明確說明四年大學(xué)期間無需出國，則由外方大學(xué)派遣高水平教學(xué)團隊來華授課，既充分地引進了優(yōu)質(zhì)教育資源，又有效地優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量，極大地提升了人才培養(yǎng)的社會競爭力。我校與美國賓州滑石大學(xué)合作舉辦的軟件工程（中外合作）專業(yè)本科教育項目正是4+0雙學(xué)位項目，前三屆畢業(yè)生已拿到中美雙學(xué)位。

泉州信息工程學(xué)院中美合作辦學(xué)軟件工程專業(yè)

軟件工程（中外合作）專業(yè)招生信息

泉州信息工程學(xué)院軟件工程(中外合作）專業(yè)（專業(yè)代碼：080902H）是經(jīng)中美兩國教育部嚴格審核后批準設(shè)立的高水準中外合作項目（教育部批準文號：MOE35US2A20181938N）。該項目著眼外引內(nèi)聯(lián)，密切依托校本專業(yè)，采用4+0雙學(xué)位模式，即學(xué)生本科4年均在泉州信息工程學(xué)院修讀中美兩校共同開設(shè)的課程，修滿畢業(yè)最低要求學(xué)分即可獲得泉州信息工程學(xué)院頒發(fā)的工學(xué)學(xué)士學(xué)位，美國賓州滑石大學(xué)頒發(fā)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生在讀期間也可以自愿選擇一段時間前往美國母校學(xué)習(xí)部分課程。2025年國家統(tǒng)招指標120人，面向全國招生。

人才培養(yǎng)目標：堅持立德樹人的教育方針，學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)，能夠熟練運用中英雙語，掌握軟件工程、智慧信息系統(tǒng)和信息技術(shù)相融通的專業(yè)基本知識和基本能力，能夠運用計算機科學(xué)及軟件信息系統(tǒng)管理理論，堅持科學(xué)與創(chuàng)新的原則來解決與學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)實問題。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，擁有良好的專業(yè)知識與技能的儲備，具備優(yōu)良的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，有寬廣國際視野和較高人文素養(yǎng)的復(fù)合應(yīng)用型人才。

主要課程：生產(chǎn)力軟件、管理信息系統(tǒng)、計算機技術(shù)法律規(guī)范、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本原理、商業(yè)數(shù)據(jù)通信與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息系統(tǒng)分析、高級商業(yè)數(shù)據(jù)庫管理、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論（商業(yè)應(yīng)用I）、軟件項目管理、企業(yè)IT架構(gòu)基本原理、大數(shù)據(jù)導(dǎo)論（商業(yè)應(yīng)用II）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)分析與可視化、操作系統(tǒng)原理、Python編程、軟件測試、計算機組成原理、軟件工程等。

招生熱點問答

Q1:軟件工程（中外合作）專業(yè)是如何培養(yǎng)學(xué)生的？

致力推進中美兩校教育理念、教學(xué)管理、科研競賽、教育資源、敬業(yè)精神的共同體建設(shè)，建立中美教師與學(xué)生與家長的三方連通機制，形成教學(xué)模式公開，學(xué)情跟蹤及時，家長督促到位的教、學(xué)、管聯(lián)動模式。每一位學(xué)生進校后制定學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，實行“雙導(dǎo)師制”跟蹤指導(dǎo)。師生在“嚴教、勤學(xué)、慎思、修為”院訓(xùn)精神引領(lǐng)下，形成教學(xué)相長，亦師亦友的良好學(xué)院氛圍，相互促進以培養(yǎng)成為談吐優(yōu)雅、知書達禮、守法奮進、眼界開闊的新時代優(yōu)秀大學(xué)生。Q2此專業(yè)的就讀方式、學(xué)位授予是怎樣的？以及受教育部認可嗎？大學(xué)四年本科階段全部在泉州信息工程學(xué)院完成，引進美方合作院校優(yōu)質(zhì)師資團隊同步教學(xué)管理和監(jiān)督評價；學(xué)生也可自愿選擇一個時間段前往美國合作大學(xué)修讀課程，中美兩校學(xué)分互認，管理趨同。修滿既定學(xué)分，即可同時獲泉州信息工程學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書、工學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，以及中國教育部認證的美國賓州滑石大學(xué)頒發(fā)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

Q2：此專業(yè)的就讀方式、學(xué)位授予是怎樣的？

以及受教育部認可嗎？大學(xué)四年本科階段全部在泉州信息工程學(xué)院完成，引進美方合作院校優(yōu)質(zhì)師資團隊同步教學(xué)管理和監(jiān)督評價；學(xué)生也可自愿選擇一個時間段前往美國合作大學(xué)修讀課程，中美兩校學(xué)分互認，管理趨同。修滿既定學(xué)分，即可同時獲泉州信息工程學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書、工學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，以及中國教育部認證的美國賓州滑石大學(xué)頒發(fā)的理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

Q3：此模式下的教學(xué)質(zhì)量有保障嗎？

原汁原味引進美國賓州滑石大學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材等教學(xué)資源，并可共享美國高校的教育網(wǎng)絡(luò)資源。核心課程由美國賓州滑石大學(xué)教授親授，其他課程由中美兩校共同選聘優(yōu)秀師資團隊授課。目前已有的兩屆畢業(yè)生，按時獲得中美雙文憑的學(xué)生比例分別為97%與90%，其中有超過20%以上的學(xué)生成功申得世界名校的碩士研究生資格，如：墨爾本大學(xué)（QS13）、悉尼大學(xué)（QS18）、新南威爾士大學(xué)（QS19)、昆士蘭大學(xué)(QS40）、紐卡斯爾大學(xué)（QS129)等。2024年4月，美國中部州高等教育委員會代表蒞臨對我校中美合作辦學(xué)項目進行進行實地評估和檢查。MSCHE對中美兩校工作團隊的協(xié)同合作，教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)等方面給予高度評價，充分肯定了中美兩校在合作舉辦軟件工程（中外合作）本科教育項目所付出的努力和取得的輝煌成績。

Q4：對英語要求高嗎？

根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，課程教學(xué)將采取雙語和全英語模式進行。大一學(xué)年開設(shè)系列英語強化課程夯實基礎(chǔ)，高效提升英語語言運用能力。設(shè)置特色英語第二課堂活動，營造英語學(xué)習(xí)濃厚氛圍和國際化學(xué)習(xí)環(huán)境。進入第二學(xué)年，全員具備接受全英語專業(yè)課程教學(xué)的能力。

學(xué)生獲獎

典型引路，榜樣力量彰顯。學(xué)院推出“國教青年說”系列學(xué)生典型，推出“科創(chuàng)之星”、“自強之星”“勵志之星”和“逐夢之星”。以此典型示范，創(chuàng)造了積極向上的學(xué)院風(fēng)氣，使同學(xué)們對自己的未來有了更清楚的認識，對自己的發(fā)展有了更好的規(guī)劃。本專業(yè)常年組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，2020--2025年獲省級以上獎勵75項，其中國家級30項。2023--2025年立項“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目國家級3項，省級4項。

典型就業(yè)單位

就業(yè)領(lǐng)域，國企有中國農(nóng)業(yè)銀行股份有限公司福建省分行、中國郵政集團有限公司寶雞市分公司等；事業(yè)單位包括磐安縣審計局；西部計劃包括吳忠市紅寺堡區(qū)柳泉鄉(xiāng)人民政府、凱里市人民政府辦公室等；公務(wù)員崗位涉及上海公安局等；上市公司有北京學(xué)而思教育科技有限公司西安分公司等。此外，還有參與西部計劃、地方特崗教師等基層項目的畢業(yè)生，展現(xiàn)了多渠道的高質(zhì)量就業(yè)成果。

升學(xué)去向

軟件工程（中外合作）近三屆畢業(yè)生中，高質(zhì)量就業(yè)去向多元。升學(xué)方面，多人赴境外高校深造，如悉尼大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、紐卡斯爾大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、馬來西亞砂拉越大學(xué)等。

泉州信息工程學(xué)院與美國賓州滑石大學(xué)合作舉辦軟件工程專業(yè)