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2025年廣東理工學(xué)院各專業(yè)組在廣東錄取分?jǐn)?shù)線及位次 廣東考生多少分能上廣東理工學(xué)院

2025-09-23 20:43:03文/蔡延成

廣東理工學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線及位次因?qū)I(yè)組、選科要求及招生類型不同而有所差異。其中廣東理工學(xué)院205組錄取分?jǐn)?shù)線437分,最低錄取位次275027位、203組錄取分?jǐn)?shù)線464分,最低錄取位次90817位、204組錄取分?jǐn)?shù)線436分,最低錄取位次276564位、503組錄取分?jǐn)?shù)線313分,最低錄取位次28680位、212組錄取分?jǐn)?shù)線464分,最低錄取位次91139位、210組錄取分?jǐn)?shù)線396分,最低錄取位次25307位、208組錄取分?jǐn)?shù)線436分,最低錄取位次276324位、209組錄取分?jǐn)?shù)線436分,最低錄取位次276541位等。以下從歷史類、物理類專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)及影響因素展開說明。

2025年廣東理工學(xué)院各專業(yè)組在廣東錄取分?jǐn)?shù)線及位次 廣東考生多少分能上廣東理工學(xué)院

2025年廣東理工學(xué)院各專業(yè)組在廣東錄取分?jǐn)?shù)線及位次

年份 科類名稱 院校名稱 專業(yè)組代碼 招生類型及校區(qū) 分?jǐn)?shù)線 位次排名
2025 物理類 廣東理工學(xué)院 204 - 436 276564
2025 物理類 廣東理工學(xué)院 205 - 437 275027
2025 物理類 廣東理工學(xué)院 206 - 436 276488
2025 物理類 廣東理工學(xué)院 207 - 437 273804
2025 物理類 廣東理工學(xué)院 208 - 436 276324
2025 物理類 廣東理工學(xué)院 209 - 436 276541
2025 歷史類 廣東理工學(xué)院 201 - 464 91389
2025 歷史類 廣東理工學(xué)院 202 - 464 91604
2025 歷史類 廣東理工學(xué)院 203 - 464 90817
2025 歷史類 廣東理工學(xué)院 212 - 464 91139
2025 美術(shù)類 廣東理工學(xué)院 210 - 396 25307
2025 體育類 廣東理工學(xué)院 211 - 461 13297
2025 物理類 廣東理工學(xué)院 502 - 329 389312
2025 歷史類 廣東理工學(xué)院 501 - 373 191641
2025 美術(shù)類 廣東理工學(xué)院 503 - 313 28680

請注意:表格里僅包含部分專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線,并非2025年廣東理工學(xué)院全部專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次,如果想查看所有2025年廣東理工學(xué)院在廣東專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)及位次,請前往蝶變志愿獲取完整信息。

廣東理工學(xué)院簡介

廣東理工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科院校,前身是2004年設(shè)立的肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年,依據(jù)《教育部關(guān)于同意在肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)上建立廣東理工學(xué)院的函》(教發(fā)函〔2014〕124號),學(xué)校更名為廣東理工學(xué)院,同年,首批設(shè)置的5個本科專業(yè)招收第一屆學(xué)生。2018年,學(xué)校獲批學(xué)士學(xué)位授予單位。

學(xué)校升本以來,在廣東省委、省政府、省委教育工委、省教育廳及地方黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和基層黨組織建設(shè),落實立德樹人根本任務(wù),努力推進(jìn)學(xué)校從高職教育向應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型,積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和廣東省提升高等教育毛入學(xué)率的需要,把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方需求作為發(fā)展目標(biāo),把規(guī)范辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展作為發(fā)展主線,把以人為本、充分發(fā)揮廣大師生員工的主觀能動性和創(chuàng)造力作為發(fā)展動力,把加大投入、改善辦學(xué)環(huán)境、尊重師生權(quán)益作為發(fā)展保障,全校師生員工凝心聚力,積極進(jìn)取,學(xué)校各項事業(yè)取得較大發(fā)展。

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