中國傳媒大學(xué)1+1碩士預(yù)科的報名條件清晰指向?qū)W業(yè)基礎(chǔ)良好（尤其英語能力突出）、目標(biāo)明確、有潛力適應(yīng)國際化培養(yǎng)模式的學(xué)生。通常要求考生高考總分達到所在地區(qū)的本科錄取控制分數(shù)線，具體要求每年、每個項目方向可能有所調(diào)整，以招生簡章為準。

中國傳媒大學(xué)1+1碩士預(yù)科報名條件

報名時間：即日起至8月15日（額滿即止）

招生對象：應(yīng)往屆本科畢業(yè)生、大四在讀學(xué)生；應(yīng)往屆?？飘厴I(yè)生。

報名流程：

1. 報名學(xué)員須與招生老師溝通后，在招生老師指導(dǎo)下填寫線上報名表，并提交如下材料：

(1) 學(xué)員本人身份證（正反面）復(fù)印件；

(2) 電子版白底1寸彩色照片；

(3) 學(xué)歷證明電子版；

(4) 相關(guān)成績證明及作品集電子版。

注：學(xué)員須與招生老師溝通確認報名專業(yè)是否涉及作品集制作。如涉及作品集制作，學(xué)員需按照中國傳媒大學(xué)國際預(yù)科項目藝術(shù)類專業(yè)入學(xué)資格考核標(biāo)準.docx（點擊查看詳情）的要求提交個人相關(guān)作品。

2. 材料提交成功后，學(xué)員須參加由教育發(fā)展中心組織的入學(xué)面試。教育發(fā)展中心將通過面試交流、提問及心理測評的方式對報名學(xué)員的身心健康情況進行審核。

3. 報名學(xué)員面試通過后，須通過由教育發(fā)展中心組織的線上語言內(nèi)測進行英語能力考核。語言內(nèi)測具體要求和成績公布安排，以《關(guān)于中國傳媒大學(xué)教育發(fā)展中心2025年度國際預(yù)科項目語言能力測試的通知》為準。學(xué)員符合以下成績標(biāo)準之一的，無需參加語言內(nèi)測：

(1) 雅思成績5.5分及以上（單科不低于5分）；

(2) 托福成績46分及以上；

(3) PTE學(xué)術(shù)英語考試成績36分及以上；

(4) 朗思IESOL考試B2標(biāo)準及以上。

語言成績須在兩年有效期內(nèi)。學(xué)員須提交成績查詢視頻和成績單掃描件用于免語言測試資格審核。

錄取原則：

1. 學(xué)員在面試過程中，如有隱瞞病情或身心狀況未達標(biāo)的情況，不予錄??；

2. 學(xué)員在提交免語言內(nèi)測審核材料過程中，如有材料造假等違規(guī)行為的，一經(jīng)查明，不予錄??；

3. 學(xué)員語言內(nèi)測成績達到5.5分的，予以錄取。如成績未達到5.5分，或在語言內(nèi)測中有作弊等違規(guī)行為的，不予錄??；

4. 學(xué)員實際入學(xué)后，須參加雅思分班測試。分班測試成績?nèi)缑黠@低于其入學(xué)前語言內(nèi)測成績，經(jīng)核查有違規(guī)行為的，予以退學(xué)處理。

中國傳媒大學(xué)1+1碩士預(yù)科項目特色

（一）平臺優(yōu)勢

中國傳媒大學(xué)國際預(yù)科項目具有長達17年的辦學(xué)歷史，學(xué)校將憑借多年的國際辦學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢，利用優(yōu)質(zhì)教師資源為學(xué)員搭建通往世界名校的橋梁。

（二）校內(nèi)資源共享

學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間與統(tǒng)招生共享校內(nèi)資源與設(shè)施，可參加各類學(xué)生社團、講座等活動，親身感受底蘊深厚的中傳校園文化，結(jié)識傳媒、藝術(shù)、科技等諸多領(lǐng)域的同學(xué)。

（三）高銜接度 省時省錢

學(xué)員在國內(nèi)學(xué)習(xí)一年，完成規(guī)定課程并通過考核后，與托倫斯大學(xué)進行雙向選擇，赴澳大利亞托倫斯大學(xué)學(xué)習(xí)一年完成剩余階段的課程。國內(nèi)階段的培養(yǎng)讓學(xué)員能盡快適應(yīng)國外語言環(huán)境、授課模式以及學(xué)習(xí)方式。跨越本科直升碩士，為提升學(xué)歷層次創(chuàng)造了更多可能，既保證了學(xué)業(yè)連續(xù)性和完整性，又減少了時間和資金成本。

（四）課程設(shè)置多元化 為職業(yè)轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)

項目針對高職及以上（或同等學(xué)力）的畢業(yè)生精心打造理論與實踐緊密結(jié)合的課程體系，內(nèi)容包括語言學(xué)習(xí)、通識課程、研究方法、管理類專業(yè)技能等多元化課程，同時奠定了職業(yè)技能型人才向管理型人才轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。