2025年天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)在河北的招生包含歷史類和物理類多個(gè)專業(yè)，各個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間差異。歷史類專業(yè)分?jǐn)?shù)線在556分至582分之間，物理類專業(yè)分?jǐn)?shù)線在533分至581分之間。其中，歷史類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)以582分為最高分專業(yè)，俄語專業(yè)以556分為最低分專業(yè)，物理類英語專業(yè)以581分為最高分專業(yè)，日語專業(yè)以533分為最低分專業(yè)。以下為更詳細(xì)的各專業(yè)分?jǐn)?shù)線。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)歷史類各專業(yè)在河北錄取分?jǐn)?shù)線

院校代號(hào)	院校名稱	專業(yè)代號(hào)	專業(yè)名稱	分?jǐn)?shù)線
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	3	俄語	556
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	4	日語	560
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	8	物流管理	560
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	1	信用管理	566
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	6	人力資源管理	570
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	2	英語	577
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	5	應(yīng)用心理學(xué)	578
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	7	財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育	582

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)物理類各專業(yè)在河北錄取分?jǐn)?shù)線

院校代號(hào)	院校名稱	專業(yè)代號(hào)	專業(yè)名稱	分?jǐn)?shù)線
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	11	日語	533
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	23	電子信息工程(中外合作辦學(xué))	545
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	22	人力資源管理	554
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	21	交通運(yùn)輸	558
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	13	應(yīng)用物理學(xué)	561
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	15	新能源汽車工程	563
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	9	金融學(xué)	563
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	14	車輛工程	568
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	20	數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	569
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	17	微電子科學(xué)與工程	570
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	12	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	570
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	18	人工智能	570
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	19	軟件工程	572
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	16	電氣工程及其自動(dòng)化	576
1563	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	10	英語	581

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)簡(jiǎn)介

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)成立于1979年，是我國(guó)最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通本科師范院校，是教育部與天津市人民政府共建高校、人力資源和社會(huì)保障部與天津市人民政府共建高校，天津市高水平特色大學(xué)建設(shè)高校。3次榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果最高獎(jiǎng)，中央文明委授予“全國(guó)文明單位”，國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”，榮獲全國(guó)黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)、杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“全國(guó)職業(yè)技術(shù)師范教育第一?！?、“中國(guó)職教師資培養(yǎng)的搖籃”。