第四章? 錄取規(guī)則

第九條? 學(xué)校按照“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取體制，實行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則，大力實施“陽光招生”，為國家和學(xué)校選拔優(yōu)秀人才。

第十條? 學(xué)校提檔比例原則上為100%。實行平行志愿投檔模式的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）或計劃類型，若首輪投檔后計劃未完成，接收征集志愿投檔考生。未實行平行志愿投檔的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），按生源?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）投檔規(guī)則，我校優(yōu)先錄取第一志愿的考生，若第一志愿考生人數(shù)不足時，依次錄取第二、第三及征集志愿的考生。

第十一條? 學(xué)校在內(nèi)蒙古自治區(qū)按專業(yè)優(yōu)先原則（專業(yè)清）進(jìn)行錄取。在高考綜合改革試點?。ㄊ校┌雌涓呖几母锓桨赶嚓P(guān)規(guī)定進(jìn)行投檔錄取。在其他省、市、區(qū)對進(jìn)檔考生按照“志愿優(yōu)先”的原則確定專業(yè)，專業(yè)安排無分?jǐn)?shù)級差要求，即優(yōu)先滿足考生的專業(yè)志愿，按考生填報的專業(yè)志愿順序和我校各專業(yè)招生計劃數(shù)從高分到低分進(jìn)行錄取，考生分?jǐn)?shù)相同時，按各?。▍^(qū)、市）確定的同分排序細(xì)則進(jìn)行排序錄取?？忌顚I(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑的，根據(jù)考生成績從高分到低分并結(jié)合考生相關(guān)科目成績，在我校未錄滿專業(yè)內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑錄取。低分或不服從專業(yè)調(diào)劑的，則作退檔處理。少數(shù)民族預(yù)科不分專業(yè)，按文史、理工兩大類錄取，進(jìn)校一年后按我校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行專業(yè)分流。

第十二條? 報考我校藝術(shù)、體育類專業(yè)的考生，在文化考試前須參加專業(yè)考試且成績合格。體育類專業(yè)要求男生身高達(dá)1.67米，女生身高達(dá)1.57米，按綜合分進(jìn)行錄?。ňC合分＝文化分÷2＋專業(yè)分）,若綜合成績相同，優(yōu)先錄取專業(yè)術(shù)科成績高的考生。藝術(shù)類專業(yè)要求文化分上線，按生源省統(tǒng)考（或聯(lián)考）專業(yè)成績從高到低錄取。藝術(shù)類考生若專業(yè)成績相同，錄取文化成績總分高的考生，如文化成績總分相同，則按各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的文化總分同分排序細(xì)則進(jìn)行排序錄取。

第十三條? 各專業(yè)錄取均無民族和男女比例限制。

第十四條? 少數(shù)民族班、少數(shù)民族預(yù)科只招收少數(shù)民族學(xué)生（少數(shù)民族雙語預(yù)科須參加民族語言測試且成績合格）。

第十五條? 英語專業(yè)要求考生外語語種為英語，且須參加英語口試并成績合格，其他專業(yè)不限外語語種，但入學(xué)后公共外語必修課程只開設(shè)大學(xué)英語。

第十六條? 錄取往屆生與應(yīng)屆生一視同仁。

第十七條? 考生體檢和專業(yè)限報按2003年教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。新生入學(xué)后進(jìn)行體檢復(fù)查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消其入學(xué)資格，退回生源地。

黔南民族師范學(xué)院 創(chuàng)建于2000年，辦學(xué)歷史可追溯到1952年，是貴州第一所升本的地方院校。2007年通過教育部本科教學(xué)水平評估；2011年成為貴州碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位；2011年獲“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”研究生培養(yǎng)試點單位，是貴州最早獨立開展研究生教育的新建本科高校，2018年高質(zhì)量通過國務(wù)院學(xué)位委員會驗收；2014年加入全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟并成為教育部20所轉(zhuǎn)型發(fā)展案例院校之一，同時被貴州省教育廳確定為向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校及“貴州省少數(shù)民族預(yù)科教育基地”；2015年獲國家首批產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目高校；2016年入選全國100所“職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項目”支持學(xué)校；2017年“高水平、有特色”通過教育部本科教學(xué)審核評估；2018年獲全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位、教育部19所人工智能學(xué)院項目本科院校；2020年獲國家級繼續(xù)教育基地；2022年入選教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃高校。

學(xué)校占地1415畝，教學(xué)用房12.15萬平方米，實驗室4.28萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備值總計13430.96萬元；圖書142.5231萬冊，電子期刊3.2018萬種；省級勞動教育基地3個，實習(xí)實訓(xùn)基地98個；建有計算機科學(xué)與技術(shù)等4個省域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科，教育學(xué)等11個省重點學(xué)科；省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心、省高校重點實驗室、省高校工程研究中心等41個。

學(xué)校下設(shè)16個二級學(xué)院，在校全日制本科生、研究生1.4萬名?，F(xiàn)有在職職工1100余人，其中專任教師797人，博士242人，占比30.36%，高級職稱占比63.1%?，F(xiàn)有15個教育碩士招生專業(yè)方向（領(lǐng)域），有校內(nèi)導(dǎo)師132人、校外導(dǎo)師123人，已招收教育碩士1062人

學(xué)?，F(xiàn)有55個本科專業(yè)，隸屬文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等十大學(xué)科門類。按照省教育廳“做特市州高?！钡囊蠛筒渴?，大力推進(jìn)一流大學(xué)項目建設(shè)，做強做優(yōu)特色專業(yè)?，F(xiàn)有5個國家級一流專業(yè)，1個國家級特色專業(yè)，15個省級一流專業(yè)，5個省級特色（示范）專業(yè)，省級“金課”53門。近5年獲省級以上教學(xué)成果獎21項，本科生獲省級以上學(xué)科競賽獎824項，研究生獲全國教學(xué)技能大賽獎30項。

學(xué)校現(xiàn)有省級科研創(chuàng)新團(tuán)隊、教學(xué)團(tuán)隊13個；教育部教指委委員、省管專家、省級教學(xué)名師等42人次。近5年承擔(dān)課題1157項，其中國家級、省部級215項；在Nature Communications等期刊發(fā)表高水平論文1000余篇；產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、咨詢報告等51項，成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化208項，經(jīng)費4100余萬元，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益上億元；研究成果支撐《貴州省水書文獻(xiàn)》入選世界記憶亞太地區(qū)名錄。

學(xué)校充分利用境內(nèi)外高校科研院所的資源，積極開展教師互派、學(xué)生交流、專業(yè)共建、中外聯(lián)合等多種形式的合作辦學(xué)?，F(xiàn)有華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、廣州大學(xué)、南京師范大學(xué)、常州大學(xué)、貴州大學(xué)等對口幫扶學(xué)校；與東南亞高校實施“千人海外留學(xué)”計劃。每年選派學(xué)生到廣州大學(xué)、貴州大學(xué)交流學(xué)習(xí)，2023年起選派教師到華中師大、南寧師大、常州大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校培養(yǎng)了來自美國、韓國、泰國等國家100余名留學(xué)生，派出200余名學(xué)生赴泰國、英國、韓國、臺灣、香港進(jìn)行交流學(xué)習(xí) 。

學(xué)校在全省率先領(lǐng)辦易地扶貧搬遷學(xué)校，創(chuàng)新U-G-S協(xié)同育人模式推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，完成教師國培、省培3萬余人；創(chuàng)建“校農(nóng)結(jié)合”模式在全省教育系統(tǒng)推廣應(yīng)用，助推卡蒲毛南族整族脫貧；創(chuàng)建“校工結(jié)合”模式助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，獲貴州省政府主要領(lǐng)導(dǎo)肯定批示；2000余名師生助力近百個美麗鄉(xiāng)村建設(shè) 。

學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。堅持“師范性、民族性、地方性，應(yīng)用型”辦學(xué)定位特色，堅持師范教育辦學(xué)底色；立足貴州南部少數(shù)民族地區(qū)，面向全省、輻射滇黔桂地區(qū)，聚焦中國天眼、亞洲磷都等特色資源，培養(yǎng)扎根民族地區(qū)、服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“一扎根兩服務(wù)”高素質(zhì)應(yīng)用型人才，已培養(yǎng)10萬余名畢業(yè)生，黔南州35%省級教學(xué)名師、52.9%省級名校長、53.4%州級教學(xué)名師、38.1%州級名校長、35%基礎(chǔ)教育骨干為學(xué)校畢業(yè)生；本科生就業(yè)率95%以上、研究生就業(yè)率100%，成為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)搖籃、地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高端智庫和人才培養(yǎng)基地，奮力建設(shè)區(qū)域內(nèi)高水平、有特色的現(xiàn)代化新型民族師范大學(xué)。