很多考生都想知道2026年河北高考考多少分能上廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院？因?yàn)閺V州南洋理工職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，受到招生計(jì)劃、報(bào)考人數(shù)及專業(yè)熱度等因素影響，預(yù)計(jì)2026年高考最低257分能上。其中新能源汽車技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為307分、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為303分、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為312分、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為319分、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為348分等，具體專業(yè)和分?jǐn)?shù)線如下：

2026年河北高考多少分能上廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院

1、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院在河北首選物理機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分為319分

2、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院在河北首選物理新能源汽車技術(shù)專業(yè)最低錄取分為307分

3、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院在河北首選歷史機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分為348分

4、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院在河北首選歷史新能源汽車技術(shù)專業(yè)最低錄取分為303分

院校名稱	首選科目	專業(yè)代號(hào)	專業(yè)名稱	分?jǐn)?shù)線
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	物理	7	機(jī)電一體化技術(shù)	319
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	物理	8	新能源汽車技術(shù)	307
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	物理	9	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	312
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	物理	10	數(shù)字媒體技術(shù)	264
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	物理	11	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	257
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	物理	12	電子商務(wù)	410
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	歷史	1	機(jī)電一體化技術(shù)	348
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	歷史	2	新能源汽車技術(shù)	303
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	歷史	4	數(shù)字媒體技術(shù)	338
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	歷史	5	口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	303
廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院	歷史	6	電子商務(wù)	257

請注意：表格里僅包含部分專業(yè)組的錄取分?jǐn)?shù)線，并非2025年廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院全部專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，如果想查看所有2025年廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院在河北專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)，請前往蝶變志愿獲取完整信息。

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院簡介

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的省屬全日制普通高等學(xué)校，簡稱“南洋理工”。學(xué)校與廣東科技學(xué)院、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院同屬廣東南博教育集團(tuán)旗下高等院校，依托南博集團(tuán)雄厚的辦學(xué)實(shí)力與集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，取得了卓越的辦學(xué)成績，贏得了社會(huì)各界一致好評(píng)。

學(xué)校坐落在有“廣州后花園”之稱的廣州市從化區(qū)，其前身是上海交通大學(xué)與西安交通大學(xué)的廣州校友為傳承和發(fā)揚(yáng)南洋公學(xué)“教育報(bào)國”精神于1984年創(chuàng)辦的廣州南洋自學(xué)輔導(dǎo)大學(xué)。學(xué)校以“創(chuàng)百年學(xué)府，育產(chǎn)業(yè)精英”為愿景與使命，遵循“育人立校，質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校，特色榮校，制度治?！钡霓k學(xué)理念，以建設(shè)高水平高職院校和舉辦本科層次職業(yè)教育為發(fā)展目標(biāo)，立足廣州，面向廣東，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)珠三角產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，深入推進(jìn)基于跨界發(fā)展的“階梯式、多平臺(tái)”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革，致力于培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，技能突出，全面發(fā)展”的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。