第五章 錄取規(guī)則

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為省屬公辦全日制高等院校，由浙江第一高級技工學(xué)校與溫州冶金機械廠于1999年聯(lián)合改制而成立，主管單位為世界500強杭州鋼鐵集團有限公司。學(xué)?，F(xiàn)為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（國家“雙高”）建設(shè)單位、浙江省高職高水平學(xué)校（省“雙高”）建設(shè)單位。

學(xué)校地處溫州，擁有鹿城府東路校區(qū)和甌江口校區(qū)兩個校區(qū)，占地1235畝，全日制在校學(xué)生1.5萬余人?，F(xiàn)設(shè)有光電制造學(xué)院、人工智能學(xué)院、設(shè)計與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院、國際商貿(mào)學(xué)院、現(xiàn)代管理學(xué)院、人文學(xué)院、技師與繼續(xù)教育學(xué)院等7個二級學(xué)院，錨定浙江“415X”產(chǎn)業(yè)、溫州“5+5”兩大萬億產(chǎn)業(yè)，杭鋼集團“2+2”產(chǎn)業(yè)，重點聚焦智能裝備制造領(lǐng)域和戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)，開設(shè)光電制造與應(yīng)用技術(shù)、人工智能、新能源、眼視光技術(shù)、電子商務(wù)、創(chuàng)意設(shè)計、跨境貿(mào)易、工商管理、旅游與休閑共9個專業(yè)群37個高職專業(yè)、1個四年制本科專業(yè)、2個“專升本”本科專業(yè)、1個中外合作辦學(xué)專業(yè)、5個中職專業(yè) 。

學(xué)校高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，以辦人民滿意的教育為宗旨，秉承“大氣致遠(yuǎn) 精工誠貿(mào)”的校訓(xùn)精神，堅持立德樹人、產(chǎn)教融合、校企合作、特色辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展，著力打造特色鮮明、服務(wù)力強的國內(nèi)一流“雙高”校。建強全國金屬新材料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和溫州灣新區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，建設(shè)溫州知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院、溫州文化創(chuàng)意學(xué)院、溫州現(xiàn)代物流學(xué)院、溫州網(wǎng)球?qū)W院、眼鏡產(chǎn)業(yè)學(xué)院和環(huán)保學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推進中高職一體化，形成了產(chǎn)教融合新示范；建強園區(qū)和基地，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了園區(qū)化協(xié)同育人新模式；多元協(xié)同推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，系統(tǒng)持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新生態(tài)。

辦學(xué)以來，學(xué)校獲全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強等稱號；建設(shè)有國家級眾創(chuàng)空間、國家高技能人才培訓(xùn)基地、國臺辦海峽兩岸青年創(chuàng)業(yè)基地、國家級數(shù)字經(jīng)濟高技能人才培訓(xùn)基地、教育部知識產(chǎn)權(quán)雙師培育培養(yǎng)基地、教育部激光制造與材料應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部電子商務(wù)綜合服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心、世界知識產(chǎn)權(quán)組織技術(shù)與創(chuàng)新支持中心等基地和中心，主持建設(shè)光機電應(yīng)用技術(shù)國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫。獲職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎3項，入選全國高校黃大年式教師團隊1支、國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊2支，獲全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎、浙江省科技進步三等獎。2014年以來，在浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查中，五次排名浙江省高職院校第一名、三次第二名，一次第三名，入選教育部全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作百強典型案例。