制藥工程專業(yè)是TUS辦學(xué)最具特色的專業(yè)之一，也是歷史最悠久、師資力量最優(yōu)、學(xué)生數(shù)量最多、最受歡迎的專業(yè)之一，是愛爾蘭國(guó)內(nèi)首個(gè)、國(guó)際上第二個(gè)獲得制藥科學(xué)家專業(yè)協(xié)會(huì)(APS)認(rèn)證的高等教育組織，這是其制藥工程專業(yè)的質(zhì)量標(biāo)志。

合肥師范學(xué)院中愛合作辦學(xué)制藥工程專業(yè)

一、合作項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1.項(xiàng)目名稱：合肥師范學(xué)院與愛爾蘭香農(nóng)理工大學(xué)合作舉辦制藥工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目，教育部項(xiàng)目批準(zhǔn)書編號(hào)MOE34IE2A20141616N，專業(yè)代碼081302H。

2.學(xué)制：四年

3.培養(yǎng)目標(biāo)：本項(xiàng)目立足合肥、面向安徽、服務(wù)長(zhǎng)三角地區(qū)（醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、發(fā)展），通過合作辦學(xué)，引進(jìn)愛爾蘭香農(nóng)理工大學(xué)先進(jìn)的制藥教育理念和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力、高度社會(huì)責(zé)任感、扎實(shí)的英語應(yīng)用能力、解決實(shí)際制藥工程問題的能力，適應(yīng)制藥及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、工藝與工程設(shè)計(jì)及安全用藥服務(wù)等工作的應(yīng)用型人才。學(xué)生具有化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科儲(chǔ)備，具備分析、解決復(fù)雜制藥工程問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有溝通協(xié)作、終身學(xué)習(xí)的能力和全球化視野，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和良好的從業(yè)道德，能夠在制藥及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、工藝路線與工程設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制與部門管理、科研等工作的高水平高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)形式：該項(xiàng)目學(xué)制為四年，實(shí)行3+1雙校園模式，前三年在合肥師范學(xué)院培養(yǎng)，達(dá)到愛方入學(xué)要求（GPA2.0或以上、雅思6.0且小分不低于5.5以上，或者其他認(rèn)可的國(guó)際考試對(duì)等成績(jī)），第四年可申請(qǐng)赴愛爾蘭香農(nóng)理工大學(xué)學(xué)習(xí)。達(dá)到雙方學(xué)校規(guī)定的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)考核合格后，項(xiàng)目學(xué)生可獲得合肥師范學(xué)院頒發(fā)的普通高等教育本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書以及愛爾蘭香農(nóng)理工大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書。因故未赴香農(nóng)理工大學(xué)學(xué)習(xí)或不能完成該校課程而申請(qǐng)繼續(xù)在合肥師范學(xué)院完成第四學(xué)年課程的學(xué)生，將依照中外合作辦學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案在中方完成剩余課程，并按中外合作辦學(xué)專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)與住宿費(fèi)，達(dá)到畢業(yè)要求，將獲得合肥師范學(xué)院頒發(fā)的普通高等教育本科畢業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件，將獲得合肥師范學(xué)院頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書。

二、合作院校簡(jiǎn)介

愛爾蘭香農(nóng)理工大學(xué)(Technological University of the Shannon: Midlands Midwest, TUS)于2021年由利莫瑞克理工學(xué)院(LIT) 和阿斯隆理工學(xué)院(AIT) 合并而成，共分為6個(gè)校區(qū)，兩個(gè)主校區(qū)分別是阿斯隆和利默里克，本項(xiàng)目學(xué)生將在阿斯隆主校區(qū)就讀，是愛爾蘭歷史上第一所跨區(qū)域的大學(xué)。2023年香農(nóng)理工大學(xué)獲評(píng)QS五星級(jí)大學(xué)（最高星級(jí)）。TUS課程豐富，涉及范圍廣泛，涵蓋了本科、碩士、和博士等課程。香農(nóng)理工大學(xué)的核心理念是學(xué)以致用，學(xué)校在發(fā)展高品質(zhì)的高等教育的同時(shí)，為學(xué)生提供行業(yè)內(nèi)最貼合實(shí)際的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，給予學(xué)生寶貴的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)，確保學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展與時(shí)代的發(fā)展相吻合。鑒于TUS地理位置和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，眾多知名跨國(guó)企業(yè)都把TUS作為企業(yè)的研究中心，并直接參與到TUS的課程設(shè)置中來。因此，TUS的在校生將被給予優(yōu)先選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)。

三、項(xiàng)目辦學(xué)情況

1.培養(yǎng)模式

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)制藥方面的雙語國(guó)際化視野的制藥人才"同開出、雙共建、多模式、兩校園"

"3+1"/"4+0"人才培養(yǎng)模式

2.辦學(xué)特色

（1）構(gòu)建以O(shè)BE理念為導(dǎo)向的“同開出、雙共建、多模式、兩校園”人才培養(yǎng)體系。

（2）以化工工程專業(yè)為依托，構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研深度融合的辦學(xué)新模式，以學(xué)生為本，緊扣制藥企業(yè)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

（3）中外合作辦學(xué)混合式分層教學(xué)新模式。通過中文教學(xué)、中英雙語教學(xué)、外教教學(xué)中方助教輔導(dǎo)和國(guó)外全英文教學(xué)將愛爾蘭中外合作辦學(xué)的課程體系引入開展分層教學(xué)模式，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際化視野。

（4）以小學(xué)期形式在第6學(xué)期結(jié)束，暑期提前進(jìn)入適應(yīng)外方校園和體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐課程環(huán)節(jié)，提高學(xué)生在外方生活學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，提升學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)成效

每年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到95%以上，就業(yè)單位包括國(guó)藥集團(tuán)、上海藥明康德新藥開發(fā)有限公司、華仁藥業(yè)、安徽豐原藥業(yè)股份有限公司等著名企業(yè)和單位。

歷屆畢業(yè)生升學(xué)率均超過30%。學(xué)生大多前往中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、蘇州大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)等一流高校繼續(xù)深造;出國(guó)出境留學(xué)的占比11.6%，學(xué)生大多前往英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、英國(guó)謝菲爾德大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、愛爾蘭都柏林圣三一大學(xué)、愛爾蘭阿斯隆理工學(xué)院等世界著名高校院所深造。

四、學(xué)費(fèi)等費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等按照安徽省物價(jià)部門核準(zhǔn)的最新文件執(zhí)行。本項(xiàng)目學(xué)生同等享受合肥師范學(xué)院各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選。在愛爾蘭學(xué)習(xí)期間，按照香農(nóng)理工大學(xué)國(guó)際生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（12500歐元/年）。

合肥師范學(xué)院與愛爾蘭香農(nóng)理工大學(xué)合作舉辦制藥工程專業(yè)