? 順德職業(yè)技術(shù)學院成立于1999年，是經(jīng)國家教育部批準成立、廣東省人民政府領(lǐng)導管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術(shù)院校，是中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。

? 學校坐落于粵港澳大灣區(qū)腹地、制造業(yè)重鎮(zhèn)佛山順德，前身是1980年成立的順德廣播電視大學和1994年成立的順德永強成人學院。2002年，廣東順德師范學校和順德成人衛(wèi)生中等專業(yè)學校合并到順德職業(yè)技術(shù)學院，學校遷入位于德勝東路的新校園。學校按照“起點高、體制新、有特色”的辦學要求，堅持以高等性統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)性，高起點、高標準、高要求辦學，確立“立足地方，以人為本，崇尚品位，辦出特色”的辦學理念，秉承“厚乎德行,辯乎言談,博乎道術(shù)”的校訓。在“以貢獻求支持，以服務(wù)求發(fā)展”的辦學思路指導下，以智慧化、國際化、法治化、市場化為重點全面加強內(nèi)涵建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

? 學校2005年以“優(yōu)秀”成績通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估；2008年被教育部財政部確定為國家重點培育高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位；2010年被教育部財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校第一批立項建設(shè)單位，2013年以“優(yōu)秀”成績通過驗收；2016年成為“廣東省一流高職院?！绷㈨椊ㄔO(shè)單位；2019年成為中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”“全國五四紅旗團委”“全國健康學?！薄叭珖?jié)約型公共機構(gòu)示范單位”“全國公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者”“全國綠化模范單位”“首批全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗?！薄叭珖咝Ｎ墨I信息保障系統(tǒng)管理中心（CALIS）高職高專圖書館示范館”“全民閱讀基地”等多種榮譽稱號。多次入選全國高等職業(yè)院?！胺?wù)貢獻50強”“教學資源50強”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強”“亞太職業(yè)院校國際影響力50強”“學生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院?！薄敖處煱l(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院?！薄百Y源建設(shè)優(yōu)秀院校”“治理現(xiàn)代化典型院校”“對外交流與合作典型院?！薄胺?wù)貢獻典型院?！钡?。

? 學校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好，校園占地面積1800畝，建筑面積60余萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過20億元人民幣，教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值5.5億元人民幣。學校的文獻資源體系完善，教學資源豐富，擁有藏書168萬冊、各類中外文數(shù)據(jù)庫資源23個。學校建有中央財政支持綜合性大基地1個，國家級示范性虛擬仿真實訓基地1個，國家級生產(chǎn)性實訓基地1個，省級實訓基地15個，省級實踐教學示范基地5個（含1個虛擬仿真實訓基地）；省級大學生校外實踐教學基地19個，省級校外實踐教學示范基地6個。學生文化體育設(shè)施齊全，建有高標準的體育館、田徑場、籃球場等各類場館。

? 學?，F(xiàn)有全日制在校生14000人，成人教育在校生2781人?，F(xiàn)有教職工1032人，其中專任教師797人，高級職稱266人，擁有國家級教學團隊3個、省級教學團隊11個、國家級“萬人計劃”教學名師2人，國家教學名師4人、全國技術(shù)能手3人、廣東省“特支計劃”教學名師6人、廣東“特支計劃”珠江青年學者1人、省級教學名師8人、南粵優(yōu)秀教師（教育工作者）14人、黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎1人、教育部新時代職業(yè)學校名師培養(yǎng)對象1人、廣東省“千百十工程”省級培養(yǎng)對象5人、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象5人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象10人、省技術(shù)能手22人。學校被認定為廣東省職業(yè)院?！半p師型”教師認定中心、廣東省職業(yè)院校“雙師型”教師培訓基地，擁有國家級技能大師工作室2個、國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地7個、廣東省“雙師型”名教師工作室4個、省級技能大師工作室6個。

? 學校設(shè)有11個二級學院（智能制造學院、能源與汽車工程學院、輕化與材料學院、醫(yī)藥衛(wèi)生學院、設(shè)計學院、商學院、酒店與旅游管理學院、烹飪學院、人文學院、外語外貿(mào)學院、馬克思主義學院）。學校共有招生專業(yè)57個，其中國家級高水平專業(yè)群2個（制冷與空調(diào)技術(shù)、家具設(shè)計與制造）、省級專業(yè)群9個（機電一體化技術(shù)專業(yè)群、軟件技術(shù)專業(yè)群、工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)群、康復治療技術(shù)專業(yè)群、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)群、物流管理專業(yè)群、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)群、應(yīng)用英語專業(yè)群、酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)群）、國家教育改革試點專業(yè)2個（制冷與空調(diào)技術(shù)、家具設(shè)計與制造）、中央財政支持重點專業(yè)2個（工業(yè)設(shè)計、烹飪工藝與營養(yǎng)）、全國職業(yè)院校示范專業(yè)3個（制冷與空調(diào)技術(shù)、康復治療技術(shù)、藥學）、廣東省示范性專業(yè)8個（數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、家具設(shè)計與制造、會計、工商企業(yè)管理）、廣東省重點專業(yè)6個（現(xiàn)代物流管理、酒店管理、應(yīng)用英語、工業(yè)分析技術(shù)、園林技術(shù)、機電一體化技術(shù)）、廣東省一流高職院校建設(shè)計劃高水平專業(yè)10個（家具設(shè)計與制造、制冷與空調(diào)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、分析檢驗技術(shù)、應(yīng)用英語、烹飪工藝與營養(yǎng)、現(xiàn)代物流管理）、省級品牌建設(shè)專業(yè)16個（制冷與空調(diào)技術(shù)、家具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、康復治療技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、社會工作、計算機應(yīng)用技術(shù)、藥學、金融管理、展示藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、汽車檢測與維修技術(shù)、模具設(shè)計與制造）。

? 學校主持獲得國家高等教育教學成果獎9項，廣東省高等教育教學成果獎43項；主持建成國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2個、省級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫3個；共建有國家級精品課程（在線精品課程）24門，省級精品課程（在線開放課程）62門，省級課程思政示范課程9門。

? 對接數(shù)字技術(shù)前沿，強化科教融匯引領(lǐng)產(chǎn)教融合，推進“平臺為依托、團隊支撐、項目為紐帶、產(chǎn)科教融合”，建成科研及社會服務(wù)平臺48個，其中省部級以上科研平臺18個，科研經(jīng)費投入連續(xù)多年位居省高職院校前列，獲得含國家自然科學基金研究項目在內(nèi)的國家級科研項目17項，教育部全國教育科學規(guī)劃等省部級科研項目214項；累計橫向合同經(jīng)費1.81億元，到賬經(jīng)費1.57億元，單項合同經(jīng)費超過20萬元的共208項；省部級獎勵23項，含政府獎8項；累計授權(quán)專利1247件，含發(fā)明專利294件；共有247項專利技術(shù)實現(xiàn)轉(zhuǎn)讓，累計轉(zhuǎn)讓經(jīng)費達到679.82萬元；主導或者參與技術(shù)標準制定110項，含國家標準18項，行業(yè)標準28項，地方標準4項。2019年實施1+X證書制度試點以來，共有40個專業(yè)開展了53個X證書的考評，通過率超85%。

? 我校學生榮獲德國紅點獎等國際性技能大賽獎項20個，各級各類全國性專業(yè)技能競賽一等獎269個、二等獎389個、三等獎416個，總成績位居全國同類院校前列。我校設(shè)計學院首飾設(shè)計與工藝專業(yè)學生梁榮浩，曾獲得全國技術(shù)能手、第一屆全國技能大賽珠寶加工項目金牌、廣東青年五四獎?wù)碌榷囗棙s譽。2021年12月，被表彰為2021年全國“最美大學生”。是10名上榜學子中唯一一位來自職業(yè)院校的學生，也是廣東唯一入選者。夏季普通高考多個專業(yè)組錄取分數(shù)高于全省本科線。學校每年畢業(yè)生供不應(yīng)求，初次就業(yè)率連續(xù)多年高于98%。2014年，獲評全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校。

? 學校堅持“引進來”與“走出去”雙向發(fā)展的國際化戰(zhàn)略，大幅加快“走出去”步伐，成效顯著。通過國際化合作辦學，推進課程改革，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)國際化人才。開展中外合作辦學雙文憑項目，累計培養(yǎng)雙文憑畢業(yè)生1500多名；與香港都會大學合作，面向大灣區(qū)企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)MBA人才累計600多人。在校內(nèi)搭建多功能國際化平臺，助力文化傳播、技能人才培養(yǎng)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。與德國亞琛工業(yè)大學合作共建亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心引進歐洲先進技術(shù)和標準，聯(lián)合美的、萬和等珠三角企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)、技能培訓、模擬工廠等合作項目，10多家企業(yè)入駐中心，中心開展專業(yè)論壇50多場次，參加人員3000多人，促進企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)更新。與德國諾爾曼·艾索集團合作開展氫能源研發(fā)應(yīng)用項目。與美的公司合作建設(shè)了美的全球制冷技術(shù)培訓中心，開發(fā)出7種實訓操作臺（獲發(fā)明專利4件），培養(yǎng)了面向“一帶一路”40多個國家的4000多名員工，其中外籍員工500多名。2017年，建設(shè)了國務(wù)院僑辦“海外惠僑工程-中餐繁榮基地”，與來自海外的華人社團開展了600多人次的烹飪技藝和文化交流。校企同行，走向“一帶一路”。通過校企合作分別在馬來西亞、盧旺達、老撾、泰國建立了順峰烹飪學院、職教中心暨涂料研究院、墨子學院、粵菜師傅學院等5個海外基地，輸出中國職教標準和技術(shù)，開展粵菜烹飪、制冷與空調(diào)技術(shù)、建筑涂料、跨境電商方面的職業(yè)教育和科研服務(wù)，服務(wù)走出去企業(yè)產(chǎn)能建設(shè)。服務(wù)大灣區(qū)發(fā)展，與澳門旅游大學、澳門大學、香港高等科技教育學院、香港職業(yè)訓練局等單位開展多種形式合作，建立了粵港澳大灣區(qū)旅游教育培訓基地（順德中心）、外語服務(wù)產(chǎn)業(yè)學院等，持續(xù)開展了港澳兩地面向?qū)W校和行業(yè)的線上線下技術(shù)培訓和學術(shù)交流，近三年培訓大灣區(qū)學員2000多人次。

? 學校立足地方、服務(wù)國家、放眼世界，以建設(shè)中國特色、國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名的職業(yè)技術(shù)大學為目標，努力把學校建設(shè)成為我國改革開放前沿陣地的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，成為推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)高端化和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能走出去的有力支撐者，成為職業(yè)教育中國發(fā)展模式和現(xiàn)代化職業(yè)院校的典型代表，成為頗具全球影響力的中國特色職教文化的傳播者、推廣者。