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2025年平頂山學院錄取規(guī)則及專業(yè)設置 錄取結果一般幾天出來

2025-07-17 19:24:46文/孫宵玥

平頂山學院錄取規(guī)則主要由分數(shù)優(yōu)先、專業(yè)志愿優(yōu)先兩種核心模式構成,配合批次劃分和調劑政策實現(xiàn)有序錄取。因此,各校都會在招生簡章中明確公布其自身的錄取規(guī)則。下面是平頂山學院錄取規(guī)則:

2025年平頂山學院錄取規(guī)則及專業(yè)設置 錄取結果一般幾天出來

平頂山學院錄取規(guī)則

第五章 錄取規(guī)則
第十八條 普通專業(yè)(非藝術類、非體育類)進檔考生專業(yè)的確定:首先依據(jù)考生填報的專業(yè)順序依次進行錄取,不設專業(yè)級差,從考生的第一專業(yè)志愿錄取,該專業(yè)錄滿后按考生第二、第三……專業(yè)志愿調劑錄取,考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調劑,則根據(jù)考生的相關科目成績和學校各專業(yè)錄取情況,調劑到其他專業(yè)錄取;對無法滿足專業(yè)志愿、又不服從專業(yè)調劑的考生,則做退檔處理。在錄取過程中,如出現(xiàn)末位成績并列的情況,有排序規(guī)則的省份,按照該省(市、區(qū))招生主管部門的規(guī)定執(zhí)行;無排序規(guī)則的省份,不區(qū)分文理的考生依次按語文、數(shù)學、外語單科成績從高到低排序安排專業(yè);區(qū)分文理的考生,文史類考生依次按語文、外語、數(shù)學單科成績從高到低排序安排專業(yè),理工類考生依次按數(shù)學、外語、語文單科成績從高到低排序安排專業(yè)。
第十九條 藝術類專業(yè)進檔考生專業(yè)的確定:首先依據(jù)考生填報的專業(yè)順序依次進行錄取,不設專業(yè)級差。考生的專業(yè)志愿在同一專業(yè)組內無法滿足時,若服從專業(yè)調劑,則根據(jù)考生的相關科目成績和學校各專業(yè)錄取情況,調劑到同一藝術大類的專業(yè)組的專業(yè)錄?。粚o法滿足專業(yè)志愿、又不服從專業(yè)調劑的考生,則做退檔處理。對有特殊規(guī)定的?。ㄊ?、區(qū))的考生,按照該省(市、區(qū))招生主管部門的規(guī)定執(zhí)行。
第二十條 藝術類本科專業(yè)錄取原則:凡填報我校藝術類專業(yè)志愿的考生,要求高考文化課投檔成績和專業(yè)成績雙過線,即:高考文化課投檔成績必須達到所在省(市、區(qū))藝術類本科層次錄取控制分數(shù)線;專業(yè)成績使用各省統(tǒng)考或聯(lián)考成績的考生必須達到所在?。ㄊ?,區(qū))藝術類本科層次錄取控制分數(shù)線。(以下①②③④為進檔考生排序分順序,即①出現(xiàn)并列,則按②繼續(xù)排序,以此類推。)
美術學、視覺傳達設計、視覺傳達設計(中外本科課程合作)、環(huán)境設計、產品設計:①專業(yè)成績②高考文化課投檔成績③高考語文成績④高考數(shù)學成績。
音樂表演(可提供音樂類主項成績的省份(市、區(qū))適用):①專業(yè)主項成績②高考文化課投檔成績③高考語文成績④高考數(shù)學成績。
音樂表演(無法提供音樂類主項成績的省份(市、區(qū))適用):①專業(yè)成績總分(即綜合分)②高考文化課投檔成績③高考語文成績④高考數(shù)學成績。
音樂學:①專業(yè)成績總分(即綜合分)②高考文化課投檔成績③高考語文成績④高考數(shù)學成績。
廣播電視編導、播音與主持藝術、陶瓷藝術設計:①高考文化課投檔成績與專業(yè)成績之和②高考文化課投檔成績③高考語文成績④高考數(shù)學成績。
戲劇影視文學:①高考文化課投檔成績與專業(yè)成績之和②高考文化課投檔成績③高考語文成績④高考數(shù)學成績。(注:此排序規(guī)則適用于河南省藝術考生)
戲劇影視文學:①高考語文成績與專業(yè)成績之和②高考文化課投檔成績③高考語文成績④高考數(shù)學成績。(注:此排序規(guī)則適用于非河南省藝術考生)
第二十一條 體育類專業(yè)進檔考生專業(yè)的確定:首先依據(jù)考生填報的專業(yè)順序依次進行錄取,不設專業(yè)級差,從考生的第一專業(yè)志愿錄取,該專業(yè)錄滿后按考生第二專業(yè)志愿調劑錄取??忌鷮I(yè)志愿無法滿足時,若服從專業(yè)調劑,調劑到其他體育類專業(yè)錄??;對無法滿足專業(yè)志愿、又不服從專業(yè)調劑的考生,則做退檔處理。對有特殊規(guī)定的?。ㄊ?、區(qū))的考生,按照該?。ㄊ小^(qū))招生主管部門的規(guī)定執(zhí)行。
第二十二條 體育類本科專業(yè)錄取成績排序規(guī)則為:要求高考文化投檔成績和專業(yè)成績(專業(yè)成績使用考生所在?。ㄊ小^(qū))統(tǒng)考或聯(lián)考成績)必須達到所在?。ㄊ小^(qū))體育類本科專業(yè)錄取控制分數(shù)線。體育類本科專業(yè)錄取成績排序規(guī)則:
①高考文化投檔成績和體育專業(yè)成績之和②體育專業(yè)成績③按照考生所在省(市、區(qū))招生主管部門的相關規(guī)定排序。
第二十三條 關于錄取過程中使用的藝術類和體育類專業(yè)成績的說明:使用其生源地(省、市、區(qū))的對應專業(yè)的(省、市、區(qū))藝術類和體育類的統(tǒng)考或聯(lián)考成績,錄取時按照我校的藝術類和體育專業(yè)錄取成績排序規(guī)則進行排序;按照文化成績投檔省份的考生必須先符合生源省份的文化投檔規(guī)則。
第二十四條 學校非英語專業(yè)的公共外語課程均為英語。請高考應試外語語種不是英語的考生慎重報考我校。
第二十五條 學校對考生的體檢要求,按照教育部等部門聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和有關規(guī)定執(zhí)行。
第二十六條 學校在內蒙古自治區(qū)實行“招生計劃1:1范圍內按專業(yè)志愿排隊錄取”的規(guī)則進行錄取。
第二十七條 學校在江蘇省要求考生學業(yè)水平測試等級要求:選測科目為CC及以上,必測科目為4C及以上,技術科目合格。進檔考生專業(yè)確定原則參照第十八條。
第二十八條 高考改革的省份按照當年當?shù)毓嫉恼猩ぷ髡吆屯稒n錄取模式執(zhí)行。
第二十九條 考生在參加高等學校招生考試過程中有不誠信行為或高考電子檔案中有不誠信記錄的,學校不予錄取。
第三十條 學校執(zhí)行國家規(guī)定的加分政策,同意各?。ㄊ小^(qū))招生主管部門的加分政策,錄取時以投檔分為準。

平頂山學院專業(yè)設置

具體專業(yè)專業(yè)大類專業(yè)小類
大數(shù)據(jù)管理與應用(本科)管理學管理科學與工程類
智能制造工程(本科)工學機械類
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(本科)工學計算機類
飛行器控制與信息工程(本科)工學航空航天類
醫(yī)學檢驗技術(本科)醫(yī)學醫(yī)學技術類
網絡與新媒體(本科)文學新聞傳播學類
產品設計(本科)藝術學設計學類
環(huán)境設計(本科)藝術學設計學類
城鄉(xiāng)規(guī)劃(本科)工學建筑類
環(huán)境生態(tài)工程(本科)工學環(huán)境科學與工程類
應用統(tǒng)計學(本科)理學統(tǒng)計學類
漢語國際教育(本科)文學中國語言文學類
社會體育指導與管理(本科)教育學體育學類
保險學(本科)經濟學金融學類
視覺傳達設計(本科)藝術學設計學類
陶瓷藝術設計(本科)藝術學設計學類
電氣工程及其自動化(本科)工學電氣類
物聯(lián)網工程(本科)工學計算機類
播音與主持藝術(本科)藝術學戲劇與影視學類
商務英語(本科)文學外國語言文學類
美術學(本科)藝術學美術學類
音樂表演(本科)藝術學音樂與舞蹈學類
廣播電視編導(本科)藝術學戲劇與影視學類
音樂學(本科)藝術學音樂與舞蹈學類
戲劇影視文學(本科)藝術學戲劇與影視學類
化學工程與工藝(本科)工學化工與制藥類
藥學(本科)醫(yī)學藥學類
護理學(本科)醫(yī)學護理學類
口腔醫(yī)學(本科)醫(yī)學口腔醫(yī)學類
康復治療學(本科)醫(yī)學醫(yī)學技術類
臨床醫(yī)學(本科)醫(yī)學臨床醫(yī)學類
軟件工程(本科)工學計算機類
通信工程(本科)工學電子信息類
電子信息工程(本科)工學電子信息類
計算機科學與技術(本科)工學計算機類
測控技術與儀器(本科)工學儀器類
機械電子工程(本科)工學機械類
材料科學與工程(本科)工學材料類
文化產業(yè)管理(本科)管理學工商管理類
行政管理(本科)管理學公共管理類
地理科學(本科)理學地理科學類
化學(本科)理學化學類
數(shù)學與應用數(shù)學(本科)理學數(shù)學類
英語(本科)文學外國語言文學類
西班牙語(本科)文學外國語言文學類
翻譯(本科)文學外國語言文學類
旅游管理(本科)管理學旅游管理類
市場營銷(本科)管理學工商管理類
工商管理(本科)管理學工商管理類
漢語言文學(本科)文學中國語言文學類
廣告學(本科)文學新聞傳播學類
體育教育(本科)教育學體育學類
學前教育(本科)教育學教育學類
小學教育(本科)教育學教育學類
法學(本科)法學法學類
金融工程(本科)經濟學金融學類
國際經濟與貿易(本科)經濟學經濟與貿易類
會計學(本科)管理學工商管理類

平頂山學院錄取結果幾天出來

平頂山學院錄取結果一般在投檔后3-10個工作日可查詢,具體時間因批次審核進度、退檔處理等因素有所差異。

影響錄取結果查詢時間的核心因素

1. 高校審核流程耗時

投檔后,院校需審核考生成績、專業(yè)要求、體檢信息等檔案材料,常規(guī)審核需3-5個工作日,但遇招生計劃調整、專業(yè)調劑或退檔爭議等情況,審核周期可能延長至10天。

2. 批次類型差異

提前批:因涉及特殊招生類型(如藝術類、軍校等),審核流程更復雜,通常需5-7天。

普通批次:多數(shù)院校在3-5天完成審核。

征集志愿批次:因需匯總未完成計劃的院校名單,結果更新可能延遲1-2天。

3. 退檔及調劑處理

考生若未服從專業(yè)調劑或被退檔,需等待退檔流程結束后重新進入征集志愿流程,此階段可能額外增加1-3天等待時間。

平頂山學院簡介

平頂山學院是一所經教育部批準、由河南省人民政府主辦的全日制普通本科院校。學校坐落在平頂山市新華區(qū)白龜湖畔、國鼎山上,依山傍水,自然環(huán)境優(yōu)美,人文底蘊深厚。

平頂山學院前身是創(chuàng)建于1959年10月的平頂山師范學校。1977年8月經批準在平頂山市師范學校附設大專班,于1984年改為平頂山師范??茖W校,2004年5月經教育部批準升格為本科院校。2012年11月通過教育部本科教學工作合格評估。學校堅定“地方性”“應用型”辦學定位,致力于建設“特色鮮明、優(yōu)勢突出,服務區(qū)域經濟社會發(fā)展能力強的高水平應用型大學”,是河南省碩士學位授予重點立項建設單位、河南省轉型發(fā)展試點高校、河南省示范性應用技術類型本科院校、河南省“十四五”重點建設示范性應用技術類型本科高校、河南省“三全育人”綜合改革試點高校、河南省高等學?;鶎狱h組織建設先進單位、河南省國際化特色高校建設單位、河南省科普基地建設單位。建校以來,平頂山學院秉承“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓,在一代代學院人的不懈努力中,逐漸形成了“嚴謹求實,和諧自強”的優(yōu)良校風和“艱苦奮斗,自強不息,團結奉獻”的精神,在人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作過程中實現(xiàn)著自身的價值。

學?,F(xiàn)有湖濱和崇文兩個校區(qū), 占地面積154.6萬平方米,建筑面積71萬余平方米。教學科研儀器設備總值3.1億元,館藏圖書308.4萬冊?,F(xiàn)有全日制在校生21349人,教職工1700余人,其中專任教師1200余人,專任教師中具有博士碩士學歷(學位)教師1000余人,高級職稱教師近500人。擁有二級教授、享受國務院特殊津貼專家、省管優(yōu)秀專家、河南省特聘教授、河南省學術技術帶頭人、中原青年拔尖人才、河南省教學名師、博士生導師、碩士生導師等200余人,聘請300余名行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才擔任兼職教師。學校建有體育訓練館、音樂廳、演播廳等,文化體育設施齊全。

學校堅持立足地方服務行業(yè),逐步形成了以工科等應用學科為主、多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)布局。學校設有19個教學單位,有56個本科專業(yè),涵蓋工、管、理、文、醫(yī)、教、經、法、藝等九個學科門類。重點建設智能電氣與信息、化工與新材料、文創(chuàng)與傳播、教師教育、醫(yī)療康養(yǎng)、現(xiàn)代服務、生物與醫(yī)藥等學科專業(yè)群。獲批2個國家級一流專業(yè)建設點、14個省級一流專業(yè)建設點、1門國家級一流課程、44門省級一流課程等省級以上本科教學質量工程項目100余個。

學校擁有一批實力較強的科研機構及技術開發(fā)基地?,F(xiàn)有數(shù)字經濟、新聞與傳播、能源動力、生物與醫(yī)學、設計等5個省級重點學科,河南省中原古陶瓷研究重點實驗室、河南省生態(tài)經濟型木本植物種質創(chuàng)新與利用重點實驗室等2個河南省重點實驗室,1個省人文社科重點研究基地,1個河南省國際聯(lián)合實驗室,1個中原學者工作站,5個省級工程技術研究中心,6個省級工程研究中心,1個河南省高校新型品牌智庫、1個博士后創(chuàng)新實踐基地、1個省級創(chuàng)新型科技團隊;學校是中國北方陶瓷產品設計師培訓基地、河南省文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地、河南省文化產業(yè)發(fā)展研究基地、河南省非物質文化遺產研究基地、河南省全媒體科普傳播中心創(chuàng)作基地。

學校持續(xù)深化產教融合、科教融匯,圍繞行業(yè)、企業(yè)需求開展協(xié)同創(chuàng)新,取得了顯著成效。學校與平高集團等聯(lián)合開展高壓智能電器研發(fā),涌現(xiàn)了一大批自主知識產權成果,在中石油陜西長慶油田、平高集團、美國伊頓電氣、皖電東送等國內外企業(yè)及重大工程中得到了成功應用。研發(fā)的IST-701無線放電定位系統(tǒng),功能替代了進口產品。采用無損檢測技術開發(fā)的變電站接地網多通道檢測系統(tǒng),使變電站接地網腐蝕檢測的效率提升10倍以上,實現(xiàn)了非開挖而進行接地網腐蝕支路的精準定位,使變電站接地網腐蝕檢測技術達到了國際領先水平。河南省生態(tài)經濟型木本植物種質創(chuàng)新與利用重點實驗室以林木花卉種質資源庫建設為基礎,以服務林業(yè)高質量發(fā)展為核心,以解決制約林木關鍵育種技術、新品種培育及推廣示范為主要研究方向,以促進創(chuàng)新應用型人才的引進培養(yǎng)以及支撐經濟和生態(tài)經濟型木本植物產業(yè)協(xié)同發(fā)展為目標開展研究,先后獲得河南省科技進步獎、國家林草局梁??萍歼M步獎,承擔中央財政林業(yè)科技推廣專項、國家自然科學基金、河南省種質資源庫建設、河南省科技興林等項目50余項,為河南省生態(tài)環(huán)境保護、資源合理利用與可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。伏牛山文化圈研究中心圍繞中原特色伏牛山地區(qū)文化資源傳承傳播和特色文旅文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展進行深入研究,主動對接地方政府部門和企事業(yè)單位,在咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導、社會服務等方面為地方經濟文化事業(yè)發(fā)展提供理論支撐和智力支持。陶瓷學院承擔的唐代花釉瓷復仿制作技術項目,恢復了失傳千年的唐代花釉瓷制作技術,填補了國內空白;出版“十三五”國家重點圖書《20世紀中國陶瓷雕塑全集》(12卷),收錄了20世紀大陸及臺灣地區(qū)各瓷區(qū)代表性窯口的4000余件作品,對20世紀中國陶瓷雕塑的發(fā)展進行了較為系統(tǒng)、全面的研究和分析,填補了中國陶瓷雕塑研究領域的一項空白;開展了中國古代捶丸研究,展示了獨具特色的古代捶丸文化,推動傳統(tǒng)體育運動活態(tài)發(fā)展。學校舞龍舞獅和柔力球兩個特色項目多次在國家級比賽中榮獲金獎,龍獅隊先后受邀赴韓國、意大利進行文化交流,受到國內外主流媒體關注和報道。2023年成立了中國龍獅運動學院,強化了龍獅運動人才儲備,推動了我國龍獅運動的發(fā)展。學校雅樂團是中國大陸高校第一個雅樂團,推出的《應龍風云》《“詩經”雅樂》專場節(jié)目,產生了廣泛而深遠的影響。

學校堅持開放辦學,先后與英國、美國、西班牙等30余個國家的高等院校建立了合作關系,獲批全國第一家與西班牙高校共同舉辦的中外合作辦學本科層次非獨立法人機構“馬拉加工程學院”,獲批河南省第一家以西班牙語為特色的中外合作辦學機構“平頂山學院西班牙語中心”。與平頂山市政府、平煤神馬集團、平高集團、大河網、中國建筑衛(wèi)生陶瓷協(xié)會等政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會開展產教融合、校企合作,成立了9個產業(yè)學院,其中尼龍新材料學院、鯤鵬產業(yè)學院、智能電力裝備行業(yè)學院、陶瓷工業(yè)設計學院、生物醫(yī)藥與大健康現(xiàn)代產業(yè)學院、能源電子信息行業(yè)學院為河南省重點支持建設的產業(yè)(行業(yè))學院。與河南省信訪局、平頂山市委宣傳部等單位合作共建了河南人民信訪與社會問題研究院、平頂山市文化產業(yè)研究院等新型智庫,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,增強服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。

學校重視學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),學生課外科技學術活動和社會實踐活動蓬勃開展。學生在中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生化工設計競賽、全國大學生金相技能大賽、全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽等各類大學生學科競賽中獲得省級及以上獎勵3000余項。學校入選全國首批“國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地”建設單位、河南省首批“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設單位”,先后多次被評為全國五四紅旗團委、全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀單位、“河南省大學生社會實踐活動先進單位”。先后榮獲“河南省應用技術類型十佳示范高校”“河南省平安校園”“河南省文明校園標兵”“河南省首批新時代依法治校示范?!薄昂幽鲜∈着鷩澜逃7陡咝!钡确Q號。

站位新時代,奮進新征程。平頂山學院將在校黨委的堅強領導下,牢記使命擔當,不負偉大時代,努力踐行“崇德尚能、學以致用”的辦學理念,堅持“質量立校、科技興校、人才強校、品牌名校、開放活校、依法治?!睉?zhàn)略,奮力譜寫特色鮮明的高水平應用型大學建設新篇章!

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