?第四章 錄取規(guī)則

第九條 按教育部要求，實行“學校負責，省教育考試院監(jiān)督”的錄取體制，堅持“公平、公正、公開”的原則，擇優(yōu)錄取。

第十條 外語語種要求：高職（?？疲哟紊床幌尥庹Z語種和最低分要求，但進校后，所有專業(yè)以英語為第一外語安排教學。

第十一條 男女比例：不限。

第十二條 無專業(yè)分數級差要求。

第十三條 報考等級要求（面向江蘇省）：選測等級無要求；必測等級要求4C，技術要求合格。

第十四條 身體健康要求：所有專業(yè)的體檢要求按照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）、《教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）和《浙江省普通高校招生體檢工作實施細則》執(zhí)行，凡考生體檢符合“學?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學校將按“不予錄取”執(zhí)行。此外，提前招生中酒店管理、空中乘務、表演藝術、汽車檢測與維修技術專業(yè)的身體要求詳見《浙江經濟職業(yè)技術學院2020年高職提前招生章程》。

第十五條 按考生所屬省份招生批次的投檔相關規(guī)定執(zhí)行。學校視生源情況確定調檔比例，浙江省投檔比例一般為1:1。首輪錄取后對未完成招生計劃的專業(yè)，進行征求志愿錄取，仍未完成招生計劃的專業(yè)，視情況降分進行征求志愿錄取。

第十六條 對于進檔考生，專業(yè)分配原則為“分數優(yōu)先”。依據考生的專業(yè)志愿順序，優(yōu)先滿足高分考生的專業(yè)。若某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足，服從專業(yè)調劑的考生由學校將其調錄到計劃未滿的專業(yè)，不服從專業(yè)調劑的考生予以退檔。

第十七條 最低錄取分相同考生的處理。一般情況，爭取通過追加計劃全部錄取。若不能追加計劃則優(yōu)先錄取系統(tǒng)中名次（位次）靠前的考生，其次優(yōu)先錄取有才藝特長加分的考生，再按語文、數學、外語單科次序錄取分數高的考生。

第十八條 學校認同各?。ㄊ?、自治區(qū)）對考生的加分政策，按省級招生主管部門的規(guī)定加分提檔、錄取。

第十九條 提前招生專業(yè)錄取按《浙江經濟職業(yè)技術學院2020年提前招生章程》執(zhí)行。

第二十條 中職技能優(yōu)秀免試生招生、錄取工作按照浙江省教育考試院相關政策執(zhí)行。

第二十一條 四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)專業(yè)的招生、錄取按照浙江省教育考試院相關政策執(zhí)行。

第二十二條 高職擴招招生、錄取按照浙江省教育考試院相關政策執(zhí)行。

第二十三條 浙江省統(tǒng)一高考和單獨考試招生生源根據“專業(yè)+學?！逼叫兄驹阜侄瓮稒n，按專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。浙江省統(tǒng)一高考招生，考生所填報的專業(yè)（類）志愿須滿足該專業(yè)（類）選考科目要求：考生選考科目只需1門在專業(yè)（類）選考科目范圍之內，就能報考該專業(yè)；選考科目范圍不限的專業(yè)，考生在報考時無選考科目限制。我校各專業(yè)（類）的選考科目以浙江省教育考試院公布為準，并在我校招生信息網上公布。

浙江經濟職業(yè)技術學院前身為浙江省物資學校，始創(chuàng)于1978年12月。2000年3月，籌建浙江經濟職業(yè)技術學院。2002年1月，經浙江省人民政府批準，正式建立高等職業(yè)學校，由世界500強企業(yè)物產中大集團（原浙江省物資局）創(chuàng)辦。2010年，被評為首批國家優(yōu)秀骨干高職院校。2017年7月，經浙江省人民政府批準成建制劃轉給浙江省機電集團，組建浙江省職教集團。2019年入選國家高職高水平專業(yè)群建設單位。

學校秉持“立德為本、致用為宗、崇尚優(yōu)化、追求卓越”的校訓，聚焦供應鏈集成服務產業(yè)生態(tài)，構建全價值化、全體系化的教育服務模式，打造國內一流、國際特色鮮明的高水平職業(yè)技術大學。學校下設物流與供應鏈管理學院、汽車技術學院、數字信息技術學院、工商管理學院、商貿流通學院、財會金融學院、文化藝術學院、夢想創(chuàng)業(yè)學院、馬克思主義學院9個二級學院，開設現代物流管理、關務與外貿服務、電子商務、物聯網應用技術、金融服務與管理等34個專業(yè)，分別與杭州電子科技大學、浙江財經大學共建國際經濟與貿易、金融學2個專升本本科專業(yè)。學校現有全日制在校生10400余人，其中本科生500余人。

學校是聯合國教科文組織職業(yè)教育聯系和培訓中心、國家“雙高”計劃建設單位、國家優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校、首批國家優(yōu)秀骨干高職院校、全國首批職業(yè)院校數字校園建設實驗校、國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地。擁有6個國家骨干專業(yè)，2個國家級生產性實訓基地，2個國家級師資培訓基地，1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，1個國家級技能大師工作室，2個國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊，1個全國高校黨建工作樣板支部。全國行指委委員11名，其中副主任2名。獲國家級教學成果一等獎2項、二等獎3項。獲普通高校校園文化建設優(yōu)秀成果特等獎、教育部全國高校平安校園建設優(yōu)秀成果一等獎、中央綜治委首屆平安校園建設優(yōu)秀成果三等獎。

學校堅持職業(yè)教育類型定位，深化產教融合、校企合作、工學結合，首創(chuàng)中國特色產業(yè)學院的理論與實踐。2007年，學校原創(chuàng)性地提出“產業(yè)學院”理論框架，并與物產中大集團成立全國第一家產業(yè)學院——物流產業(yè)學院；2012年，與世界500強企業(yè)物產中大集團合作舉辦“嵌入式產業(yè)學院”——浙江物產管理學院，為集團2萬多名員工提供系統(tǒng)化的組織學習服務；2019年，學校與物產中大集團、德勤華永會計師事務所共同出資舉辦混合所有制產業(yè)學院——物產中大國際學院。近10年來，為企業(yè)和社會共完成809個項目，培訓數量42.37萬人天。

學校堅持傳統(tǒng)文化浸潤，引領全國職業(yè)院校以文化人。1998年學校前瞻性地提出了在職業(yè)院校開展文化素質教育，積極倡導“以傳統(tǒng)文化為依托，詩教為特色，兼容詩、書、畫，并蓄文、史、哲的人文教育新模式”。與北京大學一起獲得教育部普通高等學校優(yōu)秀校園文化建設成果特等獎（全國高職唯一）。2005年學校原創(chuàng)性地構建了“一體、兩翼、三階、四質、五德、六能、七化”的現代和諧職業(yè)人培養(yǎng)體系。該項成果獲得國家教學成果獎一等獎。

學校堅持以群立校，打造四流一體供應鏈集成服務高水平專業(yè)群。構建以商流、物流、信息流、資金流于一體的供應鏈集成服務專業(yè)集群為核心，形成“一體四流三基”的專業(yè)群布局，大力推進從“高原”到“高峰”的高水平發(fā)展戰(zhàn)略。物流管理專業(yè)群入選中國特色高水平專業(yè)群建設計劃。主持或參與制訂國家職業(yè)技能標準6個。擁有國家精品課程和國家精品資源共享課16門、國家規(guī)劃教材39本。與供應鏈龍頭企業(yè)物產中大集團、阿里巴巴菜鳥物流、順豐速運、百世物流等公司成立8家產業(yè)學院 。

學校堅持深化國際交流合作，依托聯合國教科文組織國際職業(yè)技術教育與培訓聯系中心建在學校的優(yōu)勢，講好中國職教故事。學校代表中國職教界積極參與職教政策框架多邊磋商，多次主持或參與國際職教課題研究。主持制訂馬中總商會認證的《跨境電商》專業(yè)教學標準。參與教育部《魯班工坊建設規(guī)程》制定，與教育部中外人文交流中心共建數字經濟中外人文交流基地，設立馬來西亞省級絲路學院，持續(xù)開展“中文+技能”海外辦學項目。

學校堅持育訓并舉，依托國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、國家級“雙師型”教師培訓基地平臺，面向企事業(yè)單位、學校、社會團體等開展各類培訓、鑒定、學歷教育、咨詢、考點組織等服務，高等學歷繼續(xù)教育規(guī)模穩(wěn)定在1.5萬人左右，年均開展各類培訓服務25萬余人天，被評為全國職工教育培訓示范點。

多年來，學校招生分數名列全省同類高職院校前列，畢業(yè)去向落實率持續(xù)保持在98%以上。先后榮獲全國普通高校就業(yè)工作先進集體、“全國高職院校就業(yè)質量50強”，是全國首批國家職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設單位、全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會副會長單位、工信部首批校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地建設單位。

2022年，學校成功與嵊州市人民政府簽署共建嵊州校區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議，為破解學校辦學空間發(fā)展瓶頸邁出了關鍵一步。立足爭創(chuàng)新雙高、建設新校區(qū)、提升新層次的“三新”征程，學校將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，努力爭創(chuàng)國內一流、國際特色鮮明的高水平職業(yè)技術大學，為浙江“兩個先行”和教育強國戰(zhàn)略貢獻力量。