第五章 錄取規(guī)則

第十六條 外語語種要求：無。（學(xué)院所有專業(yè)的外語教學(xué)和考核均使用英語，非英語語種考生慎重填報。）

第十七條 男女比例要求：無。

第十八條 身體健康要求：執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》。對于符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中“學(xué)?？梢圆挥桎浫　睏l款的考生，學(xué)院將按“不予錄取”執(zhí)行。

第十九條 按教育部要求，學(xué)院招生實行學(xué)校負(fù)責(zé)、教育考試機構(gòu)監(jiān)督的原則，根據(jù)考生的高考成績及德、智、體、美等方面公平、公正、擇優(yōu)錄取。

第二十條 浙江省及實行高考綜合改革試點的省、市、自治區(qū)投檔辦法：以考生符合所填報志愿的選考科目范圍為前提，根據(jù)考生高考總分，實行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報的具體學(xué)校的具體專業(yè)（類）。投檔比例為1:1，高考總分相同的考生，依據(jù)位次、志愿順序投檔。考生位次根據(jù)所有考生高考總分確定，考生高考總分相同時，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、數(shù)學(xué)、語文、外語單科成績、選考科目單科成績高低排序，全部相同者為同位次。

第二十一條 浙江省單獨考試招生投檔辦法：根據(jù)考生高考總分，實行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報的具體學(xué)校的具體專業(yè)（類）。投檔比例為1:1，考生高考總分相同時，按職業(yè)技能考試、語文、數(shù)學(xué)成績高低排序依次錄取，全部相同者則全部錄取。

第二十二條 不實行高考綜合改革試點的省、市、自治區(qū)錄取規(guī)則：對于進(jìn)檔考生，依據(jù)專業(yè)志愿優(yōu)先的錄取規(guī)則按照高考成績從高到低擇優(yōu)進(jìn)行錄取。即：當(dāng)?shù)谝粚I(yè)志愿不能夠滿足時，按其第二專業(yè)志愿投檔，仍不能滿足的按其第三志愿投檔，依此類推；當(dāng)某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足，并服從專業(yè)調(diào)劑，將被隨機調(diào)錄到錄取計劃未滿的專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將予以退檔。

第二十三條 專業(yè)加試要求：無。

第二十四條 學(xué)院不錄取誠信有不良記錄或思想政治品德考核不合格的考生。

第二十五條 學(xué)院錄取通知書簽發(fā)人為法人代表丁金昌院長。

第二十六條 錄取結(jié)果公布渠道：當(dāng)?shù)亟逃荚嚈C構(gòu)公布的錄取結(jié)果查詢渠道、學(xué)院招生網(wǎng)錄取查詢及寄發(fā)的錄取通知書等。

浙江機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)于2024年經(jīng)教育部同意以浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立。學(xué)校始終堅持“開放、合作、服務(wù)”的辦學(xué)理念，秉承“求實、求精、求新”校訓(xùn)，堅持以服務(wù)浙江制造為己任，致力于培養(yǎng)具有“家國情懷、知識融通、技術(shù)精湛、國際視野”的復(fù)合型、創(chuàng)新型高層次技術(shù)技能人才，致力于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。2003年9月12日，時任浙江省委書記習(xí)近平同志蒞臨學(xué)?？疾熘笇?dǎo)，提出了“學(xué)院要緊緊圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)中心任務(wù)，努力辦出特色，為我省建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)基地輸送更多的優(yōu)秀人才”的殷切希望。

學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，從1952年創(chuàng)辦浙江省杭州工人技術(shù)學(xué)校、1975年創(chuàng)辦浙江機械工業(yè)學(xué)校、2002年成立浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，至今已有70余年辦學(xué)歷史。經(jīng)過幾代機電人的艱苦創(chuàng)業(yè)和不懈奮斗，學(xué)?，F(xiàn)已成為國家“雙高計劃”A檔學(xué)校、國家示范性高職院校、國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省高職重點建設(shè)校、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會高職分會會長單位。近年來，學(xué)校先后獲評浙江省高職院校綜合類考核和省委綜合考核優(yōu)秀。

學(xué)校坐落于中國歷史文化名城杭州，建有濱江和海寧兩個校區(qū)，下設(shè)11個二級學(xué)院（部），現(xiàn)有全日制在籍在校生9724人，圖書館紙電圖書近150萬冊。首批設(shè)置6個職業(yè)本科專業(yè)，開設(shè)機械制造與自動化、機電一體化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等28個高職?？茖I(yè)。其中，教育部重點建設(shè)的中國特色高水平專業(yè)群2個，教育部骨干專業(yè)7個，省優(yōu)勢特色專業(yè)12個，省名專業(yè)4個，專業(yè)建設(shè)水平名列全國同類院校前列 。

學(xué)校堅持人才強校戰(zhàn)略，現(xiàn)有教職工770余人，專任教師600余人，專任教師中有碩士及以上學(xué)位教師530余人，正高職稱50余人、副高職稱160余人，雙師素質(zhì)比例90%以上。建有全國高校黃大年式教師團隊2支，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊2支，國家級課程思政教師團隊1支，國家級教學(xué)團隊1支，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體1個；國家“萬人計劃”教學(xué)名師1名，國家級教學(xué)名師1名，全國優(yōu)秀教師1名，享受國務(wù)院政府特殊津貼教師1名，教育部職業(yè)院校名師培養(yǎng)計劃入選者1名，全國職業(yè)教育先進(jìn)個人1名，國家課程思政教學(xué)名師5名，國家級技術(shù)能手5名，省級教師創(chuàng)新團隊4支，省“萬人計劃”教學(xué)名師3名，各項標(biāo)志性成果名列全國同類院校前列。

學(xué)校深化教學(xué)改革，打造人才培養(yǎng)高地，把“專業(yè)知識扎實，技術(shù)能力突出，綜合素質(zhì)優(yōu)良”作為人才培養(yǎng)的基本特色。2015年起，學(xué)校與浙江科技學(xué)院聯(lián)辦自動化、材料成型及控制工程等四年制專業(yè)。2020年起，學(xué)校與浙江科技學(xué)院、浙江水利水電學(xué)院聯(lián)合開展機械設(shè)計制造及其自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程等4個專業(yè)二年制本科（專升本）人才培養(yǎng)；與浙江理工大學(xué)簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議合作共建研究生培養(yǎng)基地。學(xué)校先后獲國家級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎8項，浙江省教學(xué)成果獎特等獎2項，一等獎12項；建有國家在線精品課程6門、國家級精品資源共享課程7門、省級在線精品課程13門。近年來，學(xué)生在各類技能比賽中獲國家級、省級以上各類獎項700余項。畢業(yè)生技能等級證書與職業(yè)資格證書獲取率100%，畢業(yè)生首次就業(yè)率平均達(dá)98%以上。

學(xué)校建有“國家級示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地”“國家‘十三五’產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項目智能制造及軌道交通實訓(xùn)基地”“國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地”“國家工程實驗室工業(yè)設(shè)計應(yīng)用中心”“‘浙江智造’省級高技能人才公共實訓(xùn)基地”，建有先進(jìn)制造技術(shù)實訓(xùn)基地、工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地等6個浙江省“十三五”高職教育示范性實訓(xùn)基地和智能制造基地等3個省級產(chǎn)教融合示范基地。牽頭成立浙江省工業(yè)智能控制與應(yīng)用產(chǎn)教融合聯(lián)盟。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值4.9萬元，位于全國同類院校前列。

學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)研發(fā)體系，全面打造科研與技術(shù)創(chuàng)新高地，建有教育部“中小企業(yè)車間智能化改造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”和“低溫流體裝備研發(fā)浙江省工程研究中心”等高能級科研平臺7個，打造“流體傳輸技術(shù)與機電系統(tǒng)創(chuàng)新團隊”等高水平科研團隊23支。近五年，學(xué)校承擔(dān)浙江省“尖兵”“領(lǐng)雁”研發(fā)計劃項目、浙江省制造業(yè)首臺（套）等省部級重點項目30余項，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項目800余項，服務(wù)金額超過1.7億元，榮獲浙江省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎三等獎、中國產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新成果獎二等獎等科技成果獎7項，授權(quán)專利1202件，其中發(fā)明專利228件，轉(zhuǎn)讓633件，服務(wù)國家裝備制造戰(zhàn)略、推動區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級成效顯著。

學(xué)校堅持育訓(xùn)并舉，打造社會服務(wù)知名品牌。是浙江省最大的職業(yè)教育及中小學(xué)師資培訓(xùn)基地，浙江省應(yīng)急廳許可項目門類最全的特種作業(yè)人員上崗證培訓(xùn)單位。先后獲評全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊培訓(xùn)基地、中華全國總工會職工教育培訓(xùn)示范點、教育部職業(yè)院校校長培訓(xùn)基地和國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地。

學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”，打造國際合作與交流平臺。構(gòu)建“國內(nèi)?？莆膽{+國外高級文憑”雙文憑、“國內(nèi)?？莆膽{+國際職業(yè)證書”雙證書模式，形成多國別、多專業(yè)、多模式的合作辦學(xué)體系。建成“中英倫敦南岸數(shù)字化技術(shù)聯(lián)合學(xué)院”、“浙江絲路學(xué)院（泰國羅勇）”、緬甸教育培訓(xùn)服務(wù)中心、“南非智能制造培訓(xùn)中心”、“一帶一路”語言與職業(yè)教育培訓(xùn)中心（盾安教學(xué)點）等海外教學(xué)點。學(xué)校先后獲評首批“中國－東盟”高職院校特色合作項目、“浙江省國際化特色高?！?、世界職教院校聯(lián)盟（WFCP）“高等技術(shù)技能”人才培養(yǎng)金獎。

立足新時代，浙江機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，爭創(chuàng)特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)，為建設(shè)教育強國、制造強國做出更新更大貢獻(xiàn)。