在本科和?？频脑盒Ｖ?，有不少生態(tài)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線相對較低的大學(xué)可以選擇。其中包含：山西大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為566分；山西師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為518分；溫州大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為559分；東北農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為590分；安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為541分；新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為514分等。其實(shí)除了錄取分?jǐn)?shù)線外，選擇生態(tài)學(xué)專業(yè)時還得綜合考慮院校的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)認(rèn)證情況、實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會等多方面因素。

生態(tài)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線的大學(xué)名單

學(xué)校名稱	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	分?jǐn)?shù)線
西藏農(nóng)牧學(xué)院	0P	生態(tài)學(xué)	459
西南林業(yè)大學(xué)	0L	生態(tài)學(xué)	476
張家口學(xué)院	26	生態(tài)學(xué)	501
內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院	14	生態(tài)學(xué)	510
海南熱帶海洋學(xué)院	17	生態(tài)學(xué)	511
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)	11	生態(tài)學(xué)	511
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)	26	生態(tài)學(xué)	514
山西師范大學(xué)	10	生態(tài)學(xué)	518
沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)	7	生態(tài)學(xué)	525
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)	16	生態(tài)學(xué)	526
中南林業(yè)科技大學(xué)	10	生態(tài)學(xué)	530
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)	30	生態(tài)學(xué)	530
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)	23	生態(tài)學(xué)	530
海南師范大學(xué)	41	生態(tài)學(xué)	532
福建農(nóng)林大學(xué)	10	生態(tài)學(xué)	533
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)	10	生態(tài)學(xué)	541
安徽師范大學(xué)	35	生態(tài)學(xué)	544
青海大學(xué)	5	生態(tài)學(xué)	544
曲阜師范大學(xué)	19	生態(tài)學(xué)	545
河北師范大學(xué)	64	生態(tài)學(xué)	549
西藏大學(xué)	25	生態(tài)學(xué)	554
溫州大學(xué)	42	生態(tài)學(xué)	559
山西大學(xué)	27	生態(tài)學(xué)	566
浙江農(nóng)林大學(xué)	14	生態(tài)學(xué)	567
東北林業(yè)大學(xué)	54	生態(tài)學(xué)	573
新疆大學(xué)	19	生態(tài)學(xué)	576
南昌大學(xué)	59	生態(tài)學(xué)	577
內(nèi)蒙古大學(xué)	40	生態(tài)學(xué)	583
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)	10	生態(tài)學(xué)	590
海南大學(xué)	15	生態(tài)學(xué)	595
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)	12	生態(tài)學(xué)	598
暨南大學(xué)	23	生態(tài)學(xué)	600
太原理工大學(xué)	51	生態(tài)學(xué)	605
南京林業(yè)大學(xué)	12	生態(tài)學(xué)	606
云南大學(xué)	30	生態(tài)學(xué)	611
北京林業(yè)大學(xué)	46	生態(tài)學(xué)	624

注：表格中的數(shù)據(jù)來源是各個省教育考試院提供的2025年投檔分?jǐn)?shù)線。

生態(tài)學(xué)專業(yè)簡介

生態(tài)學(xué)（Ecology），是德國生物學(xué)家恩斯特·?？藸栍?866年定義的一個概念：生態(tài)學(xué)是研究生物體與其周圍環(huán)境（包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境）相互關(guān)系的科學(xué)。目前已經(jīng)發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)”。有自己的研究對象、任務(wù)和方法的比較完整和獨(dú)立的學(xué)科。它們的研究方法經(jīng)過描述——實(shí)驗(yàn)——物質(zhì)定量三個過程。系統(tǒng)論、控制論、信息論的概念和方法的引入，促進(jìn)了生態(tài)學(xué)理論的發(fā)展。