo)等技術(shù)技能，具有嬰幼兒家園共育的能力

7、掌握文化、教研、人事、財(cái)務(wù)及后勤管理技能，能管理托育機(jī)構(gòu)

8、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)本領(lǐng)域數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)后能干什么工作

一、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)在校生期望從業(yè)方向

暫無(wú)數(shù)據(jù)

二、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)已畢業(yè)人員從業(yè)方向

暫無(wú)數(shù)據(jù)

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生等行業(yè)的保育師、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、健康照護(hù)師等職業(yè)，能夠從事嬰幼兒的生活照料、安全保障、健康看護(hù)、學(xué)習(xí)支持、家園共育及托育機(jī)構(gòu)日常管理等工作的高技能人才。