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重慶工商大學(xué)2+2國際本科國際會(huì)計(jì)專業(yè)介紹

2025-07-17 10:43:01文/葉丹

國際會(huì)計(jì)ACCA是全球級(jí)的財(cái)會(huì)金融領(lǐng)域的證書之 ACCA立足于國際專業(yè)會(huì)計(jì)師前列,是全球權(quán)威的商界通行證,財(cái)會(huì)界的MBA。 一共要考15門,只要過13門就可以獲得證書(11門必修,2門選修) ACCA具有全球影響力,89%的福布斯500強(qiáng),75%福布斯2000強(qiáng)企業(yè)雇傭ACCA會(huì)員和學(xué)員。

重慶工商大學(xué)2+2國際本科國際會(huì)計(jì)專業(yè)介紹

重慶工商大學(xué)2+2國際本科國際會(huì)計(jì)專業(yè)

學(xué)費(fèi):67800元/年。

課程設(shè)置(部分)

雅思課程、概率論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(雙語)、線性代數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)(雙語)、管理學(xué)(雙語)、會(huì)計(jì)學(xué)原理(雙語)、金融學(xué)(雙語)、市場(chǎng)營銷(雙語)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(I-II) (雙語)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(雙語)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(雙語)

就業(yè)方向

國際會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向較為廣泛,可進(jìn)入國企、外企、會(huì)計(jì)事務(wù)所和民營企業(yè)從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)主管、會(huì)計(jì)主管、審計(jì)專員、審計(jì)經(jīng)理、主辦會(huì)計(jì)、審計(jì)主管、審計(jì)助理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)等職位。

海外院??蛇x專業(yè)(部分)

國際金融、會(huì)計(jì)與金融、金融與投資、金融服務(wù)、商業(yè)管理、國際銀行與金融、金融管理、市場(chǎng)營銷、金融與經(jīng)濟(jì)、銀行金融、國際商務(wù)、商務(wù)管理、財(cái)政管理、人力資源管理、商務(wù)會(huì)計(jì)、國際貿(mào)易與投資、企業(yè)管理、國際商務(wù)傳播英語、國際酒店管理、商業(yè)物業(yè)管理、國際物流與貿(mào)易

重慶工商大學(xué)國際教育學(xué)院簡(jiǎn)介

廣東金融學(xué)院國際教育學(xué)院成立于2011年,是學(xué)校從事國際交流項(xiàng)目、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、中外學(xué)分互認(rèn)項(xiàng)目、外國留學(xué)生項(xiàng)目等國際教育項(xiàng)目的教學(xué)單位。學(xué)院依托學(xué)校豐富的國際教育資源和良好的辦學(xué)條件,學(xué)院雄厚的雙語師資力量和經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)雅思教學(xué)團(tuán)隊(duì)(省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)),采取與國際接軌的教學(xué)模式,引進(jìn)國外知名學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、先進(jìn)的課程體系和經(jīng)典的原版教材,建立嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制和監(jiān)控體系,與美、英、澳、加、法等國二十余所世界百強(qiáng)名校及一流高校合作,通過“2+2”、“3+X”、“1+1”等中外校際聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,以多樣化的方式培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的國際化人才。自成立以來,國際教育學(xué)院的辦學(xué)成就已獲得來自海內(nèi)外高校和社會(huì)的廣泛認(rèn)可與普遍贊譽(yù)。

作為廣金國際化辦學(xué)的踐行者,國際教育學(xué)院結(jié)合學(xué)校高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃,以學(xué)生國際化、教師國際化、教學(xué)國際化、科研國際化和文化交流作為具體建設(shè)目標(biāo)。國際教育學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校中心工作,落實(shí)對(duì)外開放辦學(xué)的方略,積極推進(jìn)國際交流與合作,建立健全國際教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和管理體系,探索各種國際化人才培育模式。

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