對于2026年新疆文科211分左右的考生，可以參考2025年新疆高考錄取數(shù)據(jù)來選擇相近的大學。這些大學有的是公辦有的是民辦院校，主要分布在新疆、山東、湖北、浙江、山西等省份，包括：蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院、浙江東方職業(yè)技術(shù)學院、黃岡科技職業(yè)學院、宜昌科技職業(yè)學院、泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、茂名職業(yè)技術(shù)學院等?？忌图议L可以作為初步參考。

2026年新疆文科211分左右能報的大學名單及位次（公辦、民辦）

院校名稱	性質(zhì)	所在地	科目	分數(shù)線	位次	批次
喀什理工職業(yè)技術(shù)學院	公辦	新疆	理科	212	--	?？婆?/td>
湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學院	公辦	湖南	理科	211	--	專科批
上海濟光職業(yè)技術(shù)學院	民辦	上海	理科	193	--	?？婆?/td>
可克達拉職業(yè)技術(shù)學院	公辦	新疆	理科	201	--	?？婆?/td>
湖北生物科技職業(yè)學院	公辦	湖北	理科	195	--	專科批
西安思源學院	民辦	陜西	理科	206	--	?？婆?/td>
張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	公辦	湖南	理科	195	--	?？婆?/td>
云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	公辦	云南	理科	204	--	專科批
廣州東華職業(yè)學院	民辦	廣東	理科	207	--	?？婆?/td>
吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院	公辦	吉林	理科	195	--	?？婆?/td>
遼寧石化職業(yè)技術(shù)學院	公辦	遼寧	理科	190	--	?？婆?/td>
安徽職業(yè)技術(shù)大學	公辦	安徽	理科	204	--	?？婆?/td>
遼寧廣告職業(yè)學院	民辦	遼寧	理科	203	--	專科批
上海電影藝術(shù)職業(yè)學院	民辦	上海	理科	195	--	?？婆?/td>
上海工商職業(yè)技術(shù)學院	民辦	上海	理科	201	--	?？婆?/td>
蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院	公辦	甘肅	理科	199	--	專科批
新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學院	公辦	新疆	理科	197	--	?？婆?/td>
浙江東方職業(yè)技術(shù)學院	民辦	浙江	理科	209	--	?？婆?/td>
廣東工程職業(yè)技術(shù)學院	公辦	廣東	理科	209	--	專科批
宜昌科技職業(yè)學院	公辦	湖北	理科	211	--	?？婆?/td>
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學	民辦	新疆	理科	197	--	?？婆?/td>
黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院	公辦	黑龍江	理科	189	--	?？婆?/td>
浙江安防職業(yè)技術(shù)學院	公辦	浙江	理科	196	--	專科批
廈門海洋職業(yè)技術(shù)學院	公辦	福建	理科	205	--	?？婆?/td>
長白山職業(yè)技術(shù)學院	公辦	吉林	理科	199	--	?？婆?/td>
湖北三峽職業(yè)技術(shù)學院	公辦	湖北	理科	191	--	?？婆?/td>
茂名職業(yè)技術(shù)學院	公辦	廣東	理科	191	--	專科批
河北建材職業(yè)技術(shù)學院	公辦	河北	理科	211	--	?？婆?/td>
海南職業(yè)技術(shù)學院	公辦	海南	理科	196	--	?？婆?/td>
信陽職業(yè)技術(shù)學院	公辦	河南	理科	193	--	專科批
四平職業(yè)大學	公辦	吉林	理科	207	--	?？婆?/td>
廈門城市職業(yè)學院	公辦	福建	理科	188	--	?？婆?/td>
山東電子職業(yè)技術(shù)學院	公辦	山東	理科	196	--	專科批
遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院	公辦	遼寧	理科	197	--	?？婆?/td>
蘭州科技職業(yè)學院	民辦	甘肅	理科	197	--	?？婆?/td>
巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學院	公辦	新疆	理科	188	--	?？婆?/td>
博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學院	公辦	新疆	理科	201	--	?？婆?/td>
黃岡科技職業(yè)學院	民辦	湖北	理科	191	--	?？婆?/td>
泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院	公辦	福建	理科	202	--	?？婆?/td>
陜西機電職業(yè)技術(shù)學院	公辦	陜西	理科	206	--	專科批
成都外國語學院	民辦	四川	理科	186	--	?？婆?/td>
新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院	公辦	新疆	理科	195	--	?？婆?/td>
重慶現(xiàn)代制造職業(yè)學院	民辦	重慶	理科	187	--	?？婆?/td>
沈陽工學院	民辦	遼寧	理科	195	--	?？婆?/td>
吉林通用航空職業(yè)技術(shù)學院	公辦	吉林	理科	209	--	?？婆?/td>
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院	公辦	內(nèi)蒙古	理科	198	--	專科批
白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學院	公辦	甘肅	理科	197	--	?？婆?/td>
四川郵電職業(yè)技術(shù)學院	公辦	四川	理科	192	--	?？婆?/td>
天府新區(qū)通用航空職業(yè)學院	民辦	四川	理科	189	--	?？婆?/td>
吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院	公辦	吉林	理科	200	--	?？婆?/td>

注：表格中的大學分數(shù)線來自各省教育考試院，表格根據(jù)考生分數(shù)，向上浮動2分整理。由于文章字數(shù)限制，只展示50個大學分數(shù)線，更多院校請使用【蝶變志愿】查看！

大學簡介

新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學院

新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學院是根據(jù)自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和高校布局調(diào)整的需要，2012年初經(jīng)自治區(qū)人民政府批準成立、國家教育部備案的一所獨立設(shè)置的以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為主的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。

學院自1974年6月成立的農(nóng)七師師范學校起，歷經(jīng)奎屯師范學校、伊犁州奎屯師范學院、伊犁州教師進修學院、伊犁教育學院、伊犁師范學院奎屯校區(qū)等變遷，先后五次調(diào)整隸屬關(guān)系、七次更名。2018年7月，自治區(qū)黨委根據(jù)全區(qū)高等職業(yè)教育布局的需要，將學院隸屬關(guān)系調(diào)整至伊犁哈薩克自治州。 2020年12月25日奎屯市中等職業(yè)技術(shù)學校并入學院。

吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是吉林省唯一一所獨立設(shè)置以石油和化工為特色的高技能人才培養(yǎng)和培訓職業(yè)技術(shù)學院，1950年10月創(chuàng)建于長春，時名為吉林省工業(yè)?？茖W校，2002年升格為普通高等學校——吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，吉林省人民政府主辦，吉林省教育廳主管，是第三批國家示范性高等職業(yè)院校。

一、辦學歷史

學校自1950年創(chuàng)辦以來，1953年改名為吉林省吉林化學工業(yè)學校，1954年1月遷至當時的省會吉林市。1956年8月由于專業(yè)調(diào)整，更名為吉林省吉林食品工業(yè)學校。1958年8月，為了適應(yīng)國民經(jīng)濟對化工人才的需要，改名為吉林省吉林化學工業(yè)學校。1959年5月，為適應(yīng)吉林省對高技能人才的需求，增設(shè)大專部，更名為吉林化學工業(yè)?？茖W校。1963年7月由于人員、專業(yè)調(diào)整，更名為吉林省化學工業(yè)學校。1973年2月，學校為適應(yīng)吉林油田開發(fā)建設(shè)需要，改稱為吉林省石油化工學校。1978年8月學校被化工部列為全國重點化工學校，易名為吉林化工學校。此前學校主管上級單位一直為吉林省石油化工局。2002年1月吉林省人民政府正式批準學校升格為普通高等學校，確定現(xiàn)校名為吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。

上海電影藝術(shù)職業(yè)學院

上海電影藝術(shù)學院成立于2003年12月，是經(jīng)國家教育部、文化部和上海市人民政府批準的全日制普通高等藝術(shù)院校，是全國第二所以電影命名的獨立院校，坐落在上海市浦東新區(qū)張江高科技園區(qū)內(nèi)，現(xiàn)設(shè)有影視藝術(shù)、動畫游戲、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計等15個專業(yè)，目前在校生近3000人。

作為國家文化部高等藝術(shù)教育的共建試點單位，學院堅持以學生知識、能力、素質(zhì)的全面提高為辦學宗旨，強調(diào)藝術(shù)與科技的高度融合，全面推行產(chǎn)學結(jié)合，強化實踐教學，以技能應(yīng)用為主線，培養(yǎng)技能型藝術(shù)專業(yè)人才。在深化產(chǎn)學結(jié)合，建立開放互動的人才培養(yǎng)模式的同時，學院還堅持以國際化辦學為平臺，拓寬人才培養(yǎng)途徑。