2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省的錄取分?jǐn)?shù)線差異較大，具體分?jǐn)?shù)線與位次因省份、選科組合及招生類型而有所不同。其中四川文化藝術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為253分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為345106位、四川文化藝術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為446分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為152462位、四川文化藝術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為479分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為202006位、四川文化藝術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線為236分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為169103位、四川文化藝術(shù)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線為452分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為90201位、四川文化藝術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為303分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為137213等。以下高三網(wǎng)小編匯總部分省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線及對(duì)應(yīng)位次信息，供參考。

2025四川文化藝術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線與位次

河北：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為253分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為345106

江西：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為446分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為152462

廣東：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為479分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為202006

安徽：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線為236分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為169103

重慶：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線為452分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為90201

山西：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為303分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為137213

山東：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為445分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為324157

寧夏：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線為392分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為26102

內(nèi)蒙古：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線為398分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為61913

新疆：

2025年四川文化藝術(shù)學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線為286分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為--

四川文化藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

四川文化藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2001年，2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為面向全國(guó)招生的大學(xué)本科層次的獨(dú)立學(xué)院，2014年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校，定名為四川文化藝術(shù)學(xué)院。2016年被四川省教育廳列為四川省本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)院校，并當(dāng)選為“四川省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟”首屆理事單位。

學(xué)校地處中國(guó)科技城、成渝副中心、四川省第二大城市——綿陽(yáng)，現(xiàn)有綿陽(yáng)、梓潼兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校秉承“給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為她燃燒”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持“啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)時(shí)代需求人才”的辦學(xué)理念，明確了綜合性的應(yīng)用型辦學(xué)定位和“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色名校”的辦學(xué)思路，遵循“立本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持實(shí)施校園學(xué)分制，推行“大課堂、大舞臺(tái)、藝術(shù)與科技結(jié)合、課堂與工作室結(jié)合、實(shí)踐與產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目結(jié)合”的新時(shí)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，打造開放式教學(xué)空間，培養(yǎng)社會(huì)需要的“品德優(yōu)、基礎(chǔ)寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、會(huì)創(chuàng)新”的應(yīng)用型文化藝術(shù)人才。