?第四章 錄取規(guī)則

江蘇第二師范學(xué)院是一所以教師教育為主體、以培養(yǎng)小學(xué)和學(xué)前師資為重點(diǎn)的省屬普通本科學(xué)校。其前身江蘇教育學(xué)院始建于1952年，是新中國建立初期江蘇省17所公辦本科學(xué)校之一。1959年，學(xué)校在全國省級教育學(xué)院中率先舉辦普通本科教育。2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科學(xué)校并更名為江蘇第二師范學(xué)院。七十余年來，學(xué)校師生躬耕教壇、興教報(bào)國，形成了“堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息，強(qiáng)師興教、忠誠擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了“崇德敬業(yè)、求真創(chuàng)新”的校訓(xùn)內(nèi)涵，賡續(xù)了“學(xué)高為師、身正為范”的師范精神，為黨的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。學(xué)校現(xiàn)有石湫、草場門2個(gè)校區(qū)，占地面積71.87萬平方米，設(shè)有15個(gè)二級學(xué)院，全日制在校本科生約13000人。專任教師高職比、博士比均超過40%，其中中宣部宣傳思想文化青年英才、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、國家督學(xué)、省督學(xué)、省思政“領(lǐng)航·揚(yáng)帆”人才、突出貢獻(xiàn)中青年專家、省“333工程”培養(yǎng)對象等60人次。

學(xué)校教師教育特色鮮明，師范類在校生占比約68 %，是國家級卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目承擔(dān)高校、國家級中小學(xué)骨干教師和骨干校長培訓(xùn)基地、教育部中小學(xué)校長領(lǐng)航班培訓(xùn)基地和江蘇省唯一的教師教育改革實(shí)驗(yàn)基地。江蘇省教師培訓(xùn)中心、教育行政干部培訓(xùn)中心、教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心等均設(shè)在學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)36個(gè)，其中師范類專業(yè)17個(gè)；擁有國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)16個(gè)，省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)2個(gè)、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)1個(gè)，省品牌專業(yè)1個(gè)、重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、特色專業(yè)6個(gè)。現(xiàn)有江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個(gè)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地和優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各2個(gè)，建有省工程研究中心1個(gè)，擁有全省教育領(lǐng)域唯一重點(diǎn)培育智庫?，F(xiàn)有國家級一流本科課程5門，省級一流本科課程18門、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心3個(gè)、重點(diǎn)教材19部，建有省級在線開放課程11門。近年來獲國家級教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)，省級教學(xué)成果獎特等獎5項(xiàng)、一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)。學(xué)生近三年獲得省部級以上各類學(xué)科、文體競賽獎項(xiàng)900余項(xiàng)，其中“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎2項(xiàng)；獲江蘇省師范生基本功大賽獎項(xiàng)104項(xiàng)，獲獎總數(shù)在全省同類學(xué)校名列前茅。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，與10余個(gè)國家（地區(qū)）的40余所高校、科研院所建立良好合作關(guān)系，建立院士工作站、俄羅斯文化中心、西班牙文化中心和海峽兩岸戲曲與國學(xué)傳承交流基地，獲批教育部國別研究中心。與省內(nèi)外中小學(xué)幼兒園、行業(yè)、企（事）業(yè)及科研院所共建校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地300余個(gè)。

站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，弘揚(yáng)踐行教育家精神，勇?lián)處熃逃姑謪枈^發(fā)，勇毅前行，向著建設(shè)國內(nèi)有重要影響的、教師教育特色更加鮮明的教學(xué)研究型高水平師范大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。