根據(jù)教育部公布的雙一流大學(xué)名單可知，目前我國一共有147所雙一流建設(shè)高校。根據(jù)這份名單查證后發(fā)現(xiàn)：長春健康職業(yè)學(xué)院并沒有出現(xiàn)在這份名單上，因此我們可以判斷：長春健康職業(yè)學(xué)院不是雙一流大學(xué)。雙一流建設(shè)即建設(shè)世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科，是中國高等教育領(lǐng)域繼211工程、985工程之后的又一重要國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力。

長春健康職業(yè)學(xué)院歷年錄取分?jǐn)?shù)線

長春健康職業(yè)學(xué)院簡介

長春健康職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、吉林省第一所以“健康”命名、具有獨(dú)立頒發(fā)國家高等教育學(xué)歷證書的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)校座落在長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，北臨吉林大學(xué)主校區(qū)，南部和西部有百花園、百木園、百草園和觀瀾湖公園環(huán)繞，毗鄰地鐵6號線，風(fēng)景秀麗，交通便利，人文氣息濃厚。 學(xué)校設(shè)有健康醫(yī)護(hù)學(xué)院、健康醫(yī)技學(xué)院、健康管理學(xué)院、健康教育學(xué)院、健康飲食學(xué)院、健康運(yùn)動學(xué)院、健康科技學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共教學(xué)部等11個教學(xué)單位。開設(shè)護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)，康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、健康管理、老年保健與管理、學(xué)前教育等26個專業(yè)，面向全國22個省（市、自治區(qū)）招生，現(xiàn)有在校生近6000人。 學(xué)校以服務(wù)“健康中國戰(zhàn)略”為辦學(xué)目標(biāo)，以“明德健行，至善康民”為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)大健康產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為根本任務(wù)，建立了一支以專業(yè)帶頭人為骨干、中青年教師為中堅，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平“雙師型”教師隊伍，具有高級職稱專任教師占30%、省級技術(shù)能手5人，獲省級教學(xué)成果獎2項。 學(xué)校立足于建設(shè)特色高水平院校，緊密對接社會對養(yǎng)老服務(wù)、嬰幼兒照護(hù)等“一老一小”大健康產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，修訂人才培養(yǎng)方案，基本形成“一專業(yè)、一行業(yè)、一企業(yè)、一基地”的人才培養(yǎng)路徑和“2+1”人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校注重理實一體化教學(xué)，傾力打造集“高職教育、技能培訓(xùn)、等級評價、賽訓(xùn)承辦、產(chǎn)教融合”五位一體的職業(yè)技能實訓(xùn)基地9個，實訓(xùn)中心22個，實訓(xùn)室144個，永久賽館1個，總面積近2萬平方米。學(xué)校健康照護(hù)類頂崗實訓(xùn)基地被評為國家職業(yè)體驗教育（實驗）基地，吉林省健康照護(hù)、健康和社會照護(hù)職業(yè)技能實訓(xùn)基地，長春市健康照護(hù)職業(yè)技能公共實訓(xùn)基地。成功舉辦吉林省第一屆職業(yè)技能大賽醫(yī)療臨床輔助服務(wù)員項目省直、長春市選拔賽，全國第二屆職業(yè)技能大賽吉林省選拔賽健康和社會照護(hù)項目（世賽項目）、健康照護(hù)項目（國賽精選），吉林省職業(yè)院校技能大賽（高職組）康復(fù)治療技術(shù)賽項，長春市第三屆、第四屆養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)技能大賽。在國家和省各級各類大賽中，獲國家級二等獎6項、三等獎3項、優(yōu)勝獎2項；省級一等獎8項、二等獎32項，三等獎100項，優(yōu)勝獎19項。 學(xué)校十分重視校外實習(xí)實踐教學(xué)，按照“對應(yīng)專業(yè)、融入行業(yè)、創(chuàng)建企業(yè)、形成基地”的產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的辦學(xué)機(jī)制，建有校外實踐基地300余個。先后與吉林省內(nèi)、京津唐、長三角、環(huán)渤海等區(qū)域30個省市與百余家企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議，建立起穩(wěn)定的頂崗實習(xí)就業(yè)基地，形成了教育和產(chǎn)業(yè)良性互動、學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)的發(fā)展格局。 學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極拓展就業(yè)渠道，調(diào)整專業(yè)方向，建立就業(yè)指導(dǎo)課程體系，確保學(xué)生所學(xué)知識和技能與社會崗位緊密契合，全面提升學(xué)生的就業(yè)競爭力；積極組織和參加畢業(yè)生就業(yè)雙選會，為學(xué)生學(xué)歷提升、專升本培訓(xùn)、職業(yè)技能等級鑒定等提供全方位服務(wù)，讓每一位學(xué)子都能在畢業(yè)后順利開啟理想的職業(yè)生涯。學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率穩(wěn)居全省同類高校前列，并受到吉林省教育廳的肯定與表揚(yáng)。 面向未來，學(xué)校堅持不懈地以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，加快實施“高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展、高水平特色發(fā)展、高速度規(guī)模發(fā)展”的“三高”發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)特色高水平大學(xué)，為“健康中國”“教育強(qiáng)國”提供強(qiáng)大的人才保障和技能支撐，為大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)長健力量。