本項目采取“2+2”或“4+0”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)計劃由濟南大學與英國格拉斯哥加利多尼亞大學協(xié)商制定。中方專業(yè)課授課教師由濟南大學水利與環(huán)境學院統(tǒng)籌安排，英方授課教師由項目管理委員會根據(jù)培養(yǎng)方案及教學計劃安排。

濟南大學中英合作辦學環(huán)境工程專業(yè)

濟南大學與英國格拉斯哥加利多尼亞大學合作舉辦環(huán)境工程專業(yè)本科教育項目于2010年獲得教育部批準，2023年獲批山東省高校中外合作辦學示范工程立項建設(shè)項目。本項目按照“高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力、寬適應(yīng)”的人才培育原則，致力于培養(yǎng)適應(yīng)國際社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握環(huán)境工程扎實專業(yè)知識的創(chuàng)新型、國際化人才。

一、辦學主體

濟南大學環(huán)境工程本科專業(yè)是國家一流本科專業(yè)、山東省特色專業(yè)、山東省卓越工程師計劃專業(yè)。英方格拉斯哥加利多尼亞大學被評為“蘇格蘭的頂尖現(xiàn)代研究力量”，在聯(lián)合衛(wèi)生和建筑環(huán)境研究的領(lǐng)域中位列全英前20名，其中環(huán)境能源管理、可持續(xù)能源技術(shù)、環(huán)境與能源管理以及建筑服務(wù)工程四個環(huán)境科學與工程類碩士專業(yè)獲得英國屋宇裝備工程師學會(Chartered Institution of Building Services Engineers，CIBSE)的認證，畢業(yè)生多進入各級環(huán)境理論研究機構(gòu)和生產(chǎn)部門擔當研究或咨詢?nèi)藛T。

二、培養(yǎng)模式

采取“4+0”培養(yǎng)模式，濟南大學對完成全部培養(yǎng)計劃的項目學生頒發(fā)濟南大學本科畢業(yè)證書并授予工學學士學位；采取“2+2”培養(yǎng)模式，學生在順利完成前兩年的學業(yè)后，在達到英方語言要求和錄取標準的條件下，可以赴格拉斯哥加利多尼亞大學完成本科階段學習，畢業(yè)后獲得濟南大學與格拉斯哥加利多尼亞大學頒發(fā)的雙本科學位。

三、就業(yè)情況

近年來，畢業(yè)生升學率超過了40%，就業(yè)率90%以上，就業(yè)領(lǐng)域涉及各級政府環(huán)保與規(guī)劃部門、設(shè)計院所、國企及環(huán)保公司等，主要從事環(huán)境工程設(shè)計、施工與運營、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境技術(shù)研發(fā)等工作。

課程內(nèi)容

公共課：大學英語、英語聽說、大學體育、思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論、四史、形勢與政策、職業(yè)生涯指導與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等。

專業(yè)基礎(chǔ)課：高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學物理、環(huán)境工程原理、測繪學、地質(zhì)與地球科學、自然資源管理、地理信息系統(tǒng)、水力學等。

專業(yè)核心課：環(huán)境微生物學、環(huán)境工程學、環(huán)境化學、環(huán)境保護、環(huán)境評價、可持續(xù)發(fā)展與建筑環(huán)境等。

專業(yè)選修課：環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境毒理學、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟等。

實踐課：軍事理論與訓練、環(huán)境信息系統(tǒng)課程設(shè)計、環(huán)境工程學課程設(shè)計、環(huán)境評價課程實習、畢業(yè)實踐與設(shè)計等。

濟南大學與英國格拉斯哥加利多尼亞大學合作舉辦環(huán)境工程專業(yè)