2002年，廣州軟件學(xué)院誕生在廣州的后花園——從化。2006年開始實施本科層次的學(xué)歷教育，前身為廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院。2020年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，廣東省人民政府同意，轉(zhuǎn)設(shè)更名為廣州軟件學(xué)院。學(xué)校董事長梁冠軍先生是美國著名僑領(lǐng)、華人知名實業(yè)家、中華海外聯(lián)誼會副會長、中國僑聯(lián)顧問、中國和平統(tǒng)一促進(jìn)會常務(wù)理事、美國美東華人社團(tuán)聯(lián)合總會主席。

學(xué)校地處廣州中新知識城北延區(qū)域的廣東從化經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，廣州地鐵14號線太平站停駐校門口，現(xiàn)有在校生16000多人，教職工約980人，是國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、國家科學(xué)技術(shù)部備案“眾創(chuàng)空間”、國家自然科學(xué)基金依托單位、廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校、廣東省和廣州市“眾創(chuàng)空間”、廣東省和廣州市兩級國際服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、廣東省博士工作站、廣州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（孵化）示范基地、中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟信息技術(shù)專業(yè)協(xié)作會副理事長單位、中國服務(wù)貿(mào)易協(xié)會專家委員會副理事長單位、中國校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟常務(wù)理事單位、全國人工智能職業(yè)教育聯(lián)合體發(fā)起副理事長單位、廣東省民政廳首批5A級社會組織。

學(xué)校定位科學(xué)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范，設(shè)有軟件與人工智能學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、電子信息與控制工程學(xué)院、數(shù)字傳媒學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)與通識教育學(xué)院等9個學(xué)院，開設(shè)廣東省一流專業(yè)軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、物流管理在內(nèi)的32個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)等5大學(xué)科門類，整體呈現(xiàn)工學(xué)（信息技術(shù)類）專業(yè)為主體，文經(jīng)管藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。

學(xué)校秉承“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，對接軟件與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求，深入開展專業(yè)優(yōu)化設(shè)置改革，大力提升內(nèi)涵建設(shè)，著力提高育人質(zhì)量。經(jīng)過20多年的建設(shè)發(fā)展，形成了“特色在IT，優(yōu)勢在軟件”“雙創(chuàng)引領(lǐng)，專創(chuàng)融合”“僑領(lǐng)榜樣，情懷育人”“以美育人，涵養(yǎng)氣質(zhì)”的四大辦學(xué)特色，現(xiàn)有2個省級實驗教學(xué)示范中心，1個省級普通高校工程技術(shù)中心，1個省級協(xié)同育人中心，1個省級重點培育學(xué)科，3個省級一流專業(yè)建設(shè)點，6個省級特色專業(yè)。學(xué)校注重以社會需求為導(dǎo)向，依托信息產(chǎn)業(yè)，以計算機(jī)技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用為立足點，重點發(fā)展信息技術(shù)類專業(yè)群，形成以軟件與信息技術(shù)類專業(yè)為龍頭，以信息技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用為特色的專業(yè)群，與華為、奇安信、中軟國際、中科智城、京東等知名企業(yè)在信息技術(shù)、空間安全、智慧物流等領(lǐng)域建立了緊密的校企合作關(guān)系，并與網(wǎng)易有道共創(chuàng)廣軟-網(wǎng)易游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與百度共建軟件工程專業(yè)（AI大模型創(chuàng)新班），積極探索改革人才培養(yǎng)模式用心培育適應(yīng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

學(xué)校堅持“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，面向海內(nèi)外吸納優(yōu)秀人才，有專業(yè)素質(zhì)過硬的專家教授，也有海外留學(xué)歸國的人員，還有來自企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”人才。按照“德業(yè)并重，引育并進(jìn)”的建設(shè)思路，大力實施“優(yōu)才計劃”，健全人才引育機(jī)制，支持青年教師成長與發(fā)展，近百名教師在職攻讀博士學(xué)位或參與訪問學(xué)者計劃，擁有一支理想信念堅定、師德師風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、人員結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

面對時代的快速變遷和技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)校將始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，秉承“明德日新、知行合一”的校訓(xùn)，落實立德樹人根本任務(wù)，緊扣內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升、特色發(fā)展三大任務(wù)，以更加開放的思想和更加創(chuàng)新的體制、機(jī)制，不斷深化教學(xué)改革，切實加快學(xué)校的整體轉(zhuǎn)型與協(xié)調(diào)發(fā)展，提升辦學(xué)層次，著力提高學(xué)校的綜合實力和核心競爭力，在高等教育改革的浪潮中乘風(fēng)破浪，為建成一所在同類院校中具有比較優(yōu)勢和品牌特色的一流應(yīng)用型本科高校砥礪奮進(jìn)。