截至2025年，全國絕大多數(shù)省份已全面實(shí)施新高考制度。在新高考模式下（包含"3+3"和"3+1+2"兩種模式），高校各專業(yè)在招生時對考生選考科目有明確要求。若計(jì)劃報(bào)考建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，務(wù)必提前了解目標(biāo)專業(yè)的具體選科要求，否則將影響志愿填報(bào)資格。本文匯總整理了建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)的選科要求對照表，供全國新高考省份考生參考使用。需要特別說明：語文、數(shù)學(xué)、外語為必選科目，選考科目需從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門學(xué)科中選擇三門參加高考。由于高校專業(yè)設(shè)置及選科要求存在動態(tài)調(diào)整的可能，建議考生在正式填報(bào)時以建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新公布的招生章程為準(zhǔn)。

2026年建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)選科要求

年份	院校名稱	層次	科目	專業(yè)名稱	選科要求
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	工程造價	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	大數(shù)據(jù)與會計(jì)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	市場營銷	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	電子商務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	跨境電子商務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	現(xiàn)代物流管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	建筑工程技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	建筑消防技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	機(jī)械制造及自動化	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	機(jī)電一體化技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	電氣自動化技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	鐵道交通運(yùn)營管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	高速鐵路客運(yùn)服務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	汽車技術(shù)服務(wù)與營銷	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	民航運(yùn)輸服務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	空中乘務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	民航安全技術(shù)管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	民航空中安全保衛(wèi)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	機(jī)場運(yùn)行服務(wù)與管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	航空地面設(shè)備維修	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	城市軌道交通機(jī)電技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	城市軌道交通運(yùn)營管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	應(yīng)用電子技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	國際商務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	工商企業(yè)管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	航空物流管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	健身指導(dǎo)與管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	工程造價	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	大數(shù)據(jù)與會計(jì)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	市場營銷	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	電子商務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	跨境電子商務(wù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	現(xiàn)代物流管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	建筑工程技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	建筑消防技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	機(jī)械制造及自動化	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	機(jī)電一體化技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	電氣自動化技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	鐵道交通運(yùn)營管理	不限
2026	建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	高速鐵路客運(yùn)服務(wù)	不限

常見組合的特點(diǎn)與適配方向

不同選科組合的“專業(yè)覆蓋率”和“學(xué)習(xí)難度”差異極大，需結(jié)合自身情況選擇，避免“盲目追求冷門或熱門”。

選科組合	專業(yè)覆蓋率（參考）	學(xué)習(xí)難度	適配方向
物理+化學(xué)+生物	95%以上（最高）	高（理科硬核）	理工科、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物科學(xué)
物理+化學(xué)+地理	90%左右	中高（地理偏理科，記憶量少）	理工科（如地質(zhì)、環(huán)境、測繪）、部分文科專業(yè)
物理+生物+地理	70%左右	中（避開化學(xué)難點(diǎn)，適合物理強(qiáng)、化學(xué)弱）	部分醫(yī)學(xué)（需看高校要求，部分不接受）、生物工程、環(huán)境科學(xué)
歷史+政治+地理	40%左右（傳統(tǒng)文科）	中（記憶量多，邏輯難度低）	人文社科（漢語言、歷史、法學(xué)、新聞）、教育學(xué)
歷史+化學(xué)+生物	50%左右（交叉組合）	中（文科+理科，適合偏文但想報(bào)醫(yī)學(xué)/生物）	部分醫(yī)學(xué)（需確認(rèn)高校要求，部分接受）、生物科學(xué)、文物保護(hù)
歷史+政治+化學(xué)	45%左右	中（文理兼顧，適合想考公但有理科興趣）	法學(xué)（部分高校無要求）、思想政治教育、部分化學(xué)相關(guān)專業(yè)（少）

高考政策與外部條件適配

1、新高考政策深度解讀

模式差異：“3+1+2”模式需從物理/歷史中必選其一，另一學(xué)科的選擇直接影響專業(yè)覆蓋面。例如，選擇物理可覆蓋多數(shù)理工類專業(yè)，而歷史組合受限較多。

賦分規(guī)則利用：了解本省賦分機(jī)制（如按比例劃分等級），選擇競爭壓力較小的學(xué)科組合優(yōu)化總分。例如，地理的賦分可能比生物更易獲得高分。

2、學(xué)校資源匹配

師資與課程配置：優(yōu)先選擇所在高中的優(yōu)勢學(xué)科組合（如重點(diǎn)建設(shè)的“物化生”實(shí)驗(yàn)班），避免因師資力量薄弱拖累學(xué)習(xí)效果。

班級氛圍影響：重點(diǎn)班通常集中優(yōu)質(zhì)生源，競爭激烈但學(xué)習(xí)環(huán)境更優(yōu)，需權(quán)衡自身抗壓能力和進(jìn)步空間。