第四章 錄取規(guī)則

第七條　學(xué)校實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)，省教育考試院監(jiān)督”的錄取體制，嚴(yán)格遵守教育部和省招生主管部門(mén)的有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，執(zhí)行招生工作“六公開(kāi)、六不準(zhǔn)”，堅(jiān)持德智體美勞全面考核，綜合評(píng)價(jià)，公平、公正、擇優(yōu)錄取。

第八條 實(shí)行平行志愿省份按平行志愿規(guī)則錄??；非平行志愿省份，按照所在省、自治區(qū)、直轄市相關(guān)政策執(zhí)行。

第九條 浙江省統(tǒng)一高考招生根據(jù)“專業(yè)+學(xué)?！逼叫兄驹阜侄芜M(jìn)檔的考生，按專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)從高分到低分依次錄取，第三段投檔后，對(duì)未完成計(jì)劃的專業(yè)進(jìn)行征求志愿錄取。浙江省單獨(dú)考試招生根據(jù)“專業(yè)+學(xué)?！逼叫兄驹高M(jìn)檔的考生，按專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)從高分到低分依次錄取，對(duì)未完成計(jì)劃的專業(yè)進(jìn)行征求志愿錄取。

第十條 浙江省外進(jìn)檔的考生按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則，從高分到低分擇優(yōu)錄取。第一專業(yè)志愿不能滿足的考生考慮第二專業(yè)志愿，仍不能滿足的考慮第三專業(yè)志愿，以此類推。學(xué)校允許專業(yè)調(diào)劑，對(duì)于考生所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的考生，學(xué)校將隨機(jī)將其調(diào)劑到未滿專業(yè)中,直到錄取滿額為止；對(duì)所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。

第十一條 學(xué)校各專業(yè)開(kāi)設(shè)的外語(yǔ)語(yǔ)種為英語(yǔ)。

第十二條　浙江考生報(bào)考商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)（含英語(yǔ)聽(tīng)力）單科高考成績(jī)應(yīng)在80分（含）以上；省外考生報(bào)考商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)（含英語(yǔ)聽(tīng)力）單科高考成績(jī)應(yīng)在70分（含）以上。如英語(yǔ)（含英語(yǔ)聽(tīng)力）單科高考成績(jī)符合條件的生源不足，則按5分一檔降分錄取至額滿。

第十三條 報(bào)考城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)要求：無(wú)色盲、無(wú)色弱，女性身高要求158cm及以上，男性身高要求168cm及以上。

第十四條　對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學(xué)校將按“不予錄取”執(zhí)行。

第十五條 錄取新生的男女比例不限。

第十六條　學(xué)校認(rèn)同各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）對(duì)考生的加分政策，按省級(jí)招生主管部門(mén)的規(guī)定加分提檔、錄取。

第十七條　學(xué)校錄取時(shí)將參考綜合素質(zhì)評(píng)定情況。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校，由溫州機(jī)械工業(yè)學(xué)校、溫州商業(yè)學(xué)校、溫州經(jīng)濟(jì)學(xué)校、溫州業(yè)余科技大學(xué)等4所學(xué)校合并組建而成，辦學(xué)歷史可以追溯到1965年。學(xué)?，F(xiàn)為浙南閩北唯一一所中國(guó)特色高水平高職學(xué)校、國(guó)家示范性高職院校、全國(guó)優(yōu)質(zhì)高職院校、全國(guó)黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校，是浙江省重點(diǎn)高職院校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、浙江省文明校園、浙江省首批四年制高職教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校和浙江省首批專升本高職本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校。

學(xué)?，F(xiàn)有高教園區(qū)校區(qū)、鹿城校區(qū)、甌海校區(qū)、瑞安校區(qū)、永嘉校區(qū)等五個(gè)校區(qū)，校園總占地超1300畝，在編教職工超900人，全日制在校生12000余人。設(shè)有智能制造學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、人工智能學(xué)院、建筑工程學(xué)院、數(shù)字經(jīng)貿(mào)學(xué)院、鹿城學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、瑞安學(xué)院、永嘉學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院。學(xué)校堅(jiān)持以生為本、立德樹(shù)人，秉承“厚德長(zhǎng)技，勵(lì)學(xué)敦行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，遵循“與國(guó)家發(fā)展同頻，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接，與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，與行業(yè)企業(yè)共贏，與國(guó)際頂尖接軌”的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè)，就建設(shè)什么專業(yè)；區(qū)域有什么企業(yè)難題，就建設(shè)什么服務(wù)平臺(tái)；區(qū)域有什么新技術(shù)需求，就培養(yǎng)什么新技術(shù)工匠人才”的辦學(xué)實(shí)踐，被譽(yù)為高職教育的“溫州模式”。

學(xué)校堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，強(qiáng)化政治修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、生活涵養(yǎng)、健康培養(yǎng)“四養(yǎng)融通”，形成了“學(xué)訓(xùn)研創(chuàng)用”一體化人才培養(yǎng)體系。建成6個(gè)實(shí)力雄厚的專業(yè)群，40個(gè)招生專業(yè)覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)，其中中國(guó)特色高水平專業(yè)群2個(gè)、國(guó)家示范性專業(yè)等國(guó)家級(jí)專業(yè)9個(gè)、省級(jí)優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)24個(gè)，榮獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，主持國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程11門(mén)，國(guó)家級(jí)教材40余本。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師3人，全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1支，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3支，國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)，各類國(guó)家、省市人才超220人次，并獲全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)等。深入推進(jìn)招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)改革，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)18年超98%，留溫率超60%，畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、畢業(yè)生滿意度、企業(yè)用人滿意度等多項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)居全省高職院校前3，畢業(yè)生薪酬水平位列全國(guó)高職院校第一。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、省級(jí)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地，是國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位、全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗(yàn)高校、中國(guó)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型示范高校、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)基地、浙江省示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院，“創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟”連續(xù)四年入選全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)百?gòu)?qiáng)。學(xué)生近五年獲中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)280余項(xiàng)，德國(guó)紅點(diǎn)獎(jiǎng)等國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)，2023年全國(guó)普通高校大學(xué)生競(jìng)賽榜單位列第17名。

學(xué)校深化校地合作、產(chǎn)教融合、科教融匯，開(kāi)辟“分布式”辦學(xué)賦能發(fā)展新路徑。全面嵌入溫州大都市區(qū)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，政校行企聯(lián)動(dòng)打造服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的職教共同體。高教園區(qū)校區(qū)凸顯示范引領(lǐng)作用，以群建院建設(shè)二級(jí)學(xué)院，校企1:1投入建設(shè)高水平的實(shí)訓(xùn)綜合體和創(chuàng)新綜合體；瑞安學(xué)院下沉縣域打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，畢業(yè)生留瑞率連續(xù)五年超65%；設(shè)計(jì)學(xué)院嵌入園區(qū)打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，引領(lǐng)帶動(dòng)溫州時(shí)尚產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；永嘉學(xué)院對(duì)接中職打造中高職銜接共同體，是全國(guó)首個(gè)中高職一地式一體化辦學(xué)的高校；鹿城學(xué)院建設(shè)育訓(xùn)結(jié)合的社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)基地，與市經(jīng)信局聯(lián)辦全國(guó)首個(gè)由高校運(yùn)營(yíng)的企業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)，獲評(píng)國(guó)家級(jí)示范平臺(tái)、全國(guó)優(yōu)秀公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，連續(xù)七年獲省中小企業(yè)服務(wù)優(yōu)秀平臺(tái)。牽頭成立的全國(guó)高等職業(yè)院校技術(shù)應(yīng)用服務(wù)聯(lián)盟入選國(guó)家示范性職教聯(lián)盟，牽頭成立的長(zhǎng)三角高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟被列入教育領(lǐng)域長(zhǎng)三角公共服務(wù)重大平臺(tái)。入選國(guó)家自然科學(xué)基金依托單位，位列2021年中國(guó)高職院校改革活力指數(shù)科技創(chuàng)新榜第一名。設(shè)有國(guó)家、省、市、校四級(jí)研發(fā)平臺(tái)59個(gè)，其中獲批國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心等省級(jí)以上研發(fā)機(jī)構(gòu)7家；校企共建省級(jí)企業(yè)研究院（中心）28家，企業(yè)研發(fā)中心199家，以第一完成單位獲浙江省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。連續(xù)四年蟬聯(lián)全國(guó)高職院校發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量排行榜第一，國(guó)內(nèi)專利轉(zhuǎn)讓數(shù)位列全國(guó)高校第36位、全國(guó)高職院校第1位。每年為企業(yè)解決難題600余項(xiàng)，近五年科研等社會(huì)服務(wù)總經(jīng)費(fèi)超2億元，服務(wù)企業(yè)50000余家，年培訓(xùn)超30000人次。學(xué)校與1000多家世界500強(qiáng)企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)和50多個(gè)行業(yè)深度合作，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院10個(gè)，吸引縣域政府投資超30億元、企業(yè)等投入超2億元。學(xué)校獲批總額2.17億元全國(guó)首批教育強(qiáng)國(guó)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，獲批全國(guó)性產(chǎn)教融合示范基地3個(gè)，入選全國(guó)產(chǎn)教融合典型案例2個(gè)。

學(xué)校以“一帶一路”為重點(diǎn)的合作辦學(xué)國(guó)際可交流。積極引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源，先后與加拿大、英國(guó)、意大利、馬來(lái)西亞開(kāi)展合作辦學(xué)，連續(xù)兩次被評(píng)為浙江省示范性中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，入選首批教育部中德SGAVE項(xiàng)目試點(diǎn)院校。實(shí)施“中企走出去溫職伴隨計(jì)劃”，柬埔寨溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院亞龍絲路學(xué)院榮獲浙江省首批“一帶一路‘絲路學(xué)院’”。牽頭成立的中國(guó)-柬埔寨職業(yè)教育合作聯(lián)盟寫(xiě)入兩國(guó)聯(lián)合公報(bào)，成立柬埔寨研究中心、柬埔寨師資培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)“中國(guó)-東盟職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)”柬埔寨-緬甸國(guó)別工作組。擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國(guó)家合作，在安哥拉總統(tǒng)訪華期間與安哥拉就業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)總局簽訂合作備忘錄，設(shè)立意大利培訓(xùn)中心、南非培訓(xùn)中心，年均培訓(xùn)超萬(wàn)人日，年均輸出標(biāo)準(zhǔn)十余個(gè)。開(kāi)展來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)，成立海外人才聯(lián)絡(luò)站，服務(wù)海外中企和溫州人才引進(jìn)。學(xué)校榮獲WFCP世界職教卓越獎(jiǎng)“建筑”金獎(jiǎng)和“網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全”銀獎(jiǎng)、中美“百千萬(wàn)計(jì)劃”、中國(guó)-東盟特色項(xiàng)目等榮譽(yù)。

學(xué)校堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，將黨建工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃、同步部署、同步提升、同步發(fā)展。堅(jiān)持固本強(qiáng)基，通過(guò)構(gòu)建“五位一體”黨建工作責(zé)任體系、“標(biāo)準(zhǔn)+特色”黨建質(zhì)量保證體系和“六維”黨建品牌塑造體系，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，獲教育部全國(guó)高校黨建標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板支部2個(gè)，省級(jí)黨建培育創(chuàng)建單位10個(gè)，入選首批全省高校黨建示范群和特色品牌2個(gè)，獲評(píng)首批全省高校示范性黨群服務(wù)中心創(chuàng)建單位。深度開(kāi)展“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)，作為全市唯一一所高校入選省清廉學(xué)校示范校和市“引領(lǐng)型”清廉建設(shè)單位，入選省教育系統(tǒng)廉潔教育基地。學(xué)校堅(jiān)持“思政課程”與“課程思政”相統(tǒng)一，入選教育部高校思政工作精品項(xiàng)目2個(gè)，獲評(píng)全國(guó)高職院校育人成效50強(qiáng)單位、全國(guó)高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)100所優(yōu)秀院校（2021、2022連續(xù)兩年），獲評(píng)職業(yè)教育“三全育人”典型學(xué)校。獲評(píng)教育部課程思政示范課程1項(xiàng)、教學(xué)名師8人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，獲評(píng)省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心等項(xiàng)目33個(gè)，《人民日?qǐng)?bào)》《浙江日?qǐng)?bào)》等專題推廣學(xué)?！罢n程思政”經(jīng)驗(yàn)做法。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“雙循環(huán)治理”體系建設(shè)，成立高職院校治理研究中心，形成了頂層-中層-基層的治理結(jié)構(gòu)，以“溫職之制”開(kāi)辟“溫職之治”，治理育人成果獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

當(dāng)前，面對(duì)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和職業(yè)教育類型化發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育的重要指示精神和全國(guó)職教大會(huì)精神，強(qiáng)化“彰顯新職教類型特色、建設(shè)高水平職業(yè)院校、培養(yǎng)新時(shí)代工匠人才、服務(wù)高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)使命，引領(lǐng)“活力溫臺(tái)”職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè)，堅(jiān)定扛起中國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新“探路者”的使命擔(dān)當(dāng)，努力建設(shè)一所引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、國(guó)際水平的本科層次職業(yè)大學(xué)，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，奮力打造中國(guó)高職教育的“重要窗口”。