錄取規(guī)則

1.按照順序志愿投檔的批次，投檔比例原則上控制在100%-120%以內(nèi)；按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在100%-105%以內(nèi)。如生源省份投檔比例有特殊規(guī)定，按生源省投檔比例要求執(zhí)行。

2.對(duì)于進(jìn)檔考生，在專業(yè)志愿優(yōu)先的前提下，按照投檔成績從高分到低分擇優(yōu)錄?。▽I(yè)清）。若多名考生等效分?jǐn)?shù)相同時(shí)，按生源地投檔成績排序規(guī)則進(jìn)行排序，成績高者優(yōu)先錄取。如考生所報(bào)專業(yè)志愿未能錄取時(shí)，服從專業(yè)調(diào)劑者，在所有專業(yè)志愿考生錄取結(jié)束后，將其調(diào)劑到未錄滿的專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑者，作退檔處理。

我校在河南省藝術(shù)類投檔成績計(jì)算辦法按照河南省《河南省教育考試院關(guān)于做好2024年普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》規(guī)定，選擇的是：考生文化課成績×50%+考生專業(yè)省統(tǒng)考成績/300×750×50%；計(jì)算公式為：高考文化課成績×0.5+專業(yè)省統(tǒng)考成績×1.25，綜合分保留兩位小數(shù)后仍相同的，依次按照語文成績，數(shù)學(xué)成績排序。

3.學(xué)校承認(rèn)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生辦依據(jù)國家招生文件給予特殊考生的加分政策，對(duì)享受政策性加分或者降分投檔的考生，按所在?。ㄊ?、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)的規(guī)定投檔。

4.學(xué)校在上海、浙江、北京、天津、山東、海南、廣東、湖北、湖南、河北、重慶、遼寧、江蘇、福建、貴州、吉林、甘肅、江西、廣西、安徽、黑龍江等高考綜合改革?。ㄊ?、區(qū)）錄取原則除遵循以上條款外，考生選考科目按照所在生源地招生主管部門公布的學(xué)校選考科目為準(zhǔn)；如果錄取原則與生源地招生主管部門制定的招生錄取政策有沖突，按照當(dāng)?shù)卣猩鞴懿块T公布的當(dāng)年招生錄取政策執(zhí)行。

長春建筑學(xué)院始建于2000年，原名吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院；2004年經(jīng)教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院；2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高等學(xué)校，并更名為長春建筑學(xué)院；2015年獲批吉林省首批整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)校；2017年被吉林省確定為碩士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位；2019年通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。學(xué)校是吉林省首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，2025年榮居校友會(huì)中國民辦大學(xué)排名（Ⅰ類）第12位，躋身全國12強(qiáng)。

一、辦學(xué)思路

學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉承“以人為本、突出特色、從嚴(yán)培育、質(zhì)量立?！鞭k學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“和衷共濟(jì)、追求一流”辦學(xué)精神，堅(jiān)持“建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”辦學(xué)目標(biāo)定位，深化“校企合作、產(chǎn)教融合”辦學(xué)路徑，穩(wěn)步實(shí)施“三個(gè)三”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

二、基本辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)有奢嶺、高新兩個(gè)校區(qū)，奢嶺校區(qū)坐落在5A級(jí)風(fēng)景區(qū)——凈月潭國家森林公園南端，風(fēng)景秀美幽靜，生態(tài)環(huán)境宜人；高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，廊橋臺(tái)榭，錯(cuò)落有致。校園總占地面積700686m2，總建筑面積396107.53m2，其中教學(xué)行政用房257228.98m2；教學(xué)科研儀器設(shè)備值13317萬元，館藏圖書146.8萬冊(cè)；教學(xué)單位14個(gè)，全日制在校本科生16001人。

三、學(xué)科專業(yè)

學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)45個(gè)，形成了以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)建設(shè)格局。學(xué)校緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈發(fā)展，構(gòu)建了土木建筑、人工智能、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工程管理、電氣信息和健康福祉類6大對(duì)口服務(wù)專業(yè)集群，形成了“數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計(jì)”“智慧康養(yǎng)與智能建筑”優(yōu)勢學(xué)科（群），推動(dòng)了學(xué)科專業(yè)一體化發(fā)展。現(xiàn)有省級(jí)優(yōu)勢特色學(xué)科1個(gè)、省級(jí)特色高水平學(xué)科（群）2個(gè)、首批省級(jí)一流學(xué)科聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)4個(gè)；省級(jí)專業(yè)特色學(xué)院1個(gè)、省級(jí)特色高水平專業(yè)（群）2個(gè)、省級(jí)A類特色高水平專業(yè)2個(gè)、省級(jí)一流專業(yè)7個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)、省級(jí)卓越工程師教育培育計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)。環(huán)境設(shè)計(jì)、工程造價(jià)專業(yè)雙雙雄踞校友會(huì)2025中國大學(xué)專業(yè)排名（應(yīng)用型）第一（6★，A++）。

四、師資隊(duì)伍

學(xué)校現(xiàn)有專任教師675人，外聘教師448人，折合教師總數(shù)為899人。專任教師中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師224人，碩士研究生及以上學(xué)歷教師505人，雙師雙能型教師130人。學(xué)校全面深化人事人才綜合改革，持續(xù)加大人才培養(yǎng)引進(jìn)力度，現(xiàn)有“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選1人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家3人，省級(jí)突出貢獻(xiàn)專家3人、省級(jí)優(yōu)秀教師2人、省級(jí)拔尖創(chuàng)新人才3人、省級(jí)長白山技能名師2人、省級(jí)教指委專家7人、長春市“師德標(biāo)兵”3人；省級(jí)雙師雙能型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織1個(gè)。

五、人才培養(yǎng)

學(xué)校聚焦“四新”建設(shè)，發(fā)揮建筑行業(yè)特色優(yōu)勢，緊密對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)建設(shè)布局，大力深化校企協(xié)同、產(chǎn)教融合，創(chuàng)新實(shí)施職場實(shí)態(tài)、崗課賽證、定制班實(shí)崗化、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合企業(yè)實(shí)踐“六模式”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)了一大批工程設(shè)計(jì)能力強(qiáng)、施工管理能力強(qiáng)、行業(yè)適應(yīng)能力強(qiáng)的“三強(qiáng)”人才，形成了“下得去、用得上、信得過、干得好”的長建品牌?，F(xiàn)有一流課程國家級(jí)1門、省級(jí)12門，省級(jí)精品課4門、省級(jí)學(xué)科育人示范課2門、省級(jí)課程思政示范課程3門；校外實(shí)踐教育基地國級(jí)1個(gè)、省級(jí)5個(gè)，省級(jí)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)、省級(jí)首批緊缺人才培養(yǎng)定制班1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1個(gè)。

六、科學(xué)研究

學(xué)校加強(qiáng)科研工作頂層設(shè)計(jì)，緊抓創(chuàng)新機(jī)遇，開展有組織科研。現(xiàn)有國家級(jí)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)群1個(gè)、國家文化創(chuàng)新工程項(xiàng)目1項(xiàng)，國家文化科技提升計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國家藝術(shù)基金項(xiàng)目1項(xiàng)；重點(diǎn)科研平臺(tái)省級(jí)20個(gè)、校級(jí)11個(gè)，省級(jí)高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。近三年，承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目183項(xiàng)，發(fā)表中文核心以上高水平學(xué)術(shù)論文131篇，授權(quán)專利123項(xiàng)；獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng)35項(xiàng)，其中吉林省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；科技成果轉(zhuǎn)化32項(xiàng)，獲吉林省科技成果轉(zhuǎn)化二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。學(xué)校重點(diǎn)打造“人工智能聯(lián)合研發(fā)中心”和“生命健康聯(lián)合研發(fā)中心”，構(gòu)建了學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合的“國家級(jí)園區(qū)+中心+產(chǎn)業(yè)需求”一體化發(fā)展模式，促進(jìn)了科技創(chuàng)新水平的提升。

七、黨建工作

學(xué)校始終堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到辦學(xué)治校的全領(lǐng)域全過程，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。創(chuàng)新建立了“1153”黨建工作機(jī)制，即強(qiáng)化1個(gè)政治核心作用、堅(jiān)持1個(gè)融合發(fā)展方向、樹立5個(gè)“黨建+”工作品牌、打造3項(xiàng)領(lǐng)航工程。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，破解工作難題，不斷推動(dòng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)強(qiáng)有力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展取得新成效。獲批吉林省首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，現(xiàn)有全國黨建雙創(chuàng)樣板支部1個(gè)，吉林省黨建雙創(chuàng)標(biāo)桿院系2個(gè)，吉林省黨建優(yōu)秀特色品牌項(xiàng)目1個(gè)，全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

新時(shí)代的長春建筑學(xué)院將高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，堅(jiān)持為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，聚焦地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，全面深化教育教學(xué)改革，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以創(chuàng)新求提升，持續(xù)增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力和核心競爭力，在建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)的征程中勇毅前行，為新時(shí)代吉林省全面振興率先實(shí)現(xiàn)新突破貢獻(xiàn)長建力量！