2025年河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線在259分到349分之間、位次在27976位到83060位之間。河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的招生計(jì)劃總?cè)藬?shù)是11人，招生專業(yè)有嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)、人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等等。由于河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線及位次信息會因年份、招生計(jì)劃等因素而有所變化，建議考生及家長在填報(bào)志愿前，以河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院官方發(fā)布為準(zhǔn)。

2025年河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古各批次錄取分?jǐn)?shù)線及位次

批次	科類	專業(yè)組	招生類型	最低分	最低位次
專科批	物理類	（002）	普通類	259	83060
?？婆?/td>	歷史類	（001）	普通類	349	27976

河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次

一、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古歷史類各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次

專業(yè)名稱	批次	專業(yè)組	最低分	最低位次	錄取人數(shù)
大數(shù)據(jù)與會計(jì)	?？婆?/td>	（001）	366	26503	3
工程造價(jià)	?？婆?/td>	（001）	356	27430	1
機(jī)電一體化技術(shù)	?？婆?/td>	（001）	349	27976	2

二、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古物理類各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次

專業(yè)名稱	批次	專業(yè)組	最低分	最低位次	錄取人數(shù)
工程造價(jià)	?？婆?/td>	（002）	294	81377	1
電子商務(wù)	?？婆?/td>	（002）	268	82774	1
機(jī)電一體化技術(shù)	?？婆?/td>	（002）	259	83060	3

河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古各個專業(yè)招生計(jì)劃和學(xué)費(fèi)

一、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古歷史類各個專業(yè)招生計(jì)劃和學(xué)費(fèi)

專業(yè)名稱	批次	選科要求	招生計(jì)劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費(fèi)
電子商務(wù)	?？婆?/td>	首選歷史，再選不限	1	三年	5000
大數(shù)據(jù)與會計(jì)	?？婆?/td>	首選歷史，再選不限	1	三年	5000
嬰幼兒托育服務(wù)與管理	?？婆?/td>	首選歷史，再選不限	1	三年	5000
人工智能技術(shù)應(yīng)用	?？婆?/td>	首選歷史，再選不限	1	三年	5000
機(jī)電一體化技術(shù)	?？婆?/td>	首選歷史，再選不限	1	三年	5000
工程造價(jià)	專科批	首選歷史，再選不限	1	三年	5000

二、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古物理類各個專業(yè)招生計(jì)劃和學(xué)費(fèi)

專業(yè)名稱	批次	選科要求	招生計(jì)劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費(fèi)
電子商務(wù)	專科批	首選物理，再選不限	1	三年	5000
嬰幼兒托育服務(wù)與管理	專科批	首選物理，再選不限	1	三年	5000
人工智能技術(shù)應(yīng)用	專科批	首選物理，再選不限	1	三年	5000
機(jī)電一體化技術(shù)	?？婆?/td>	首選物理，再選不限	1	三年	5000
工程造價(jià)	?？婆?/td>	首選物理，再選不限	1	三年	5000

河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院簡介

河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案設(shè)立的全日制公辦普通高等職業(yè)?？圃盒＃`屬于河北省總工會。學(xué)院由工會教育資源整合建成，現(xiàn)有普通高等職業(yè)教育、成人高等教育、中等職業(yè)教育、工會干部教育培訓(xùn)和職工職業(yè)技能培訓(xùn)等多重教育層次，形成了具有工會辦學(xué)特色的普通學(xué)歷教育、工會干部教育培訓(xùn)和職工職業(yè)技能培訓(xùn)“三位一體”教育格局。

學(xué)院以高職教育為主體開展學(xué)歷教育，貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為指導(dǎo)”的辦學(xué)方針，推進(jìn)“校企合作共同育人”的培養(yǎng)模式，實(shí)施以“知識、能力、素質(zhì)”構(gòu)建的人才培養(yǎng)方案，秉承“因材施教、彰顯個性發(fā)展”的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要，目前全院已設(shè)置了管理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三大學(xué)科體系20多個專業(yè)，學(xué)歷教育各類在校生5000余人。