石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的招生專業(yè)選科要求，不同專業(yè)有不同選科要求。如果想了解該校更多專業(yè)的選科要求，可以參考學(xué)校最新招生簡(jiǎn)章，或者關(guān)注內(nèi)蒙古教育考試院發(fā)布的招生信息，這樣能獲取到準(zhǔn)確又詳細(xì)的內(nèi)容。要是你打算報(bào)考這個(gè)學(xué)校，建議提前了解好選科要求，這樣才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和報(bào)考方向。

石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古招生專業(yè)選科要求對(duì)照表

年份	大學(xué)名稱	辦學(xué)層次	首選科目	專業(yè)名稱	選科要求
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	綠色食品生產(chǎn)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	測(cè)繪工程技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	光伏工程技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	材料工程技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	建設(shè)工程管理	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	水利水電建筑工程	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	機(jī)械制造及自動(dòng)化	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	機(jī)電一體化技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	智能機(jī)電技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	智能控制技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	電氣自動(dòng)化技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	新能源汽車技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	汽車造型與改裝技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	應(yīng)用化工技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	大數(shù)據(jù)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	護(hù)理	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	電子商務(wù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	現(xiàn)代物流管理	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	歷史	烹飪工藝與營養(yǎng)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	歷史	學(xué)前教育	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	綠色食品生產(chǎn)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	測(cè)繪工程技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	光伏工程技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	材料工程技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	建設(shè)工程管理	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	水利水電建筑工程	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	機(jī)械制造及自動(dòng)化	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	機(jī)電一體化技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	智能機(jī)電技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	智能控制技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	電氣自動(dòng)化技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	新能源汽車技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	汽車造型與改裝技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	應(yīng)用化工技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	大數(shù)據(jù)技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	護(hù)理	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	電子商務(wù)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	現(xiàn)代物流管理	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	?？?/td>	物理	烹飪工藝與營養(yǎng)	不限
2027	石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	專科	物理	學(xué)前教育	不限

石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

（新疆兵團(tuán)）石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于“戈壁明珠”、“軍墾新城”新疆石河子市，是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的公辦高等職業(yè)院校，是兵團(tuán)教育局直屬高校。

學(xué)院創(chuàng)辦于1976年，前身為石河子地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，學(xué)院占地555畝，總建筑面積8.6萬平方米，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值5221萬元，圖書資料25萬冊(cè)，專兼職教職工260人，高級(jí)職稱占37%，中級(jí)職稱占58%，雙師型教師占52%。