山東水利職業(yè)學院是一所省屬公辦全日制普通高校，是以水利為特色，以工科為優(yōu)勢的高職院校，具有66年職業(yè)教育辦學歷史。學校始終堅持“以人為本、以水為魂”的辦學理念，秉承“上善若水、海納百川”的校訓，遵循“水利特色、工科優(yōu)勢、凝練品牌、強化服務”的辦學思路，確定了“立足水利、面向社會、服務一線”的辦學定位。學校是全國優(yōu)質水利高等職業(yè)院校、全國水利高等職業(yè)教育示范院校、全國職業(yè)院校魅力校園、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設單位、國家級示范性職業(yè)教育集團（聯盟）培育單位、山東省優(yōu)質高等職業(yè)院校、山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省校企合作一體化辦學示范院校。學校榮獲“全國水利行業(yè)技能人才培育突出貢獻獎”“全國水利職工教育先進集體”“山東省教育信息化示范單位”“山東省高校就業(yè)工作優(yōu)秀院?！薄吧綎|省德育工作優(yōu)秀高校”“山東省校園安全工作先進單位”“山東省教育網絡安全工作先進單位”“山東省高校體育優(yōu)秀單位”“山東省節(jié)水型高?！薄吧綎|省綠色學校”“智慧教育示范校建設單位”等榮譽稱號。

硬件設施齊全先進

學校總占地面積1595畝，校舍總建筑面積54萬平方米，教學儀器設備總值 3.4 億元，圖書館藏書 134.5 萬冊。按照“數字化、智能化、智慧化”的原則，建成智慧水利、智能制造等212個設備先進的校內實驗實訓基地，擁有國家級生產性實訓基地3個，國家級協同創(chuàng)新中心2個。與中國電建市政建設集團有限公司、中鐵十四局集團有限公司等300余家大中型企業(yè)合作，構建產教融合發(fā)展共同體。其中，建筑工程技術實訓基地為中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目，水工實訓場為全國水利類重點專業(yè)實習實訓基地，無人機應用技術產教融合實訓基地、電子商務綜合運營實訓基地、節(jié)水灌溉基地是教育部認定的生產性實訓基地，水利技術協同創(chuàng)新中心、水工機械裝備制造技術創(chuàng)新中心是教育部認定的協同創(chuàng)新中心。

師資隊伍德技雙馨

學校注重師資隊伍建設，積極與行業(yè)企業(yè)開展緊密合作，引進和培養(yǎng)了一批在國內具有行業(yè)影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師，現有教職工970余人，專業(yè)技術人員820余人，建成了由企業(yè)專家、技術骨干、能工巧匠等組成的高水平人才專家資源庫，形成了結構合理、業(yè)務精良、師德高尚、富于創(chuàng)新、充滿活力的“雙師型”師資隊伍。擁有國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個、國家級課程思政教學團隊1個、水利職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊4個、山東省高校黃大年式教師團隊2個、山東省職業(yè)教育創(chuàng)新團隊6個、山東省教育廳高等學校育創(chuàng)人才引育計劃立項建設團隊1個；省級名師工作室3個，省級技能大師工作室2個；擁有全國優(yōu)秀教師1人，國家高層次人才特殊支持計劃教學名師1人，山東省有突出貢獻的中青年專家、山東省教學名師、山東省優(yōu)秀教師、齊魯工匠、全國水利職教名師等30余人。

專業(yè)建設優(yōu)勢突出

學校主動適應水利行業(yè)和地方經濟建設需求，與行業(yè)企業(yè)合作共同打造水利工程與管理、現代交通工程技術、建筑產業(yè)現代化施工與管理、智能裝備制造、信息技術等8個特色專業(yè)群，涵蓋了水利水電工程智能管理、建筑裝飾工程技術、高速鐵路施工與維護、工業(yè)機器人技術、云計算技術應用、大數據與會計、現代物流管理和環(huán)境藝術設計等47個專業(yè)。校企共建攝影測量與遙感技術、道路橋梁與工程技術、智能水務管理等14 個混合所有制專業(yè)，打造了以水利工程與管理專業(yè)等為代表的一批在山東省乃至全國同類院校中發(fā)揮示范引領作用的優(yōu)質特色品牌專業(yè)，形成了“水利特色、工科優(yōu)勢”專業(yè)群，為現代水利事業(yè)及區(qū)域經濟的發(fā)展提供了強大的人才支撐。學校擁有國家級骨干專業(yè) 5 個、國家級現代學徒制專業(yè) 2 個、省高水平專業(yè)群 3 個、省特色專業(yè) 8 個、省特色名校重點建設專業(yè)群 10 個、省優(yōu)質建設專業(yè)群 4 個。經過專業(yè)布局優(yōu)化調整，學校共設置招生專業(yè) 52 個，覆蓋 10 個專業(yè)大類。

人才培養(yǎng)成效斐然

作為山東省唯一一所水利類高等職業(yè)院校，在服務國家“一帶一路”倡議、推進山東現代水利示范省建設中，擔負著培養(yǎng)現代水利高素質技術技能人才的重要責任和使命。學校以水利行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展對人才的需求為依據，明晰人才培養(yǎng)目標，堅持產教融合，校企合作，因材施教，特色發(fā)展，迄今已面向生產、建設、管理、服務一線輸送了大批高素質技術技能人才，成為山東水利事業(yè)高素質技術技能人才的“蓄水池”，為水利事業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展提供堅實的人才支撐和智力支持。

學校面向全國24個省市自治區(qū)招生，現有全日制在校生18000余人。學生第一志愿上線率超過100%，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關度85.91%，獲取職業(yè)技能資格證書比例達100%。學生技能雙創(chuàng)大賽獲得國家級獎項 51 項、省級 374 項，培育“齊魯工匠后備人才”280 人，1 人獲評中國大學生自強之星，榮獲山東省第七屆大學生藝術展演活動優(yōu)秀組織獎，入選全國高職院校學生發(fā)展指數100 所優(yōu)秀院校。

學校堅持將產教融合、科教融匯作為人才培養(yǎng)質量提升的關鍵路徑，積極吸引社會資本參與辦學，共建南方測繪學院、北控水務產業(yè)學院等 10 個混合所有制二級學院。先后與中國水利水電第十三工程局有限公司、北控水務集團有限公司、山東港口集團、山東五征集團有限公司、京東集團等大中型企業(yè)開展不同層次的合作，構建了協同育人、協同發(fā)展的校企命運共同體，形成了以人才培養(yǎng)為依托、以產業(yè)發(fā)展為紐帶，資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏、協同發(fā)展的發(fā)展格局。以企業(yè)崗位能力、素質要求為目標，將企業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)精神融入課程的全過程，并在實訓、實習中加強企業(yè)所需的能力模塊學習。學校把教學、生產、服務、應用與職業(yè)教育有機結合起來，實現了校企合作機制和人才培養(yǎng)模式的協同創(chuàng)新，提升了人才培養(yǎng)質量，被山東省教育廳評為山東省校企合作一體化辦學示范院校。

產教融合創(chuàng)新發(fā)展

學校主動融入“一體兩翼”新格局，探索省域現代職業(yè)教育體系建設新模式，促進市域產教聯合體和行業(yè)產教融合共同體“兩翼”齊飛，強化產業(yè)學院、技能大師工作室“兩驅”賦能，推進職普融通、產教融合、科教融匯。學校與水發(fā)集團有限公司、河海大學共同牽頭，匯聚全國高校、科研院所、上下游企業(yè)、行業(yè)組織、水利產業(yè)集群所在地政府等共同成立智慧水利產教融合共同體，推進水利行業(yè)創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、人才鏈深度融合，建設技術創(chuàng)新中心，支撐高素質技術技能人才培養(yǎng)，服務行業(yè)企業(yè)技術改造、工藝改進、產品升級。學校充分發(fā)揮辦學特色和專業(yè)優(yōu)勢，參與組建各行業(yè)共同體 32 個。學校依托日照市高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，打造日照市高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)產教聯合體，為校地合作新模式，專業(yè)增能，筑牢人才培養(yǎng)新陣地賦能新動力。

學校堅持立足水利行業(yè)、服務地方經濟社會發(fā)展，落實“水網﹢”行動，服務水生態(tài)保護網，圍繞科技研發(fā)、技術服務、人員培訓、技能鑒定、對口支援、社區(qū)服務，打造了立體化的社會服務體系，建設了山東水利技術傳承創(chuàng)新中心。參與開發(fā)水利工程、農業(yè)水利等專業(yè)標準 ，承辦山東省“技能興魯”職業(yè)技能大賽和水土保持、水旱災害防御培訓班等 。

學校始終堅持產學研用一體化戰(zhàn)略，教師繼承發(fā)揚了良好的科研傳統，取得了豐碩的科研成果。其中，國家重大技術裝備研制計劃項目《大型渠道混凝土機械化襯砌成型技術與設備》獲國家科技進步二等獎，研究成果在南水北調工程中得到了廣泛運用，發(fā)揮了巨大的經濟效益。

校園文化特色鮮明

堅持物質文化建設，營造育人氛圍。統籌校園文化景觀建設，注重校園建筑文化內涵挖掘，建設了以“水經苑”“水軸”“水文化體驗館”為代表的校園水文化育人基地和水文化研究中心，進一步創(chuàng)新了水文化內涵，豐富了師生的校園文化生活，營造了濃厚的水文化育人氛圍，促進了學生職業(yè)理想與職業(yè)精神的養(yǎng)成。學校水文化研究基地入選“山東省水情教育基地”。

堅持培育精神文化，厚植育人基礎。堅持用習近平新時代生態(tài)文明建設理論武裝師生、教育師生，將學?！耙匀藶楸尽⒁运疄榛辍钡霓k學理念、“上善若水、海納百川”的校訓等核心價值追求與人水和諧共生的理念相融合，把“團結吃苦、奉獻創(chuàng)新”的校風潛移默化于“忠誠、干凈、擔當，科學、求實、創(chuàng)新”的新時代水利精神的追求中，增強水院人對學校的文化認同感，引領水院人在新時代生態(tài)文明建設中立大志、做大事。

堅持規(guī)范行為文化，打造育人品牌。堅持水文化建設與發(fā)展的頂層設計，挖掘水文化教育資源，踐行社會主義核心價值觀，建設以“水文化”為核心的育人體系，以“水文化”為特色的文化品牌，為國家和地方的水文化建設提供人才和智力支持。

國際交流廣泛深入

學校國際交流合作的深度和廣度進一步拓展，與俄羅斯、德國、韓國、馬來西亞、老撾等7個國家的10余所高校建立了穩(wěn)固的友好合作關系，實施國際合作項目12項。學校與俄羅斯國立農業(yè)大學、俄羅斯伊萬諾沃國立化工大學開展長期深度合作，中俄合作辦學人才培養(yǎng)質量不斷提升，派出的留學生實現了本科、碩士及博士全覆蓋，培養(yǎng)了1300余名通曉國際標準的國際化人才。與俄羅斯教育部合作建立了覆蓋華東、華北地區(qū)唯一一家俄羅斯國家對外俄語水平考試（培訓）中心，培養(yǎng)了一大批服務中國—中亞國家戰(zhàn)略合作的雙語人才。

學校與烏干達共建“中烏大禹學院”，與盧旺達理工學院簽署共建海外“班墨學院”意向書。牽頭制定坦桑尼亞和埃塞俄比亞國家職業(yè)標準，選派骨干教師赴德國、馬來西亞、印度尼西亞等國對口交流。注重培養(yǎng)學生的國際化視野，積極探索國外合作辦學新模式，派出學生赴韓國南部大學交換學習,招收來自印度尼西亞、摩洛哥、巴基斯坦、菲律賓等“一帶一路”沿線國家留學生85人，按照“中文+職業(yè)技能”國際化發(fā)展模式，搭建“專業(yè)+漢語+文化+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”四元共育人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)精技能、懂漢語、通文化、會創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)新的高素質技術技能型留學生，學生在跨文化交流中感受到不同的文化氛圍、思維方式和教育模式，拓寬學生的國際視野，鍛煉他們的交流溝通能力，提升語言交流、獨立學習和自立自主能力，打造了“留學水院”品牌。