云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在貴州的錄取分?jǐn)?shù)線因選考科目物理類/歷史類和專業(yè)差異呈現(xiàn)明顯不同。其中云南特殊教育職業(yè)學(xué)院物理類信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為354分位次為179424位；物理類民航運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為360分位次為176074位；歷史類大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為416分位次為57283位；物理類康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為337分位次為187084位；歷史類現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為428分位次為52008位；物理類現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為413分位次為134475位；歷史類機(jī)場(chǎng)運(yùn)行服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為419分位次為55939位；物理類網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為354分位次為179287位等。如果考生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備報(bào)考云南特殊教育職業(yè)學(xué)院，可以多關(guān)注一下云南特殊教育職業(yè)學(xué)院最新的招生政策和動(dòng)態(tài)。

2025年云南特殊教育職業(yè)學(xué)院各專業(yè)在貴州錄取分?jǐn)?shù)線及最低位次

選科招生類型	院校名稱	專業(yè)代碼	專業(yè)	分?jǐn)?shù)線	位次
物理類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	501	現(xiàn)代家政服務(wù)與管理	413	134475
物理類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	502	民航運(yùn)輸服務(wù)	360	176074
物理類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	503	機(jī)場(chǎng)運(yùn)行服務(wù)與管理	358	177492
物理類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	504	電子商務(wù)	309	196080
物理類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	505	網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)	354	179287
物理類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	506	信息安全技術(shù)應(yīng)用	354	179424
物理類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	507	康復(fù)治療技術(shù)	337	187084
歷史類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	101	現(xiàn)代家政服務(wù)與管理	428	52008
歷史類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	102	民航運(yùn)輸服務(wù)	412	58672
歷史類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	103	機(jī)場(chǎng)運(yùn)行服務(wù)與管理	419	55939
歷史類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	104	信息安全技術(shù)應(yīng)用	399	63853
歷史類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	105	特殊教育	454	40996
歷史類	云南特殊教育職業(yè)學(xué)院	106	大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	416	57283

請(qǐng)注意：表格里僅包含部分專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線及最低位次，并非2025年云南特殊教育職業(yè)學(xué)院全部專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及最低位次，如果想查看所有2025年云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在貴州專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)及最低位次，請(qǐng)前往蝶變志愿獲取完整信息，含有加分和降分。

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院于2017年成立，是我國(guó)西南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦?？茖哟翁厥饨逃殬I(yè)院校，隸屬于云南省教育廳管理。學(xué)院開(kāi)展全日制中、高等職業(yè)教育，兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定；學(xué)院根據(jù)產(chǎn)教融合和發(fā)展需要，定期組織開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專業(yè)，以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要。

學(xué)院以立足云南，服務(wù)西部，面向全國(guó)為辦學(xué)目標(biāo)定位，運(yùn)用“殘健結(jié)合、共同發(fā)展、融合教育、服務(wù)社會(huì)”的理念，發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢(shì)；以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合殘疾人就讀、就業(yè)需求和殘疾人事業(yè)、公共服務(wù)事業(yè)的人才需求設(shè)置專業(yè)；學(xué)院以“立德樹(shù)人”為根本目標(biāo)，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重視職業(yè)能力培養(yǎng)，以產(chǎn)教融合、校企合作為途徑，著力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的、自食其力的高素質(zhì)技能型人才。