該項目采用“3+1”國際化培養(yǎng)模式，學(xué)生前三年在國內(nèi)學(xué)習(xí)，完成通識教育課程和部分專業(yè)核心課程以及實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，第四年可根據(jù)合作協(xié)議赴美國阿卡迪亞大學(xué)學(xué)習(xí)。該項目系統(tǒng)引進阿卡迪亞大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源，通過課程學(xué)習(xí)、實踐訓(xùn)練、科研論文三位一體培養(yǎng)體系，構(gòu)建中外協(xié)同育人新機制。

江蘇大學(xué)中美合作辦學(xué)生物科學(xué)專業(yè)

江蘇大學(xué)與美國阿卡迪亞大學(xué)合作舉辦的生物科學(xué)專業(yè)本科教育項目將充分借鑒我校數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院中外合作辦學(xué)十余年成熟經(jīng)驗，著力培養(yǎng)具有全球競爭力的生物科學(xué)專業(yè)國際化人才。

Q1：本專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？

生物科學(xué)是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能和生命活動規(guī)律的專業(yè)，是為適應(yīng)經(jīng)濟與社會高新生物技術(shù)的發(fā)展需求而設(shè)立的專業(yè)。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以較全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識，并且在生物學(xué)基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)應(yīng)用方面得到實驗訓(xùn)練，在科學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)及基礎(chǔ)知識、科學(xué)前沿知識的方面得到系統(tǒng)培養(yǎng)。生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要側(cè)重于學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，強調(diào)厚基礎(chǔ)和寬口徑，主要學(xué)習(xí)生物學(xué)科的相關(guān)基本理論知識和基本技能。

Q2：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代生命科學(xué)的高級專業(yè)人才，使學(xué)生掌握堅實的生物學(xué)基礎(chǔ)理論知識和較強的實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德、人文社會科學(xué)素養(yǎng)、國際化視野和科學(xué)創(chuàng)新能力，接受生物學(xué)專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)并能運用所掌握的理論知識和實驗技能成長為從事生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新人才。

Q3：本合作辦學(xué)模式是什么？

本專業(yè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)中外合作辦學(xué)，采用“3+1”辦學(xué)模式?！?+1”辦學(xué)模式原則上前三年在國內(nèi)學(xué)習(xí)，完成通識教育課程和部分專業(yè)核心課程以及實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。通識教育突出英語的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，專業(yè)核心課程則由雙方最強師資采用英語或雙語教授，大部分核心課程引進國外原版教材。第四年達(dá)到合作協(xié)議要求的同學(xué)可以赴美國阿卡迪亞大學(xué)學(xué)習(xí)一年，側(cè)重生物醫(yī)學(xué)交叉課程和包含本科論文在內(nèi)的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。滿足畢業(yè)要求者授予中外雙方學(xué)位證書。

江蘇大學(xué)與美國阿卡迪亞大學(xué)保持著長期的合作關(guān)系，2011年雙方合作培養(yǎng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科生，取得了非常突出的成果，近五年來，100余名該專業(yè)畢業(yè)生收到美國耶魯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等世界名校的研究生錄取通知，畢業(yè)生就業(yè)率為100%。本項目將采取相似的培養(yǎng)模式。

Q4：合作辦學(xué)的雙方水平如何？

江蘇大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院擁有一支力量雄厚、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)和科研經(jīng)驗豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，教學(xué)科研人員63人全部具有博士學(xué)位，海外留學(xué)經(jīng)歷1年及以上45人；其中正高職稱12人、副高職稱33人。近五年，學(xué)院新增國家自然科學(xué)基金30余項，國家重點研發(fā)計劃子課題1項、任務(wù)課題4項，國際合作與交流項目3項，各類橫向課題19項。先后獲得省部級獎勵4項。在國內(nèi)外高水平刊物上發(fā)表SCI論文近450余篇。申請與授權(quán)發(fā)明專利近80項，包含國際專利（PCT）2項。出版學(xué)術(shù)論著4部。

阿卡迪亞大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)為該校的強勢專業(yè)，學(xué)系由一支精干教師隊伍組成，教師不僅承擔(dān)一線的教學(xué)任務(wù)，同時也是活躍在生物醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)藥、生物信息、生物安全、生物環(huán)保等研究領(lǐng)域的知名學(xué)者。

Q5：本專業(yè)的核心課程和特色課程有哪些？

本專業(yè)的核心課程包括動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、病毒學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)等。特色課程包括合成生物學(xué)、分子育種學(xué)、生物檢驗技術(shù)、遺傳疾病分子基礎(chǔ)、生物大數(shù)據(jù)與人工智能等。

Q6：江蘇大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)的特色如何？

江蘇大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院集合現(xiàn)有資源，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展及國家和長三角地區(qū)經(jīng)濟需要，結(jié)合學(xué)科特點打造基礎(chǔ)研究、生物農(nóng)業(yè)和生物醫(yī)藥三個專業(yè)方向，實施“大生物學(xué)基礎(chǔ)，模塊式課程結(jié)構(gòu)，2+2”的人才培養(yǎng)模式。即學(xué)生通過2年的通識教育和生物學(xué)科基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練奠定比較寬厚的生物科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，具備基本的生命科學(xué)實驗?zāi)芰?；在二年級結(jié)束時，學(xué)生根據(jù)自身興趣、愛好和職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)相應(yīng)的自主發(fā)展課程，通過1年的專業(yè)教育和1年的實習(xí)實踐，培養(yǎng)符合社會需求的創(chuàng)新性高素質(zhì)人才。

學(xué)院的科研實力較強，全國同類專業(yè)中師生比最高，可以實現(xiàn)對本科生的一對一指導(dǎo)，讓每位本科生都可以在導(dǎo)師指導(dǎo)下從事科研，從而更好地參加各類學(xué)科競賽。本專業(yè)所有專任教師科研水平較高，以此為基礎(chǔ)，我院重點打造生物科學(xué)專業(yè)科教融合，以研促教。

本專業(yè)所在學(xué)科具有生物學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點和生物醫(yī)藥專碩授權(quán)點，以本碩連讀以及與外單位聯(lián)合培養(yǎng)的方式為學(xué)生的進一步深造提供了便利的條件。取得阿卡迪亞大學(xué)學(xué)位的同學(xué)可通過該校與美國其他知名高校的合作進一步深造。

Q7：本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向如何？

近年來生命科學(xué)發(fā)展迅速，就業(yè)機會不斷增加，生物相關(guān)專業(yè)人才需求量大，學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)、林、牧、漁、醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等機構(gòu)或生物高技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門從事與生物相關(guān)的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和行政管理等工作。生物產(chǎn)業(yè)作為江蘇省近年來重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，正加速邁向“世界級”，集聚了一批全國一流的生物農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥類企業(yè)，為學(xué)生就業(yè)提供了廣闊舞臺。

Q8：哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)？

本專業(yè)適合英語基礎(chǔ)較好，并對生物科學(xué)、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域感興趣，希望進一步出國深造的同學(xué)。

江蘇大學(xué)與美國阿卡迪亞大學(xué)合作舉辦生物科學(xué)專業(yè)