2026年新高考山東367分左右可以上哪些大學(xué)？下面高三網(wǎng)小編根據(jù)蝶變志愿提供的數(shù)據(jù)推薦一下2026年新高考山東367分左右能上的大學(xué)，其中有：廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為334分錄取批次為普通類二段、貴州交通職業(yè)大學(xué)分?jǐn)?shù)線為341分錄取批次為普通類二段、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為332分錄取批次為普通類二段、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)分?jǐn)?shù)線為362分錄取批次為普通類二段、哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為357分錄取批次為普通類二段、吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為357分錄取批次為普通類二段等等，具體名單請(qǐng)見下文表格：

2026年新高考山東367分左右可以上的大學(xué)名單

院校名稱	所在地	科目	分?jǐn)?shù)線	批次
永城職業(yè)學(xué)院	河南	綜合	333	普通類二段
廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院	廣西	綜合	334	普通類二段
六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院	安徽	綜合	356	普通類二段
鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河南	綜合	337	普通類二段
宣化科技職業(yè)學(xué)院	河北	綜合	365	普通類二段
山西管理職業(yè)學(xué)院	山西	綜合	357	普通類二段
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)	甘肅	綜合	362	普通類二段
河南輕工職業(yè)學(xué)院	河南	綜合	361	普通類二段
正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江蘇	綜合	340	普通類二段
吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江西	綜合	357	普通類二段
重慶交通職業(yè)學(xué)院	重慶	綜合	358	普通類二段
襄陽科技職業(yè)學(xué)院	湖北	綜合	337	普通類二段
青島工程職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	364	普通類二段
內(nèi)江衛(wèi)生與健康職業(yè)學(xué)院	四川	綜合	336	普通類二段
天津交通職業(yè)學(xué)院	天津	綜合	360	普通類二段
山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	361	普通類二段
安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院	安徽	綜合	365	普通類二段
濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	360	普通類二段
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院	廣東	綜合	331	普通類二段
山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	352	普通類二段
常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江蘇	綜合	362	普通類二段
安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院	安徽	綜合	362	普通類二段
拉薩師范學(xué)院	西藏	綜合	332	普通類二段
江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江西	綜合	359	普通類二段
蘇州高博職業(yè)學(xué)院	江蘇	綜合	344	普通類二段
甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院	甘肅	綜合	332	普通類二段
泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	339	普通類二段
南昌影視傳播職業(yè)學(xué)院	江西	綜合	333	普通類二段
廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院	廣西	綜合	332	普通類二段
武昌理工學(xué)院	湖北	綜合	334	普通類二段
漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院	陜西	綜合	342	普通類二段
山東交通職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	358	普通類二段
上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江西	綜合	342	普通類二段
山東傳媒職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	365	普通類二段
恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖北	綜合	349	普通類二段
云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院	云南	綜合	368	普通類二段
太原幼兒師范高等?？茖W(xué)校	山西	綜合	368	普通類二段
萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院	山東	綜合	331	普通類二段
江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江西	綜合	336	普通類二段
山東科技職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	350	普通類二段
寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	寧夏	綜合	351	普通類二段
南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院	河南	綜合	331	普通類二段
聊城科技職業(yè)學(xué)院	山東	綜合	337	普通類二段
昆明冶金高等?？茖W(xué)校	云南	綜合	350	普通類二段
沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院	遼寧	綜合	362	普通類二段
上海工商外國(guó)語職業(yè)學(xué)院	上海	綜合	366	普通類二段
文華學(xué)院	湖北	綜合	346	普通類二段
貴州交通職業(yè)大學(xué)	貴州	綜合	341	普通類二段
河北資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河北	綜合	333	普通類二段
上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院	上海	綜合	338	普通類二段

注意：不同大學(xué)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。有的大學(xué)可能對(duì)少數(shù)民族考生、農(nóng)村考生等有特殊政策，考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)提前了解這些政策，以便更好地規(guī)劃考生的志愿。

大學(xué)簡(jiǎn)介

文華學(xué)院

文華學(xué)院（Wenhua College），地處武漢光谷核心區(qū)，是湖北省屬民辦普通全日制高校，前身為2003年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的華中科技大學(xué)文華學(xué)院。2014年5月，教育部批準(zhǔn)學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校，更名為“文華學(xué)院”。通過教育部2022年普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估。

辦學(xué)思路：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；堅(jiān)持公益性、非營(yíng)利性辦學(xué)原則；堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，秉承“博學(xué)篤志、本立道生”的校訓(xùn)；堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的核心教育理念；堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位和個(gè)性化教育辦學(xué)特色，確立“十年建校、十年發(fā)展、十年提高”的發(fā)展戰(zhàn)略，將學(xué)校建成高水平、地方性、應(yīng)用型本科高校。

廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年，原由國(guó)家電力工業(yè)部舉辦、廣西電力工業(yè)局主管，現(xiàn)由廣西壯族自治區(qū)教育廳直管，是廣西唯一一所公辦電力類高校，是國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、廣西高水平高職學(xué)校、全國(guó)首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、廣西首批特色高校，是全國(guó)電力職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、廣西電網(wǎng)公司重點(diǎn)支持建設(shè)中國(guó)特色高水平高職院校和高水平專業(yè)群的高校。學(xué)院還是全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)主持單位、全國(guó)高校心理健康教育示范中心建設(shè)單位、廣西應(yīng)用型本科人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)試點(diǎn)院校和清華大學(xué)在廣西合作開展混合式教學(xué)改革的首個(gè)高職院校，是中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)在廣西頒發(fā)電力行業(yè)火電、變電仿真培訓(xùn)基地資質(zhì)唯一的高職院校。

江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家職業(yè)教育改革示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、江西省唯一的冶金類全日制公辦高職院校。學(xué)院依托新余鋼鐵集團(tuán)、江西銅業(yè)集團(tuán)兩大江西國(guó)有企業(yè)辦學(xué)，緊密開展校企合作，已固定為兩大公司員工的培訓(xùn)基地，每年為兩大公司開展員工培訓(xùn)1萬余人次。

學(xué)院始建于1975年，始終堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為辦學(xué)根本任務(wù)，秉承“知行合一、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，走產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育發(fā)展道路，培養(yǎng)融職業(yè)技能、工匠精神、人文素養(yǎng)為一體的、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。