看教育部公布的985工程大學(xué)名單，我們就會(huì)知道：南通職業(yè)大學(xué)的名字并未出現(xiàn)在其中。所以，南通職業(yè)大學(xué)不是985大學(xué)。再看教育部公布的211工程大學(xué)名單，其中不包含有南通職業(yè)大學(xué)的名字。所以，南通職業(yè)大學(xué)不是211大學(xué)。211工程”和“985工程”是中國政府為了提升高等教育質(zhì)量而實(shí)施的兩項(xiàng)重要計(jì)劃。其中，“211工程”于1995年啟動(dòng)，旨在建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科，以提升中國高等教育的整體水平。而“985工程”則于1998年啟動(dòng)，目標(biāo)是建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)。

南通職業(yè)大學(xué)重點(diǎn)、特色專業(yè)

南通職業(yè)大學(xué)口碑評(píng)價(jià)

學(xué)校挺小的，老師還是可以的，負(fù)責(zé)任，在市中心，交通便利，出行方便，離南大街很近，適合出去逛街，玩，挺好的，不錯(cuò)，還行，畢竟名字里還有和大學(xué)，還可以吧。。。。。。。。。。。

師資力量不錯(cuò)，就是有點(diǎn)小，還有學(xué)校的住宿條件很好，屬于南通大專里的第一。缺點(diǎn)就是學(xué)校的管理制度不是太嚴(yán)格。食堂沒有隔壁的農(nóng)院好吃。學(xué)費(fèi)和其他的大專一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境好事不錯(cuò)的。

很熱門，但是呢都是操作工還是挺累的，絕對(duì)升到最高級(jí)能舒服些，就這么簡單。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學(xué)?？傮w來說不錯(cuò) 就是學(xué)校有點(diǎn)小，別的都還可以，宿舍也可以，吃住都可以，有一個(gè)比較大的籃球場，有一個(gè)比較大的操場，還有一個(gè)大的體育館，還有我們專用的化工嘍，還有建工樓，八角樓，各種各樣的人，畢業(yè)了不舍得

畢竟是一個(gè)大專學(xué)校。各種學(xué)習(xí)沒有說多么系統(tǒng)，但是學(xué)習(xí)的環(huán)境還是很輕松的能夠發(fā)展更多的興趣吧

南通職業(yè)大學(xué)簡介

院校屬性

院校簡介

南通職業(yè)大學(xué)（Nantong Vocational University）辦學(xué)始于1973年，坐落在江海交匯的“中國近代第一城”——江蘇省南通市，1983年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，舉辦綜合性全日制普通高等學(xué)校，是全國首批公辦高等職業(yè)院校。學(xué)校全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，秉持“厚德遠(yuǎn)志、格物致知”校訓(xùn)，弘揚(yáng)近代實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生“學(xué)必期于用、用必適于地”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“根植南通、服務(wù)南通”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踔厲奮發(fā)，砥礪前行。半個(gè)世紀(jì)來，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了9萬余名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校是國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀院校、全國服務(wù)貢獻(xiàn)卓越高職院校東部地區(qū)50強(qiáng)、江蘇省先進(jìn)基層黨組織、江蘇省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位、江蘇省示范性高職院校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省文明校園、江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省平安校園建設(shè)示范高校。校團(tuán)委獲評(píng)“全國五四紅旗團(tuán)委”。建有崇川青年路校區(qū)、崇川鐘秀校區(qū)和海門校區(qū)，設(shè)有機(jī)械工程、電子信息工程、藥品與環(huán)境工程、建筑工程、汽車與交通工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理、國際合作教育（外國語）、技師、海門、繼續(xù)教育、馬克思主義等12個(gè)學(xué)院。校園總面積1000多畝，建筑面積40多萬平方米，現(xiàn)有教職1000多人、各級(jí)各類在校生近20000人。面向江蘇、山西、山東、浙江、安徽、江西、河南、河北、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅等14個(gè)省份招生。專業(yè)建設(shè)精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成了“以工為主，文、管、藝并舉”的專業(yè)格局，現(xiàn)有50多個(gè)專業(yè)，其中國家“雙高計(jì)劃”專業(yè)群1個(gè)、國家骨干專業(yè)5個(gè)、省政府立項(xiàng)品牌專業(yè)1個(gè)、省高水平骨干專業(yè)4個(gè)、省重點(diǎn)專業(yè)群4個(gè)、省品牌（特色）專業(yè)9個(gè)、省示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)（群）4個(gè)。擁有國家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)、國家在線精品課程2門、省級(jí)在線開放課程10門，國家規(guī)劃教材11部、省級(jí)精品（重點(diǎn)）教材41部，國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國家級(jí)產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)2個(gè)、國家級(jí)專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)、國家級(jí)技能大師工作室1個(gè)、省級(jí)技能大師工作室2個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、省“雙師型”名師工作室1個(gè)，國家教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，建有一支師德好、素質(zhì)強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師542名，其中正、副教授比例達(dá)到50.09%，青年教師中，碩、博士研究生比例達(dá)到81.52%，“雙師”型教師占90.47%?，F(xiàn)有國務(wù)院特殊津貼專家2人、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人、全國技術(shù)能手2人、新時(shí)代職業(yè)學(xué)?！叭?jì)劃”培養(yǎng)人選1人、黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人、大國工匠2人、江蘇大工匠1人、江蘇工匠2人、江蘇省特級(jí)技能大師1人、江蘇省技能大師1人、江蘇省技術(shù)能手2人、省產(chǎn)業(yè)教授13人、省級(jí)教學(xué)名師2人、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人、省“六大人才高峰”高層次人才1人、省“333”高層次人才4人、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象48人，省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2支、省青藍(lán)工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3支。學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯，是教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。學(xué)校開創(chuàng)性提出了“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位、課堂與車間、科研與生產(chǎn)、實(shí)習(xí)與就業(yè)、培訓(xùn)與工種、老師與師傅、校長與廠長”八個(gè)對(duì)接的理念，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，是南通建筑產(chǎn)教聯(lián)盟理事長單位，與中興通訊、上汽通用、阿里巴巴、施耐德等知名企業(yè)合作建有教育部ICT行業(yè)創(chuàng)新基地、教育部上海通用汽車ASEP項(xiàng)目、阿里巴巴數(shù)據(jù)中心培訓(xùn)學(xué)院和施耐德電氣南通培訓(xùn)中心等。建有國家土建結(jié)構(gòu)預(yù)制裝配化工程技術(shù)研究中心南通分中心、江蘇省高職院校社科應(yīng)用研究協(xié)同創(chuàng)新基地“當(dāng)代蘇商企業(yè)家精神研究基地”、省級(jí)科普教育基地、江蘇高校人文社會(huì)科學(xué)校外研究基地培育點(diǎn)“通州灣江海聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究院”，擁有高濃度有機(jī)磷農(nóng)藥廢水預(yù)處理及回收、預(yù)制式裝備建筑施工技術(shù)等2個(gè)省級(jí)工程研究中心，每年面向社會(huì)培訓(xùn)各類人才6萬人次。學(xué)校積極探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，開展高職本科“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)、“3+2”分段培養(yǎng)和中高職“3+3”分段培養(yǎng)，架設(shè)了中職、?？?、本科互聯(lián)互通，學(xué)歷教育與技工教育、職業(yè)培訓(xùn)交互并行的人才培養(yǎng)“立交橋”?！皩＾D(zhuǎn)本”考試上線率、錄取率及高分考生人數(shù)一直位居全省高職院校前列。