很多考生都想知道2026年浙江高考多少分能上揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)？因?yàn)閾P(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，受到招生計(jì)劃、報考人數(shù)及專業(yè)熱度等因素影響，預(yù)計(jì)2026年高考最低489分能上。其中智能光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為489分、食品檢驗(yàn)檢測技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為495分、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為495分、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為497分、現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為490分等，具體專業(yè)和分?jǐn)?shù)線如下：

2026年浙江高考多少分能上揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)

1、揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最低錄取分為497分

2、揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江商務(wù)日語專業(yè)最低錄取分為490分

3、揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)最低錄取分為495分

4、揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江建筑工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分為490分

5、揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)最低錄取分為490分

6、揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江智能光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)最低錄取分為489分

7、揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江食品檢驗(yàn)檢測技術(shù)專業(yè)最低錄取分為495分

學(xué)校名稱	專業(yè)代號	專業(yè)名稱	招生類型	錄取分
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)	503	建筑工程技術(shù)	-	490
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)	505	食品檢驗(yàn)檢測技術(shù)	-	495
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)	506	現(xiàn)代通信技術(shù)	-	490
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)	512	商務(wù)日語	-	490
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)	513	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	-	497
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)	514	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	-	495
揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)	508	智能光電技術(shù)應(yīng)用	-	489

請注意：表格里僅包含部分專業(yè)組的錄取分?jǐn)?shù)線，并非2025年揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)全部專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，如果想查看所有2025年揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)，請前往蝶變志愿獲取完整信息。

揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介

淮左名都，明月湖畔，德馨滿園，匠心鑄校。

揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)坐落于古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的歷史文化名城揚(yáng)州，可溯源至1906年創(chuàng)辦的晚清新式學(xué)堂，在中國高等教育發(fā)展的新形勢下，先后與揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院、揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等17所學(xué)校和1個研究所合并辦學(xué)，是市屬唯一的一所全日制綜合性高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生16000多人，成人業(yè)余和開放教育在校生11,000多人,設(shè)有22個教學(xué)單位，21個黨政群團(tuán)部門，5個教學(xué)輔助單位。學(xué)校始終秉持“立德樹人、知行合一”的校訓(xùn)，全面實(shí)施“黨建引領(lǐng)、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技興校”四大戰(zhàn)略，著力推進(jìn)“立德樹人、管理改革、基礎(chǔ)保障、開放提升”四項(xiàng)工程，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。