武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院既不是985大學(xué)，也不是211大學(xué)，同時(shí)也不是雙一流院校。武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院2025年在湖北錄取分?jǐn)?shù)線在303分和447分之間。武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院2025年在湖北戲劇影視文學(xué)招生人數(shù)為45人，風(fēng)景園林招生人數(shù)為41人。以下是武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院的詳細(xì)介紹：

武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院是985還是211大學(xué)？

武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院雖然不屬于985、211大學(xué)，但在畢業(yè)生就業(yè)方面表現(xiàn)的非常好。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院的就業(yè)率高達(dá)92%，用人單位對(duì)武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院畢業(yè)生的總體滿意度及未來(lái)繼續(xù)招聘武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院畢業(yè)生的意愿均超過(guò)98%。

2025年武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

省份	批次	科類	招生類型	專業(yè)組	最低分	最低位次
湖北	本科批	歷史類	普通類	（01）	447	48893
湖北	?？婆?/td>	歷史類	普通類	（05）	303	115202

2025年武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院招生計(jì)劃

省份	專業(yè)名稱	計(jì)劃招生數(shù)	學(xué)制	學(xué)費(fèi)
湖北	戲劇影視文學(xué)	45	四年	24000
湖北	風(fēng)景園林	41	四年	23000
湖北	文化產(chǎn)業(yè)管理	31	四年	21000
湖北	時(shí)尚傳播	30	四年	21000
湖北	商務(wù)英語(yǔ)	30	四年	21000
湖北	旅游管理與服務(wù)教育	29	四年	21000
湖北	電子商務(wù)	29	四年	21000
湖北	網(wǎng)絡(luò)與新媒體	26	四年	21000
湖北	影視動(dòng)畫	65	三年	16800
湖北	展示藝術(shù)設(shè)計(jì)	60	三年	16800
湖北	大數(shù)據(jù)技術(shù)	33	三年	13000
湖北	連鎖經(jīng)營(yíng)與管理	24	三年	13000
湖北	食品營(yíng)養(yǎng)與健康	12	三年	13000
湖北	表演藝術(shù)	5	三年	16800
湖北	康復(fù)治療技術(shù)	4	三年	13000
湖北	護(hù)理	4	三年	13000
湖北	護(hù)理學(xué)	111	四年	23000
湖北	數(shù)字媒體技術(shù)	54	四年	21000
湖北	康復(fù)治療學(xué)	49	四年	23000
湖北	智能科學(xué)與技術(shù)	48	四年	21000
湖北	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	48	四年	21000
湖北	生物工程	44	四年	21000
湖北	食品質(zhì)量與安全	40	四年	21000
湖北	食品科學(xué)與工程	26	四年	21000
湖北	室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)	25	三年	16800
湖北	服裝與服飾設(shè)計(jì)	25	三年	16800
湖北	云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用	11	三年	13000

武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史沿革武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院成立于2004年，歷經(jīng)湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院兩個(gè)發(fā)展階段，2012年獲批為學(xué)士學(xué)位授予單位，2015年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校。辦學(xué)思路學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，秉持“育人為本、質(zhì)量至上、特色立校”的辦學(xué)理念，積極培育辦學(xué)特色，塑造“美在武設(shè)”校園文化品質(zhì)、拓展“藝科融合”人才培養(yǎng)路徑、健全“五色育人”學(xué)生服務(wù)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。