2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省的錄取分?jǐn)?shù)線差異較大，具體分?jǐn)?shù)線與位次因省份、選科組合及招生類型而有所不同。其中金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為217433位、金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為376分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為346918位、金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線為362分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為270342位、金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線為341分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為121760位、金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為345分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為150645位、金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為349分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為521272等。以下高三網(wǎng)小編匯總部分省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線及對(duì)應(yīng)位次信息，供參考。

2025金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線與位次

江西：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為217433

廣東：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為376分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為346918

浙江：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線為362分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為270342

遼寧：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線為341分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為121760

山西：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為345分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為150645

山東：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為349分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為521272

內(nèi)蒙古：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線為204分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為83701

湖北：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為304分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為219480

安徽：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線為229分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為315397

江蘇：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線為220分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為260587

河北：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為360894

新疆：

2025年金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線為167分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為--

金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由全國(guó)三八紅旗手鮑莉萍女士投資創(chuàng)建，并經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的省屬全日制民辦普通高職院校。2000年開(kāi)始招生，2011年被確定為省級(jí)示范性高等職業(yè)院校培育建設(shè)單位，2013年順利通過(guò)國(guó)家高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。建校二十年來(lái)，學(xué)院先后榮獲“全國(guó)先進(jìn)社會(huì)組織”、“江蘇省5A級(jí)社會(huì)組織”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省首批國(guó)防教育示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校堅(jiān)持“辦適合的職業(yè)教育，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“自強(qiáng)、誠(chéng)信、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮、篤行”的校風(fēng)，以提供高質(zhì)量的教育與服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為辦學(xué)使命。 在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)院堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”原則?，F(xiàn)已擁有汽車(chē)、機(jī)械、建筑與土木、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理、人文社科、數(shù)字藝術(shù)類專業(yè)30余個(gè)，形成了“以工科類專業(yè)為主導(dǎo)，經(jīng)、管、理、文類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)布局。建有省級(jí)建筑工程技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)群1個(gè)，省級(jí)機(jī)械制造與自動(dòng)化特色專業(yè)1個(gè)，省級(jí)數(shù)控高職實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)汽車(chē)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地1個(gè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)已在“十三五”期間建成江蘇省高校品牌專業(yè)。學(xué)院擁有院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群5個(gè)，院級(jí)品牌專業(yè)5個(gè)；建有8個(gè)校級(jí)實(shí)訓(xùn)中心，30多個(gè)技能教學(xué)模塊實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地70多個(gè)；擁有省級(jí)精品教材2部，省級(jí)重點(diǎn)教材3部，省級(jí)在線課程5門(mén)，校級(jí)精品課程12門(mén)；建有金肯國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、南京市高技能人才培訓(xùn)基地，擁有數(shù)控、機(jī)械、汽車(chē)、電子、信息、服務(wù)等6大類17個(gè)職業(yè)的100多項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)與認(rèn)證資質(zhì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略?，F(xiàn)有專兼職教師360余人，其中高級(jí)職稱教師所占比近33%，具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師比達(dá)60%以上，雙師型教師比例達(dá)78%。 在人才培養(yǎng)模式上，學(xué)院堅(jiān)持以校企深度合作為引領(lǐng)?，F(xiàn)與企業(yè)共建了“京東電商學(xué)院”、“金肯建科建筑工程學(xué)院”、“金肯電競(jìng)學(xué)院”等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施以“校企雙主體 培育雙主線”為基礎(chǔ)的校企合作、人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了各具特色的“雙師引領(lǐng)、協(xié)同育人”、“廠室合一、學(xué)做交替”、“課程嵌入、雙證融通”等雙主體人才培養(yǎng)模式，提高了學(xué)生的崗位競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生高就業(yè)率和高就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上。學(xué)院辦學(xué)環(huán)境宜人，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。地處“六朝古都”—?dú)v史文化名城南京，背靠?jī)?yōu)美旖旎的銅山，環(huán)繞亭臺(tái)樓閣倒映的春濤湖，風(fēng)景秀麗，校園優(yōu)美，空氣清新，為莘莘學(xué)子們營(yíng)造出恬靜而閑適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院毗鄰南京空港樞紐經(jīng)濟(jì)區(qū)，緊靠南京祿口國(guó)際機(jī)場(chǎng)，地鐵S9號(hào)線直達(dá)“銅山站（金肯學(xué)院站）”，交通便利。在喜慶校慶二十周年之際，全校師生在董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，正聚焦國(guó)家科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略和南京創(chuàng)新名城建設(shè)，依托長(zhǎng)三角區(qū)域和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)以服務(wù)為宗旨、市場(chǎng)為導(dǎo)向、校企深度合作為主要特色的非營(yíng)利民辦高等職業(yè)院校，為建成一所特色鮮明的百年民辦大學(xué)而努力奮斗。