逆反心理是一種單向，固執(zhí)偏激的行為方式，帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，它使人無(wú)法客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)的面目，而用一種錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問(wèn)題。青春期的少年們大多有逆反心理，那產(chǎn)生逆反心理的原因是什么呢？

青少年產(chǎn)生逆反心理的原因

1、傳統(tǒng)思想影響著一些家長(zhǎng)

中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)專(zhuān)制思想在一些家長(zhǎng)中仍然存在，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏民主意識(shí)，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對(duì)服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對(duì)著干”，因此，孩子不會(huì)或很少會(huì)把父母當(dāng)成自己的傾訴對(duì)象，怕自己做錯(cuò)事后，受到家長(zhǎng)責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯(cuò)事后，最反感家長(zhǎng)的指責(zé)，而對(duì)他們反感的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)們盛氣凌人，態(tài)度生硬。

2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，造成教育方式不當(dāng)

一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過(guò)失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理。還有，如前面舉過(guò)的小軍的家長(zhǎng)的例子，認(rèn)為只要是主觀上對(duì)孩子好，就可以不講究教育方法。

3、父母與子女缺乏雙向交流，產(chǎn)生思想矛盾

隨著高中生的成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為。因此，作為子女的高中生沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

4、青少年時(shí)期生理和心理的矛盾

這種矛盾和不平衡主要表現(xiàn)在生理上的成熟和心理上的不成熟.具體來(lái)說(shuō)青少年在心理學(xué)認(rèn)知發(fā)展中,由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)的不足,造成其認(rèn)識(shí)的不堅(jiān)定性和易動(dòng)搖性；他們的思維雖然具有獨(dú)立性、批判性,但他們認(rèn)知事物和看問(wèn)題時(shí)的偏差太大,從而出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的片面、偏激、固執(zhí)和極端化。對(duì)老師的正常教育往往從對(duì)立面去,思考,把老師的勸說(shuō)、要求、批評(píng),把家長(zhǎng)的指點(diǎn)、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“壓”,是和自己過(guò)不去,是對(duì)自己自尊心的傷害,進(jìn)而把自己放在施教者的對(duì)立面上。

5、年齡與生理?xiàng)l件

逆反心理在人生的各個(gè)時(shí)期都可能產(chǎn)生，但青少年時(shí)期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長(zhǎng)、老師對(duì)他們不合實(shí)際的角色期待發(fā)生激烈沖突所致。同時(shí)，也和青少年知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足以及思維的片面性有關(guān)。當(dāng)人進(jìn)入青春期后，生理上發(fā)生了一系列變化，出現(xiàn)了第二特征，各種生理機(jī)能基本發(fā)育成熟。在心理上正處于斷乳期，隨著成人感的產(chǎn)生，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，要求成年人把他們當(dāng)大人看待，理解他們、尊重他們。而他們不久之前畢竟還是小孩，許多家長(zhǎng)、教師的觀念還來(lái)不及或不愿轉(zhuǎn)變，仍把他們當(dāng)成孩子看待，對(duì)于青少年的煩惱、要求不能充分地理解和給予積極引導(dǎo)。于是，青少年因需要不能得到滿(mǎn)足自然產(chǎn)生了很強(qiáng)的逆反心理。

青少年怎樣克服逆反心理？

1、培養(yǎng)多向思維，逆反心理之所以存在，往往是由于人們?nèi)狈Χ喾矫娴恼J(rèn)識(shí)事物的思維方式，遇到事情的時(shí)候鉆牛角尖，如果我們學(xué)會(huì)從多個(gè)方面去認(rèn)識(shí)事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單，也不是我們想象的那么復(fù)雜，冷靜下來(lái)想一想，可能會(huì)找到解決問(wèn)題的好方法。

2、學(xué)會(huì)寬容，由于這個(gè)年齡的人容易鉆牛角尖，往往導(dǎo)致行為失常，這與我們自己過(guò)分看重自己的內(nèi)心體驗(yàn)不無(wú)關(guān)系，既然如此，我們何不寬容大度一點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容他人的行為和要求呢？

3、三思而后行，在現(xiàn)實(shí)生活中，逆反心理有時(shí)會(huì)使我們精疲力竭，有人更是用這一點(diǎn)來(lái)引誘青少年，達(dá)到自己的丑陋的目的，如傳播黃色書(shū)刊，因此，我們做事一定要三思而后行，分清好壞，不要上當(dāng)受騙。