廣東第二師范學院是廣東省屬普通本科院校，其前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農(nóng)師范學院并入，1970年停辦，遷往肇慶開辦肇慶地區(qū)師范學院，1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通?？平逃?，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院。2014年獲得學士學位授予權(quán)，2018年通過教育部本科教學工作合格評估，2021年獲批碩士學位立項建設(shè)單位，同年入選教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點高校。

類型定位：教學應(yīng)用型普通本科院校。

層次定位：以本科教育為主，適度開展成人教育，積極開展中小學校長和教師培訓。

學科定位：以教師教育為主，適度發(fā)展非師專業(yè)。

服務(wù)面向：立足廣東、面向灣區(qū)、輻射全國，服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。

辦學理念：因基礎(chǔ)教育而生、應(yīng)基礎(chǔ)教育而興、為基礎(chǔ)教育而謀。

辦學特色：聚焦“?。▽W）兒（學前教育）科”，引領(lǐng)服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。

培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)“人格健全、文化知識廣、專業(yè)基礎(chǔ)實、職業(yè)技能強”的應(yīng)用型人才。

學校位于廣東省廣州市，現(xiàn)有海珠、花都兩個校區(qū)，總占地面積50余萬平方米，校舍總建筑面積43萬余平方米，教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.69億元，館藏紙質(zhì)圖書144萬余冊，電子圖書74萬余冊。設(shè)有19個教學院系和22個研究機構(gòu)，全日制本科在校生15932人，成人在校生4萬余人。

學?，F(xiàn)有專任教師928人，其中高級職稱216人，博士、碩士學位812人?，F(xiàn)有11人次獲“教育部高等學校教學指導委員會委員”“廣東省高等學校教學名師”“廣東省優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“廣東特支計劃青年文化英才”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)潮州音樂項目廣東省省級代表性傳承人”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵先進教育工作者”等榮譽稱號。學校有教育部校（園）長培訓專家1人、“國培”計劃國家專家?guī)鞂＜?4人、省督學3人。受聘其他大學博士生導師4人，碩士生導師21人。

學校開設(shè)45個本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學和藝術(shù)學9個學科門類。擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點5個，省級一流本科課程15門（含課程思政示范課程），通過教育部師范類專業(yè)二級認證專業(yè)2個，在最近2屆省級教育教學成果獎評選中獲一等獎5項、二等獎4項。獲批“廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”“廣東省眾創(chuàng)空間試點單位”“廣州市創(chuàng)業(yè)培訓定點機構(gòu)”。

學校學科建設(shè)與科研創(chuàng)新取得長足進展?，F(xiàn)有教育學、數(shù)學、生態(tài)學3個省級特色重點學科。獲批2個廣東省社會科學研究基地，1個廣東省決策咨詢研究基地，7個廣東省普通高校重點科研平臺，3個廣東省普通高校創(chuàng)新團隊。近5年來，學校獲得省級以上科研項目241項，其中國家級項目20項；教師發(fā)表高水平學術(shù)論文500余篇；出版學術(shù)著作70余部；取得授權(quán)專利、計算機軟件著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)類成果100余項；獲得廣東省自然科學獎二等獎1項。學校主辦的《廣東第二師范學院學報》連續(xù)六屆獲評“全國高校優(yōu)秀社科期刊”。

學校主動服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，與江門市教育局、佛山市教育局、珠海市教育局、廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學院合作，積極創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)；與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了19所附屬學校；與廣州市白云區(qū)合作成立省內(nèi)首個小初高全學段覆蓋的鄉(xiāng)村教育集團——廣東第二師范學院實驗教育集團。學校在推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學?？焖賰?yōu)質(zhì)化方面進行了大膽探索，積累了豐富經(jīng)驗。2022年，廣東第二師范學院實驗教育集團、廣東第二師范學院龍湖附屬中學實驗教育集團被廣東省教育廳遴選為第二批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團培養(yǎng)對象；2023年，廣東第二師范學院附屬南沙珠江學校被遴選為廣州市教育國際化窗口學校培育創(chuàng)建單位。

學校是教育部校長領(lǐng)航工程基地、教育部教師國培計劃基地。廣東省中小學黨建研究基地、廣東省中小學教師發(fā)展中心、廣東省中小學校長培訓中心、廣東省中小學德育研究與指導中心、廣東省中小學教師校本研修項目辦公室、廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室6個省級機構(gòu)設(shè)在我校。學校中小學教師培訓在全省具有重要地位和重大影響，據(jù)不完全統(tǒng)計，廣東省80%以上的中小學校長在我校參加過校長培訓，50%以上的骨干教師在我校參加過教師培訓。

悠悠歲月，風雨兼程。69載辦學征程，學校幾經(jīng)變遷，數(shù)易其名，卻初心不改，薪火相傳，“因基礎(chǔ)教育而生，應(yīng)基礎(chǔ)教育而興，為基礎(chǔ)教育而謀”的辦學理念一脈相承。

滄桑砥礪，春華秋實。立足新起點，奮進新征程，學校將秉持“進德修業(yè)、為人師表”校訓精神，努力創(chuàng)建教師教育特色彰顯、服務(wù)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢突出的高水平應(yīng)用型師范大學。