很多考生都想知道2026年廣東高考多少分能上汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院？因?yàn)樯俏猜殬I(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，受到招生計(jì)劃、報(bào)考人數(shù)及專業(yè)熱度等因素影響，預(yù)計(jì)2026年高考最低214分能上。其中520專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)線為402分、503專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)線為428分、501專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)線為405分、504專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)線為400分、508專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)線為351分等，具體專業(yè)和分?jǐn)?shù)線如下：

2026年廣東高考多少分能上汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東歷史類第504專業(yè)組最低錄取分為400分

2、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東歷史類第523專業(yè)組最低錄取分為356分

3、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東美術(shù)類第519專業(yè)組最低錄取分為321分

4、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東物理類第505專業(yè)組最低錄取分為336分

5、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東物理類第525專業(yè)組最低錄取分為247分

6、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東歷史類第501專業(yè)組最低錄取分為405分

院校名稱	科類名稱	專業(yè)組	招生類型及校區(qū)	分?jǐn)?shù)線
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	505	-	336
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	507	協(xié)同培養(yǎng)	459
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	508	-	351
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	509	-	350
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	510	-	367
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	511	-	349
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	521	-	350
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	525	學(xué)分互認(rèn)	247
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	物理類	526	學(xué)分互認(rèn)	214
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	501	-	405
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	502	-	405
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	503	-	428
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	504	-	400
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	520	-	402
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	523	學(xué)分互認(rèn)	356
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	歷史類	524	學(xué)分互認(rèn)	361
汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院	美術(shù)類	519	-	321

請(qǐng)注意：表格里僅包含部分專業(yè)組的錄取分?jǐn)?shù)線，并非2025年汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院全部專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，如果想查看所有2025年汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東專業(yè)組錄取分?jǐn)?shù)，請(qǐng)前往蝶變志愿獲取完整信息。

汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落在風(fēng)光旖旎的粵東濱海城市——廣東省汕尾市城區(qū)，是一所由汕尾市人民政府創(chuàng)辦，廣東省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的?？茖哟喂k普通高等院校。學(xué)院遵循“以人為本、服務(wù)社會(huì)、內(nèi)涵發(fā)展、彰顯特色”的辦學(xué)理念，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展。以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展；樹立“人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)院生存與發(fā)展生命線”的觀念，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，注重抓好教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)的形成；推行“雙證書”制度，積極組織開展職業(yè)資格考核認(rèn)定，畢業(yè)生職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。