茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線及位次因?qū)I(yè)組、選科要求及招生類型不同而有所差異。其中茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院512組錄取分?jǐn)?shù)線365分，最低錄取位次361261位、501組錄取分?jǐn)?shù)線409分，最低錄取位次150558位、516組錄取分?jǐn)?shù)線365分，最低錄取位次360634位、506組錄取分?jǐn)?shù)線410分，最低錄取位次150052位、517組錄取分?jǐn)?shù)線365分，最低錄取位次361141位、518組錄取分?jǐn)?shù)線363分，最低錄取位次362531位、509組錄取分?jǐn)?shù)線506分，最低錄取位次53099位、502組錄取分?jǐn)?shù)線409分，最低錄取位次150589位等。以下從歷史類、物理類專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)及影響因素展開說明。

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)組在廣東錄取分?jǐn)?shù)線及位次

年份	科類名稱	院校名稱	專業(yè)組代碼	招生類型及校區(qū)	分?jǐn)?shù)線	位次排名
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	511	-	372	354315
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	512	-	365	361261
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	513	-	391	334613
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	514	-	383	343589
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	515	-	381	345756
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	516	-	365	360634
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	517	-	365	361141
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	518	-	363	362531
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	519	協(xié)同培養(yǎng)	481	198883
2025	物理類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	520	協(xié)同培養(yǎng)	382	344715
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	501	-	409	150558
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	502	-	409	150589
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	503	-	420	138630
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	504	-	414	144968
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	505	-	418	140454
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	506	-	410	150052
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	507	-	409	151273
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	508	-	408	152207
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	509	協(xié)同培養(yǎng)	506	53099
2025	歷史類	茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院	510	協(xié)同培養(yǎng)	424	134326

請(qǐng)注意：表格里僅包含部分專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，并非2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院全部專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次，如果想查看所有2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)及位次，請(qǐng)前往蝶變志愿獲取完整信息。

茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、茂名市人民政府共建高校，學(xué)校前身是創(chuàng)建于1986年的國(guó)家重點(diǎn)中專學(xué)校茂名市建設(shè)中等專業(yè)學(xué)校，2004年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，成為茂名市人民政府舉辦的第一所全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)校秉持“修德 強(qiáng)技 求實(shí) 創(chuàng)新”校訓(xùn)，確立“價(jià)值觀+知識(shí)+技能+創(chuàng)新”四位一體人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的高級(jí)技術(shù)技能人才為己任，先后為社會(huì)輸送了5萬余名畢業(yè)生。