1.調(diào)檔比例為120%。

2.身體健康狀況要求：按照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行。

3.院校志愿及錄取辦法

優(yōu)先錄取第一志愿考生。第一志愿上線考生多于計(jì)劃數(shù)時(shí)，不再調(diào)閱其它志愿考生。若第一志愿上線考生數(shù)不足，在其它志愿上線考生中，按志愿順序從高分到低分錄取。額滿為止。

4.對(duì)加分、降低分?jǐn)?shù)投檔考生，按省招考委關(guān)于加降分的規(guī)定執(zhí)行。

5.進(jìn)檔考生的專業(yè)安排方法：按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則安排專業(yè)。在考生分專業(yè)錄取過(guò)程中，對(duì)未滿足專業(yè)志愿的考生，如考生服從專業(yè)調(diào)劑，學(xué)校將根據(jù)考生投檔成績(jī)，從高分到低分調(diào)劑到招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè)，直至錄滿；對(duì)于不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，做退檔處理。

遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為1982年成立的遼寧省城市建設(shè)工程學(xué)校。2010年經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、教育部備案，遼寧省城市建設(shè)學(xué)校與遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳干部培訓(xùn)中心合并，組建遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬遼寧省教育廳，為公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。

學(xué)校地處國(guó)家區(qū)域性中心城市——沈陽(yáng)，坐落在國(guó)家級(jí)新區(qū)——沈北新區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風(fēng)格獨(dú)特，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)向上、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有全國(guó)技術(shù)能手1人，省級(jí)教學(xué)名師4人，省級(jí)優(yōu)秀教師4人，省級(jí)專業(yè)帶頭人6人，省級(jí)青年骨干教師4人，“興遼英才計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”百人層次1人、千人層次2人，遼寧省“雙師型”名師工作室1個(gè)，沈陽(yáng)市師德師風(fēng)標(biāo)兵2人。

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)建設(shè)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，開(kāi)設(shè)市政工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、建設(shè)工程管理等21個(gè)專業(yè)。其中國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》項(xiàng)目骨干專業(yè)3個(gè)，“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)2個(gè)，興遼卓越專業(yè)群4個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革示范專業(yè)5個(gè)，遼寧省“訂單、定制、定向”人才培養(yǎng)模式改革示范專業(yè)1個(gè)、專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造示范專業(yè)4個(gè)，省級(jí)書(shū)證融通示范專業(yè)3個(gè)、遼寧省對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群省級(jí)職業(yè)教育示范專業(yè)2個(gè)。15個(gè)專業(yè)獲省學(xué)分銀行批準(zhǔn)實(shí)施省級(jí)書(shū)證融通教學(xué)。5個(gè)專業(yè)通過(guò)“悉尼協(xié)議”IEET國(guó)際專業(yè)認(rèn)證，是遼寧省最早完成認(rèn)證、通過(guò)數(shù)量最多的院校。校內(nèi)建有省級(jí)虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)、省級(jí)職業(yè)教育創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、遼寧省高等學(xué)校實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地1個(gè)、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員培訓(xùn)試點(diǎn)1個(gè)。

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以愛(ài)國(guó)主義教育為重要內(nèi)容，以培養(yǎng)建設(shè)行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，深入實(shí)施“三全育人”綜合改革，不斷健全完善“四導(dǎo)五維”工作體系，構(gòu)建“1+5+N”育人活動(dòng)框架，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、社團(tuán)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師“四導(dǎo)”團(tuán)隊(duì)的作用，賦能學(xué)生德智體美勞“五育”素養(yǎng)的發(fā)展?！笆奈濉币詠?lái)，共開(kāi)展育人活動(dòng)和具有各專業(yè)文化特色的活動(dòng)500余項(xiàng)，全面提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。多層次、多舉措開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生塑造積極健康的心理品質(zhì)，讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生在省部級(jí)以上專業(yè)技能大賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)。此外，學(xué)校圓滿完成內(nèi)地西藏中職班500余名學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，以大愛(ài)助力高原學(xué)子鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

學(xué)校依托“雙高”“雙卓越”“提質(zhì)培優(yōu)”等職業(yè)教育質(zhì)量提升建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)接城市建設(shè)行業(yè)發(fā)展需求，完善專業(yè)群人才培養(yǎng)模式，融入建筑“兩能”要求，打造“企業(yè)文化導(dǎo)入、工程項(xiàng)目嵌入、核心素養(yǎng)植入、職業(yè)資格融入”的校企融合課程體系。推進(jìn)線上線下“混合式”、一體化項(xiàng)目課程等教學(xué)模式改革，加強(qiáng)以學(xué)生為中心的“學(xué)習(xí)型”課堂建設(shè)，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)契合城市建設(shè)行業(yè)崗位發(fā)展需求。積極推進(jìn)與中國(guó)水利水電第六工程局有限公司和尼泊爾特里布萬(wàn)大學(xué)工學(xué)院共同在尼泊爾開(kāi)展“尼泊爾·加德滿都·建筑產(chǎn)業(yè)·墨子工坊”建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作和中國(guó)職教“走出去”戰(zhàn)略?！笆奈濉币詠?lái)，學(xué)校牽頭建設(shè)的國(guó)家級(jí)市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)順利通過(guò)驗(yàn)收；獲評(píng)首批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材5部、遼寧省職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材12部；獲評(píng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)；獲評(píng)省級(jí)課程思政典型案例6個(gè)、省級(jí)課堂革命典型案例5個(gè)；教師在遼寧省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲獎(jiǎng)21項(xiàng)。

學(xué)校緊密圍繞《遼寧全面振興新突破三年行動(dòng)計(jì)劃方案》，對(duì)接城市建設(shè)行業(yè)綠色化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，完善產(chǎn)教融合校企合作工作機(jī)制，牽頭成立了智能建造產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)教融合共同體、智能建造混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以國(guó)家示范職教集團(tuán)建設(shè)為依托，學(xué)校構(gòu)建了校行企深度融合的“一智庫(kù)兩平臺(tái)”運(yùn)行模式，打造訂單培養(yǎng)-現(xiàn)代學(xué)徒制-產(chǎn)業(yè)學(xué)院-混合所有制-集團(tuán)化辦學(xué)的5級(jí)螺旋多元育人平臺(tái)?，F(xiàn)有國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、教育部產(chǎn)教融合典型案例1個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)2個(gè)，省級(jí)興遼產(chǎn)業(yè)學(xué)院4個(gè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷能提升。學(xué)校與199家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，近五年畢業(yè)生有25%以上在中建一局、中鐵九局、中鐵上海局、華潤(rùn)集團(tuán)、萬(wàn)科物業(yè)、北京興電、大連三川、北方建設(shè)、中天建設(shè)等國(guó)企和知名民企就業(yè)，85%在遼寧就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)校連續(xù)兩年榮獲遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作二等獎(jiǎng)。

學(xué)校依托集教學(xué)、科研、服務(wù)等于一體的生態(tài)節(jié)能實(shí)驗(yàn)樓開(kāi)展建筑節(jié)能科普宣傳活動(dòng)近100次，被省科技廳確定為建筑節(jié)能科普示范基地，同時(shí)牽頭或參與編寫了《遼寧省綠色建筑運(yùn)行維護(hù)技術(shù)規(guī)程》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)多項(xiàng)，促進(jìn)行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展；充分發(fā)揮房地產(chǎn)研究中心、專家工作室等服務(wù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，完成了《遼寧公租房建設(shè)分配系統(tǒng)研究》《新冠肺炎疫情對(duì)遼寧房地產(chǎn)影響分析》等房地產(chǎn)專項(xiàng)研究多項(xiàng)，每年完成《房地產(chǎn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告》11期、《輿情周報(bào)》48期，助力遼寧省房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展；緊密圍繞城市建設(shè)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需求，建立建筑節(jié)能產(chǎn)教融合等科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)，獲評(píng)服務(wù)沈陽(yáng)先進(jìn)集體稱號(hào)2個(gè)，校企聯(lián)合完成的生態(tài)技能實(shí)驗(yàn)樓項(xiàng)目被確定為住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科學(xué)技術(shù)成果、遼寧省優(yōu)質(zhì)工程、沈陽(yáng)市綠色建筑示范工程，獲評(píng)遼寧省首個(gè)全國(guó)綠色建筑創(chuàng)新三等獎(jiǎng)，《外墻外保溫門窗洞口施工工法》等工法被確定為省級(jí)工法，“十四五”以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展橫向課題等服務(wù)項(xiàng)目百余項(xiàng)。打造特色培訓(xùn)基地，牽頭完成遼寧省裝配式施工員職業(yè)培訓(xùn)試題庫(kù)建設(shè)等政府購(gòu)買服務(wù)，“十四五”以來(lái)面向城市建設(shè)行業(yè)發(fā)展需求開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員、建筑工人職業(yè)技能等培訓(xùn)20000余人次，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展、城市建設(shè)行業(yè)綠色化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展提供人才和智力支持 。

學(xué)校高度重視信息化工作，對(duì)標(biāo)《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》全面開(kāi)啟“數(shù)字城建”建設(shè)工作。學(xué)校出口帶寬3G，Wifi6全覆蓋，一卡通應(yīng)用場(chǎng)景豐富，智慧黑板教室覆蓋率達(dá)98%。建有融合門戶、數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)等統(tǒng)一平臺(tái)，OA、教務(wù)、學(xué)工等業(yè)務(wù)系統(tǒng)，形成“統(tǒng)一、全面、融合”的信息化業(yè)務(wù)體系。在線課程平臺(tái)資源豐富，累計(jì)建課770門，資源總量310G，學(xué)校獲省級(jí)“專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造”示范專業(yè)4個(gè)，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程17門，省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目9個(gè)。嚴(yán)格落實(shí)黨委網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，引入“智慧輿情”監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，利用防火墻、行為管理等手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。學(xué)校數(shù)據(jù)中心完成與“全國(guó)職業(yè)教育智慧大腦院校中臺(tái)”的100%對(duì)接，同時(shí)建立數(shù)據(jù)一表通平臺(tái)、數(shù)據(jù)決策中心和師生個(gè)人數(shù)據(jù)空間，強(qiáng)化數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用，被教育部認(rèn)定為“第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)”“職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)?！薄?/p>

在“內(nèi)涵發(fā)展，特色鮮明，治理有序，精品學(xué)?！钡霓k學(xué)理念下，學(xué)校被教育部確定為建設(shè)行業(yè)實(shí)施技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、首批國(guó)家示范職教集團(tuán)、首批“1+X”證書(shū)試點(diǎn)院校，被遼寧省教育廳確定為遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，遼寧省高等職業(yè)教育興遼卓越院校和興遼卓越專業(yè)群建設(shè)單位。先后榮獲“全國(guó)建設(shè)人才工作先進(jìn)單位”“遼寧省職業(yè)教育先進(jìn)單位” “全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生工作創(chuàng)新十佳單位” “遼寧省大學(xué)生心理健康教育示范?！薄斑|寧省勞動(dòng)教育示范?！钡确Q號(hào)。

傳承歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。在新的發(fā)展時(shí)期，學(xué)校將秉承“誠(chéng)信樂(lè)學(xué) 善建致用”的校訓(xùn)和“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮創(chuàng)新、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)配合”的城建奮斗精神，主動(dòng)適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展新常態(tài)，凝心聚力，奮勇拼搏，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為把學(xué)校建設(shè)成為“特色鮮明、內(nèi)涵豐富、省內(nèi)知名、行業(yè)認(rèn)可”的興遼卓越高職院校而努力奮斗。